Com detectar les altes capacitats intel·lectuals?

A intenção principal dessa dimensão é atender a necessidade de ter um profissional que conheça o sistema, seu funcionamento, sua estrutura, seus projetos e suas políticas, a fim de alinhar as ações do servidor com as metas estabelecidas pelo governo.

A formação continuada no modelo que acontece atualmente para as analistas do PIPATC não prevê a inserção dessa dimensão, até mesmo porque não reconhece a necessidade de se estabelecer um conhecimento do funcionamento ou da estrutura, uma vez que são servidores que já fazem parte do sistema educacional há mais cinco anos.

Entretanto, para os servidores nomeados através de concurso público, o governo de Minas desenvolveu um curso que atende à dimensão de

desenvolvimento Institucional. Foi denominado de ‘Treinamento Introdutório do Governo de Minas Gerais’:

O conteúdo contemplado está dividido em 14 temas centrais: Estrutura da Administração Pública Estadual; Estratégia de Governo; Conduta Ética do Servidor; Direitos do Servidor; Saúde Ocupacional e Perícia Médica; Planos de Carreiras; Cargos de Provimento em Comissão e Funções Gratificadas; Políticas de Estágio; Gestão do Conhecimento; Programa Ambientação; Gestão e Segurança da Informação e Informações úteis. (SEPLAG, 2012).

De acordo com a Secretaria de Planejamento e Gestão (SEPLAG) este curso tem por finalidade promover a integração do servidor ao cenário profissional, através do conhecimento das normas, princípios, legislações, valores e ainda dos costumes compartilhados na Administração Pública. A carga horária prevista para esse treinamento é de 80h, desenvolvido na modalidade a distância, através do Canal Minas Saúde:

O Canal Minas Saúde é uma rede estratégica multimídia (TV, Rádio, Web e Educação a Distância), criada para o desenvolvimento do programa de educação permanente a distância da SES-MG. Entre os seus objetivos está o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS), a democratização do conhecimento e o aperfeiçoamento técnico dos profissionais da área de Saúde. (SEPLAG, 2012)

Utilizando dessa estrutura já organizada para o fim de formação em serviço a distância, a SEPLAG desenvolve esse treinamento à todos os atuais servidores nomeados. O curso de Gestão de Pessoas I tem por finalidade “Capacitar os Servidores Públicos Civis em exercício visando padronizar e tornar os procedimentos administrativos abaixo mais ágeis”. (SEPLAG, 2012).

A SEE na mesma linha de trabalho desenvolveu a segunda etapa desse treinamento, também com a finalidade de promover uma base sólida de informações e conhecimento da organização específica da Secretaria de Estado de Educação, tendo como público alvo os servidores recém-nomeados. Nessa segunda etapa a capacitação a distância terá duração de 30 horas sendo ofertada pela Magistra.

Além do conhecimento da estrutura da SEE, há também a apresentação das competências do cargo para o qual o servidor foi nomeado. Durante o percurso profissional desse servidor, a SEE realiza capacitações constantes para discutir as alterações dos procedimentos adotados que são determinados nas legislações promulgadas. Tão logo a nova legislação é publicada, é realizado um encontro para

discussão e padronização dos procedimentos. Esse processo é realizado em todas as diretorias, seja, Pessoal, Administrativa e Financeira ou Educacional.

Geralmente o encontro conta com a presença da equipe responsável pelo procedimento em questão, ou ainda, com apenas a presença do supervisor da área de trabalho, com a responsabilidade de repasse para os demais membros da equipe. Com esse procedimento fica assegurado que as normas legais estão sendo cumpridas a fim de atingirem o objetivo para a qual foi proposta. O conhecimento da instituição, das suas normas e dos padrões de comportamento esperados é uma necessidade que precisa ser atualizada durante todo a práxis profissional do servidor. O desenvolvimento dessa dimensão na formação continuada do servidor é de grande importância, tendo em vista que as metas estabelecidas pela instituição pública na realização do serviço público envolve o conhecimento específico do funcionamento do sistema. Para o entendimento da importância dessa dimensão torna-se necessário retomar o conceito de raciocínio sistêmico, adotado por Senge:

Os negócios e outros trabalhos realizados pelo homem também são sistemas, o que significa que são amarrados por fios invisíveis de ações inter-relacionadas, que levam anos para desenvolver plenamente os efeitos que uma exerce sobre as outras. Como nós também fazemos parte dessa estrutura, é duplamente difícil ter uma visão global das mudanças ocorridas, e o que ocorre é que nós tendemos a nos concentrar em instantâneos de partes isoladas do sistema, sem conseguir entender por que nunca conseguimos resolver nossos problemas mais profundos. O raciocínio sistêmico é uma estrutura conceitual, um conjunto de conhecimentos e instrumentos desenvolvidos nos últimos cinquenta anos, que tem por objetivo tornar mais claro todo o conjunto e nos mostrar as modificações a serem feitas a fim de melhorá-lo. (SENGE, p.16, 1992)

Essa dimensão da formação considera importante que o servidor conheça a instituição como um todo e o funcionamento do seu sistema de forma integral a fim de estabelecer uma visão holística do trabalho a ser desenvolvido, como e onde se quer chegar. Os parâmetros organizacionais são estabelecidos através de resoluções que são publicadas durante todo o ano civil. Cada uma das resoluções traz as propostas de trabalho e suas especificações para o ano corrente. A discussão desses procedimentos previstos por legislações acontece entre os analistas da SEE e analistas da SRE, entre os próprios analistas, entre as analistas e a chefia, entre a chefia e os diretores de escolas, entre os diretores de escolas, as analistas e as especialistas.

Esta dimensão sofreu alteração durante muitos anos, e vem apresentando um modelo eficaz de apresentação do sistema e da instituição ao servidor, no sentido de demonstrar o envolvimento de outras Secretarias de Governo atuando de forma integrada, e ainda, utilizando o meio tecnológico para a efetivação da capacitação. Essa estratégia, além de reduzir custos financeiros, otimiza o tempo do servidor.