4. Resultater
4.4 Barnehage Sør
Sob a ótica interpretativista da hermenêutica, os dados coletados são analisados em dois momentos. Inicialmente, abordo os e-mails trocados entre os aprendizes e observo os temas que permeiam esta comunicação assíncrona para, posteriormente, investigar, nos e- mails e demais instrumentos de coleta de dados, as características dos processos de negociação entre os pares de teletandem. Dessa forma, os dados podem ser triangulados para que tanto a perspectiva da pesquisadora quanto a dos participantes sejam consideradas.
Para que se tenha uma visão geral dos dados coletados, apresento o quadro seguinte que contempla os nomes dos pares, os dados coletados da parceria e o período da parceria. Para facilitar a leitura, esclareço que o primeiro nome é sempre o do aluno (a) brasileiro (a) e a ordem em que estão dispostos é cronológica, segundo a formação das parcerias.
1. Maria
Susan * Conversas informais * Registros MSN
* Relatos escritos
2. Lívia Emma
* E-mails (EIP – EDP) *gravações no ooVoo
Out. 06 a Dez.07
3. Juliana Juliet
* E-mails (EIP – EDP) * gravações no ooVoo
* entrevista no ooVoo com as 2 alunas * Conversas informais (Juliana) * Registros MSN
* Relatos escritos
Ago. 07 a Abr. 08
4.Taís Steve
* E-mails (EIP – EDP) * gravações no MSN e ooVoo
* entrevista no ooVoo com os 2 alunos * Registros MSN
* Relatos escritos
Ago. 07 a Abr. 08
5. Pedro Hugo
* E-mails (EIP – EDP) Ago. a Dez. 07
6. Lúcia Sophie
* E-mails (EIP – EDP) * Registros MSN
Set. a Nov. 07
7. Ana Mia
* E-mails (EIP – EDP) Dez. 07 a Mar. 08
8. Luciana Ellen
*E-mails (EIP – EDP) * gravações no ooVoo * Registros MSN e ooVoo * Relatos escritos Abr. 08 até momento 9. Isabela Jessica
* E-mails (EIP) Abr. a Maio 08
10. Melissa Jeremy
* E-mails (EIP – EDP) * Conversas informais * Registros Skype * Registros ooVoo * Relatos escritos Jun. a Nov. 08 11. Tatiana Julia
*E-mails (EIP – EDP) * gravações no ooVoo,
* entrevista no ooVoo com Julia * conversa informal com Tatiana
* Relatos escritos
Ago. 08 a Abr. 09
12. Juliana Jake
*E-mails (EIP – EDP) * gravações no ooVoo
* Relatos escritos
Quadro 10: Nomes dos pares, dados coletados e período da parceria
Concordo com Chaudron (1988) que o objetivo metodológico de uma pesquisa é a validade e que tal aspecto está relacionado à confiabilidade. A variedade de instrumentos utilizados (e-mails, gravações em áudio e vídeo, entrevistas, conversas informais, registros escritos e notas de campo) permitiram visualizar os dados de diferentes perspectivas, possibilitando a triangulação (BURNS, 1999), no intuito de garantir a confiabilidade deste estudo.
Assim, finalizo este capítulo que trata do conjunto dos procedimentos adotados para a coleta e análise de dados, assim como, à metodologia da pesquisa. Passo, agora, à análise dos
13. Priscila Martha
*E-mails (EIP – EDP) * gravações no ooVoo,
* entrevista no ooVoo com Martha * conversa informal com Priscila
Ago. a Out. 08
14. Lucas Claire
*E-mails (EIP – EDP) Ago. 08 a Nov. 08
15. Jonas Sarah
*E-mails (EIP) Set. a Out. 08
16. Clarice Brian
*E-mails (EIP) Set. 08
17. Gabriel Karen
* E-mails (EIP) Set. 08
18. Lívia Simon
* E-mails (EIP) Set. a Out. 08
19. Célia Justine
* E-mails (EIP) Out. a Nov.08
20. Luciana Mia
*E-mails (EIP – EDP) * gravações no ooVoo, * Conversas informais * Registros MSN e ooVoo
* Relatos escritos
dados, enfocando os processos de acordo e negociação que se desencadeiam entre os pares de teletandem sob a perspectiva da pesquisadora e dos participantes.
ANÁLISE DOS DADOS
___________________________________
Os acordos e as negociações entre os pares desempenham papéis fundamentais que influenciam diretamente a interação em teletandem e, dessa forma, merecem um olhar e um estudo detalhado.
Esta análise se desdobra em dois momentos principais, enfocando, nas parcerias em teletandem: (a) os contatos feitos antes da primeira interação e (b) os contatos feitos após a primeira interação, ou seja, contatos que permeiam as interações. Esta divisão foi pensada por se acreditar que o que acontece nos contatos iniciais tende a ser diferente (geralmente, em comunicação assíncrona – via e-mail), mas influencia diretamente o desenrolar das ações subsequentes entre os parceiros de teletandem.
Todavia, antes de iniciar a análise propriamente dita julgo ser importante fazer algumas considerações acerca do emparelhamento, da mensagem enviada aos aprendizes com o comunicado da parceria e sugestões para os primeiros passos para a prática do teletandem.
Assim, para tratar do emparelhamento, utilizo alguns dados provenientes dos e-mails trocados entre os pares, relatos e registros escritos. Em seguida, passo à análise dos primeiros e-mails trocados entre os pares (E-mails do Início da Parceria - EIP) antes de se efetivar a parceria e se iniciarem as sessões de interação em teletandem e, posteriormente, os e-mails trocados ao longo das sessões de interação (E-mails Durante a Parceria- EDP) e demais dados provenientes dos outros instrumentos, a fim de imprimir maior sustentação e confiabilidade ao estudo. A figura 13 ilustra os momentos e os instrumentos aqui utilizados.
Figura 13: Momentos de análise de dados e respectivos instrumentos
É importante esclarecer que os dados aqui apresentados são transcritos da mesma forma como recebidos ou enviados, sem quaisquer intervenções ou edições. E, por uma questão metodológica, para melhor visualização, os excertos em caixa de texto sombreados são os enviados pelos estrangeiros e os não sombreados, pelos brasileiros. Na segunda coluna,
Análise de Dados Relatos escritos Entrevistas - ooVoo Conversas informais- áudio Registros escritos das interações Gravações em vídeo Notas de campo EDP EIP Segundo momento Emparelhamento Primeiro momento
menciona-se o nome do aluno que o escreveu e na última, a data de envio da mensagem e, abaixo do excerto, os nomes dos parceiros modificados por questões éticas e as línguas de prática de teletandem.
Diante do exposto, discorro inicialmente sobre os procedimentos adotados pela Equipe Teletandem Brasil acerca do emparelhamento dos estudantes, brasileiro e estrangeiro para a formação da parceria. Passo, assim, à análise dos e-mails iniciais e, finalmente, abordo os dados provenientes dos demais instrumentos utilizados neste estudo.