A Unidade 1 – “O Município” - trabalha as dimensões de um município, a relação cidade e campo, território, limites e forma de administração. Nessa unidade tem-se como expectativa de aprendizagem: “*conhecer aspectos do município quanto aos limites territoriais, aos elementos que compõem as paisagens urbana e rural e à administração; *reconhecer produções artísticas como uma das formas de representação das paisagens”. (RAMA e PAULA, 2011, p. 41)
O capítulo 1 - “O município: cidade e campo” - aborda os diferentes elementos que constituem as paisagens urbanas e rurais. No capítulo 2 - “Município: limites e
administração” - encontram-se as noções de representação espacial do Município, com os limites e a forma de administração, com os poderes legislativos, executivo e judiciário.
Na Unidade 2 - “A paisagem urbana do município” - evidencia-se a cidade com os
elementos pertinentes à dinâmica urbana, em que as formas presentes resultam de um passado, marcado por uma história que diferencia uma cidade da outra. Seus objetivos são:
*reconhecer as diversas paisagens e os problemas que caracterizam as cidades brasileiras; *compreender fatores que influenciaram no surgimento de cidades brasileiras e na organização do espaço urbano atual; *reconhecer que uma mesma paisagem pode ser retratada de diferentes pontos de vista (frontal, oblíquo e vertical), influenciando o olhar do observador; *conhecer ações para tentar diminuir o problema da habitação, refletindo sobre o papel do poder público e da organização civil. (RAMA e PAULA, 2011, p. 41)
O capítulo 1 - “As diferentes paisagens de uma cidade e a desigualdade social” –
dá destaque às paisagens que se formam dentro da cidade, resultantes das diferenças sociais que caracterizam a população urbana e a sua segregação social e espacial.
No capítulo 2 - “Cada cidade tem sua história” - há uma reflexão sobre o surgimento das cidades, dos acontecimentos que influenciaram na organização do espaço urbano do Brasil e que faz uma cidade singular em relação à outra.
A Unidade 3 – “Os serviços e o comércio” - menciona os tipos de serviços existentes e a importância do comércio para a economia da maior parte dos municípios brasileiros. Desta forma, tem-se como preocupações centrais:
*reconhecer a importância dos serviços e do comércio no dia a dia das pessoas e na caracterização das paisagens das cidades, assim como na organização do espaço urbano; *reconhecer a existência de equipamentos modernos de localização e ser capaz de operar procedimentos de identificação das direções nos mapas e por meio da observação da posição do Sol, por exemplo. (RAMA e PAULA, 2011, p. 41)
O capítulo 1 destina-se ao estudo dos serviços urbanos (“Os Serviços”), e enfoca também os transportes como um serviço urbano essencial para o deslocamento da população.
“O Comércio” caracteriza o capítulo 2, no qual são observados os tipos de serviços mais comuns no meio urbano e as funções desempenhadas na organização do espaço geográfico dos municípios.
Na Unidade 4 – “A cidade e a indústria” - enfoca-se a atividade industrial e as inovações tecnológicas e o trabalho na indústria. Especificamente, pretende-se:
*perceber a influência da atividade industrial nas paisagens das cidades e na organização do espaço urbano, reconhecendo a relação de atividade industrial com outras atividades econômicas; * identificar as principais áreas industriais do Brasil; *conhecer e analisar implicações ambientais das etapas da produção industrial. (RAMA e PAULA, 2011, p. 41)
No capítulo 1 - “Da produção ao consumo” - mostra-se à relação das formas de produção até o seu consumo pela população, ressaltando as paisagens derivadas da atividade industrial e suas implicações na organização das cidades.
O capítulo 2 - “Do artesanato à indústria” - engloba a história da atividade industrial, seu desenvolvimento tecnológico, os tipos de indústrias e a relação da indústria com o meio ambiente, pois cada etapa da produção em uma indústria acaba causando impactos ambientais distintos, uns mais graves do que outros.
A Unidade 5 – “Terra e trabalho no campo” - aborda as atividades econômicas que são efetivadas no campo, as formas de trabalho decorrentes e a questão da distribuição das terras rurais. Seus objetivos são: “*identificar as atividades econômicas predominantes no campo e perceber as influências delas na organização do espaço rural
e reconhecer a desigual distribuição da terra no Brasil; *valorizar práticas e ações para a melhoria do lugar onde se vive”. (RAMA e PAULA, 2011, p. 41-42)
O capítulo 1 “Atividades econômicas no campo” - destina-se a abordar a agricultura, a pecuária e o extrativismo, suas características e as paisagens resultantes do uso e ocupação do espaço rural.
O capítulo 2 - “Trabalho no campo” – mostra a distribuição desigual das terras e os
problemas sociais decorrentes, além de abordar as formas de trabalho mais encontradas no meio rural e traz um importante exemplo das hortas comunitárias.
Na Unidade 6 – “As relações entre o campo e a cidade” - encontra-se uma abordagem sobre as interações que ocorrem entre o rural e o urbano, tornando-os espaços que se complementam. Em relação à aprendizagem, espera-se:
*reconhecer a relação campo x cidade nos aspectos econômico, social e cultural; *reconhecer que os meios de comunicação são importantes elementos para a interação entre o campo e a cidade; *compreender a importância da migração campo-cidade na dinâmica da população brasileira. (RAMA e PAULA, 2011, p. 42)
O capítulo 1 - “A relação entre o campo e a cidade”- trabalha os elementos que tornam esses espaços complementares e interdependentes entre si na dinâmica de um município.
“Do campo para a cidade” constitui o capítulo 2, que mostra a importância dos
meios de comunicação para conectar lugares, além de mencionar o movimento de saída das pessoas do campo para a cidade, fato que gera significativos impactos na dinâmica populacional brasileira e nos aspectos da urbanização.
A Unidade 7 – “Elementos naturais” – faz um ensaio sobre os primeiros conteúdos que estudam os aspectos físicos que constituem o espaço geográfico, abordando: relevo, hidrografia, clima e vegetação. Especificamente, procura-se: “*conhecer aspectos do relevo, da hidrografia, do clima e da vegetação e algumas influências na configuração das paisagens, em atividades econômicas e em aspectos do cotidiano”. (RAMA e PAULA, 2011, p. 42)
Os capítulos dessa Unidade fazem uma abordagem das características físicas e geográficas do espaço geográfico: capítulo 1 “Relevo e Hidrografia” e, capítulo 2, “Clima e
A Unidade 8, que finaliza a obra destinada ao 4º ano – “Natureza e atividades humanas” - visa relacionar todos os aspectos da natureza e da ação antrópica na configuração das paisagens, preparando o aluno para: “*conhecer e analisar exemplos da relação entre natureza e atividades humanas inscritas na paisagem e, *reconhecer a importância das áreas verdes e da arborização nos espaços urbanos.” (RAMA e PAULA, 2011, p. 42)
Os capítulos da Unidade 8 procuram relacionar a ocupação urbana e seus impactos na natureza, para construir moradias e toda a infraestrutura necessária para o viver na cidade. No capítulo 1 temos os “Elementos naturais e as moradias” e o uso da natureza para o desenvolvimento das diversas atividades econômicas e os impactos resultantes, no capítulo 2, “Elementos naturais e atividades econômicas”.
Os temas abordados no livro auxiliam os alunos na compreensão do espaço geográfico, compreendido como unidade em que as formas naturais (relevo, hidrografia, clima e vegetação) e humanas (a sociedade e suas formas de moradia e trabalho) ganham vida, animação. (RAMA e PAULA, 2011, p. 06-07).
No espaço, as formas de que se compõem as paisagens preenchem, no momento atual, uma função, que responde às necessidades atuais da sociedade. Não existe espaço geográfico sem os objetos naturais e a sociedade agindo sobre ele, provocando mudanças e transformações na sua constante relação natureza x sociedade. Espaço é homem e natureza numa escala espaço-temporal.