Avaliação adaptada do repositório MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and On-Line Teaching), 2004.
7. Análise do módulo educacional: Introdução à Geometria Espacial Obj e t o de Apr e n d iz a ge m RI VED
N om e do m ód u lo e du ca cion a l RI VED :
I nt rodução à Geom et ria Especial
Br e v e D e scr içã o:
No m ódulo "I nt rodução a Geom et ria Espacial", pret endem os fazer um a conexão ent re as form as geom ét ricas e as const ruções arquit et ônicas das cidades.
Loca liz a çã o/ URL:
ht t p: / / rived.proinfo.m ec.gov.br/ m odulos/ m at em at ica/ geom et ria/ inde x.ht m
Pú blico Alvo:
Ensino Fundam ent al
Re u t iliz a çã o Ple na m e n t eConcor da Concor da
N e m Con cor da , N e m D iscor da D iscor da D iscor da Ple na m e n t e Pon t u a çã o 5 4 3 2 1 O obj et o de aprendizagem é claro e conciso
Dem onst ra claram ent e os conceit os m at em át icos esperados
Seu cont eúdo é relevant e para abordar os
conceit os m at em át icos esperados
Fornece inform ações precisas
Pode ser ut ilizado em cont ext os de
aprendizagem distint os Pode ser facilm ent e disponibilizado em form at os diferenciados ( t ais com o Web, CD, Disquet es, for Win, et c) Resum e bem os
conceit os m at em át icos esperados
I n t e r a t ivida de Ple na m e n t eConcor da Concor da N e m Con cor da , N e m D iscor da D iscor da D iscor da Ple na m e n t e Pon t u a çã o 5 4 3 2 1 É fácil de usar
Possui claras inst ruções de uso
É m ot ivador – inst iga o int eresse em se
m anipulado
Tem um bom apelo visual
Sim ula am bient e realístico
Fornece feedback para o usuário
Com ent ários/ Melhorias:
Pot e n cia l e ficiê n cia com o f e r r a m e n t a d e e n sin o- a p r e n diz a ge m Concor da Ple na m e n t e Concor da N e m Con cor da , N e m D iscor da D iscor da D iscor da Ple na m e n t e Pon t u a çã o 5 4 3 2 1 Suport a um a variedade de obj et ivos de ensino em m at em át ica
Possibilit a um m elhor ent endim ent o dos conceit os m at em át icos envolvidos
Reforça os conceit os m at em át icos de form a progressiva
Fornece oport unidades para que o professor consiga avaliar as at ividades produzidas pelos alunos
Pode ser ut ilizado para dem onst rar relações ent re vários conceit os m at em át icos envolvidos É bast ant e eficient e ( no sent ido de fort alecer os conceit os apresent ados em um a aula presencial em um período de t em po curt o – 10 horas de aula) Com ent ários/ Melhorias:
8. Análise do módulo educacional: Funções lineares e quadráticas
Avaliação adaptada do repositório MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and On-Line Teaching), 2004.
Obj e t o de Apr e n d iz a ge m RI VED N om e do m ód u lo e du ca cion a l RI VED :
Funções lineares e quadrát icas
Br e v e D e scr içã o:
A im port ância da m at em át ica no dia a dia das pessoas t em aum ent ado ao longo da hist ória. O m undo t ecnológico em que vivem os depende cada vez m ais da m at em át ica.
Muit as situações seguem algum padrão e podem ser represent adas por funções m at em át icas. A represent ação por funções nos perm it e fazer previsões.
Loca liz a çã o/ URL:
ht t p: / / rived.proinfo.m ec.gov.br/ m odulos/ m at em at ica/ funcoes/ index.h t m
Pú blico Alvo:
Ensino Médio
Re u t iliz a çã o Ple na m e n t eConcor da Concor da
N e m Con cor da , N e m D iscor da D iscor da D iscor da Ple na m e n t e Pon t u a çã o 5 4 3 2 1 O obj et o de aprendizagem é claro e conciso
Dem onst ra claram ent e os conceit os m at em át icos esperados
Seu cont eúdo é relevant e para abordar os
conceit os m at em át icos esperados
Fornece inform ações precisas
Pode ser ut ilizado em cont ext os de
aprendizagem distint os Pode ser facilm ent e disponibilizado em form at os diferenciados ( t ais com o Web, CD, Disquet es, for Win, et c) Resum e bem os
conceit os m at em át icos esperados
I n t e r a t ivida de Ple na m e n t eConcor da Concor da N e m Con cor da , N e m D iscor da D iscor da D iscor da Ple na m e n t e Pon t u a çã o 5 4 3 2 1 É fácil de usar
Possui claras inst ruções de uso
É m ot ivador – inst iga o int eresse em se
m anipulado
Tem um bom apelo visual
Sim ula am bient e realístico
Fornece feedback para o usuário
Com ent ários/ Melhorias:
Pot e n cia l e ficiê n cia com o f e r r a m e n t a d e e n sin o- a p r e n diz a ge m Concor da Ple na m e n t e Concor da N e m Con cor da , N e m D iscor da D iscor da D iscor da Ple na m e n t e Pon t u a çã o 5 4 3 2 1 Suport a um a variedade de obj et ivos de ensino em m at em át ica
Possibilit a um m elhor ent endim ent o dos conceit os m at em át icos envolvidos
Reforça os conceit os m at em át icos de form a progressiva
Fornece oport unidades para que o professor consiga avaliar as at ividades produzidas pelos alunos
Pode ser ut ilizado para dem onst rar relações ent re vários conceit os m at em át icos envolvidos É bast ant e eficient e ( no sent ido de fort alecer os conceit os apresent ados em um a aula presencial em um período de t em po curt o – 10 horas de aula) Com ent ários/ Melhorias: