C OST - OF ILLNESS STUDY INPUT DATA

Para se perceber como são ou o que são atitudes teremos de as avaliar ou medir, a mensuração das atitudes é factor primordial para o seu entendimento, Luísa Lima destaca que grande parte dos autores crê que as atitudes são aprendidas, como tal são passíveis de serem alteradas. “As atitudes expressam-se sempre através de um julgamento avaliativo. A

importância da dimensão avaliativa foi, aliás, um dos poucos pontos consensuais ao longo das definições que este conceito já teve.” (LIMA, 2002:189). Neste ponto será apresentado

sucintamente a medição das atitudes, isto é, as escalas de atitude. Com esta técnica parte-se do princípio que podemos efectuar a medição de atitudes a partir das respostas dadas pelos indivíduos, ou seja, das opiniões e avaliações que as pessoas exercem acerca de uma determinada situação. Deverá ser referido que estas técnicas denotam conter algumas lacunas, uma vez que o inquirido poderá não responder de acordo com a sua atitude, para tal situação também contribui o contexto em que recebe o inquérito, ou ainda o tipo de linguagem usada ser pouco clara ou precisa, assim como a ordem das questões colocadas de forma a não influenciar o sujeito e não enviesar os resultados. “ Os psicólogos sociais não

procuram somente saber o que são as atitudes e como são formadas. Tentam também medi- las, avaliar a sua direcção e intensidade, o que permite efectuar comparações entre os indivíduos e os grupos.” (Neto, 1998:369).

Passo então a apresentar as diversas escalas utilizadas para mediação de atitude, como refere Félix Neto e Luísa Lima existe diversas escalas para a medição de atitudes consoante a técnica de pesquisa utilizada, “A longa história das atitudes na Psicologia Social permite que

se tenham desenvolvido formas estruturadas de avaliar através de diversos tipos de respostas observáveis relativamente a esse constructo inferido.” (LIMA, 2002:190). Neste ponto farei

apenas uma referência às escalas mais usadas, sem abordar com profundidade a potencialidade de cada uma delas. Uma das primeiras técnicas utilizadas foi a:

- Análise de Conteúdo e Comunicações desenvolvida em 1918 por Thomas & Znaniecki, “O

método que utilizaram consistiu fundamentalmente em inferir atitudes de diferentes tipos de documentos escritos.” (Neto, 1998:369).

- Escala de Avaliação com um Item este é um método mais usado para largas escalas pois “Trata-se de um método económico de medir uma atitude em muitos estudos com carácter

representativo, como, por exemplo, em sondagens de opinião” (Neto, 1998:370).

- Escala de Distância Social esta escala surgiu em 1925 exposta por Emory Borgadus, tendo como principal objectivo a medição das atitudes étnicas, “Esta técnica mede o grau de

distância que uma pessoa deseja manter nas relações com pessoas de outros grupos” (Neto,

- Escala (Intervalar) de Thurstone apresentada em 1928 defende que “há um continuum

psicológico de afecto ao longo do qual se podem situar os indivíduos Este continuum tinha as mesmas propriedades básicas de um continuum físico de pesos. Com base nesta posição. Thurstone procurou desenvolver uma técnica para localizar os indivíduos ao longo deste continuum.” (NETO, 1998:372-372). Os indivíduos confrontados com os estímulos ou

proposições colocam-se dentro de uma escala de 1 a 11, sendo a cotação da escala de mais favorável até à menos favorável. Neste caso os inquiridos irão situar-se face ao seu grau de concordância ou não concordância em relação à proposição recebida, a cotação das respostas é elaborada através da mediana.

- Escala de Likert surge em 1932 por Renis Likert, esta é uma das mais usadas para aferir a atitudes das pessoas, uma das vantagens que apresenta é a de que pode ser usada para se aferir a atitude individual ou colectiva para os mais variados temas. Nesta escala o processo é centrado nos respondentes, prescindindo de factores externos para completar a avaliação, a estes é dada a possibilidade de se situarem dentro de uma escala de 5 pontos (Forte concordância, Concordância, Indecisão, Discordância e Forte Discordância), utilizando-se valores de 1 a 5, no final é feita a média com os valores registados, podendo-se assim medir a intensidade da atitude do inquirido. Nesta escala a medição não se efectua por comparação. - Escala de Guttman surgiu em 1944 apresentada por Louis Guttman e “baseia-se no

pressuposto de que as opiniões podem ser ordenadas segundo a sua «favoribilidade» de modo que a concordância com dada afirmação implica concordância com todos os itens que exprimem opiniões mais favoráveis” (Neto, 1998:376). Nesta escala a atitude é avaliada num

continuum unidimensional, segundo Guttman o resultado final das respostas de um individuo, levaria a conhecer a forma como este respondeu a cada item da escala.

- Diferenciador Semântico desenvolvido por Osggod, Suci e Tannenbaum em 1957 “é uma

técnica de medida da significação psicológica que têm os objectos ou os conceitos para o indivíduo. É a combinação de um método de associações forçadas, mas controladas e de um procedimento de escalas permitindo obter a direcção e intensidade do significado do conceito. Concretamente os sujeitos devem diferenciar num conjunto de escalas bipolares de adjectivos antónimos com sete graus de intensidade, uma série de conceitos saídos do campo semântico.” (Neto, 1998:380). Neste caso a escala utilizada para medir a atitude é através de

uma escala de julgamento, tomando valores de -3 a +3.

Existem ainda outras medidas de atitude designadas por, medidas indirectas. Com estas não se questionam as pessoas directamente através de questionários ou outras formas, estas medidas não estarão tão expostas a sofrerem enviesamentos, ou seja, as pessoas algumas das vezes não respondem com os seus sentimentos ou percepções, mas sim o que julgam ser mais socialmente aceite “Este tipo de indicadores possibilita, por um lado, superar a falta de

sinceridade que é possível nas medidas de autodescrição, e por outro produzir observações em meio natural, impossível através de medidas corporais.” (Lima, 2002:201” De tal forma

indirectas mais comuns, em que não se pergunta à pessoa a sua atitude directamente, são: técnicas fisiológicas, comportamentais e projectivas.” (Neto, 1998:382). Este tipo de medidas

CAPÍTULO II