A Rede Estadual de Educação de Minas Gerais se divide a partir de critérios estabelecidos pela Secretaria de Estado de Educação em 46 localidades distintas denominadas de Superintendência Regional de Ensino. Cada Superintendência coordena a rede educacional de
uma região delimitada% 2 1 4 + " " J
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" 4 " . As escolas pesquisadas encontram-se
distribuídas entre as Metropolitanas A e B. A seguir, faremos a descrição geral e individual das escolas.
Para garantir a preservação da identidade e anonimato das escolas selecionadas, a descrição das mesmas não será feita de maneira detalhada, restringindo-se a aspectos gerais. Concentraremos em aspectos que sejam relevantes para o propósito da investigação, mas que não comprometam o sigilo. Primeiramente apresentaremos alguns dados gerais sobre as oito escolas e em seguida nos deteremos em alguns aspectos particulares de cada uma.
164 4.3.1. Caracterização geral das escolas pesquisadas
A maioria das escolas pesquisadas funciona apenas nos turnos matutino e vespertino e somente duas delas, em três turnos. Em termos de quantidade de turmas, seis escolas "
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" " " " 4 + . E ao se falar em projetos de intervenção pedagógica, a partir dos resultados das avaliações, há que se pensar nas condições reais destas escolas, no seu tempo e espaço escolar.
Em relação à infraestrutura das escolas, como equipamentos e materiais, a maioria dos diretores concorda que não atendem às necessidades das mesmas. Verificamos também similaridades em relação aos recursos humanos e financeiros. Sete diretores admitem não haver recursos humanos suficientes, tais como pessoal administrativo e pessoal de apoio
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à promoção de eventos e festas em parceria com a comunidade. Nos depoimentos dos diretores, alguns afirmaram terem tido a experiência desagradável de ser acusados de improbidade administrativa, de passar por processos administrativos ao tentar angariar fundos.
4.3.2. Caracterização individual das escolas pesquisadas
-Escola 1 Segu -! D " ! - " " + : + + " J % " A 2 #! <B* * <B 2 % ( 4 n " 9 2 1 4 % * -S MS ! " %
E " . O público atendido é oriundo de diferentes bairros de Belo Horizonte. Segundo a diretora, a comunidade vizinha à escola é pertencente a uma classe privilegiada que opta por matricular os filhos na rede privada de ensino. Grande
165 parte dos alunos da instituição pesquisada são filhos de funcionários que trabalham nas imediações da escola e são matriculados ali por questões de conveniência. Segundo levantamento da secretaria da escola, no ano de 2009 apenas 24 alunos eram residentes nas imediações da escola. Sendo assim, a presença dos pais nas atividades coletivas e em reuniões é praticamente inexistente. A diretora da escola possui graduação em Pedagogia e especialização em Supervisão e Orientação, com experiência de 39 anos na educação, sendo 33 anos nesta mesma escola.
-Escola 2
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>S E . Também localizada em um bairro nobre nas proximidades do centro de Belo Horizonte, esta escola atende do 6° ao 9° ano do ensino fundamental, Ensino Médio, Ensino Médio noturno e Educação de Jovens e Adultos, abrangendo os três turnos: matutino, vespertino e noturno. Possui acima de vinte turmas!
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formada há vinte anos, trabalha há mais de dez anos nesta escola, atuou como vice-diretora e à época da entrevista, estava há dois anos como diretora.
- Escola3
A E3 ocupa o 2° lugar em nível socioeconômico e o 5° lugar em proficiência. Participa das avaliações “Provinha Brasil”, PROALFA e PROEB 5° ano do ensino fundamental. Também localizada em um bairro nobre nas proximidades do centro de Belo Horizonte e à semelhança da E1, o público atendido é oriundo de diferentes bairros de Belo Horizonte. Atende do 1° ao 5° ano do ensino fundamental nos turnos matutino e vespertino. Po
! E 30 alunos por turma. A participação dos pais na escola é considerada alta pela direção da escola. A diretora é graduada em Letras com especialização em Psicopedagogia. É formada há seis anos, trabalha há menos de quatro anos nesta escola.
- Escola 4
De acordo com a tabela1, a E4 ocupa o 3° lugar em nível socioeconômico e o 6° lugar em proficiência. Participa das avaliações “Provinha Brasil”, PROALFA, PROEB 5° e 9° anos do ensino fundamental. Também se localiza em um bairro nobre, tradicional, nas proximidades
166 do centro de Belo Horizonte, atende do 1° ao 9° ano do ensino fundamental nos turnos matutino e vespertino. Possui acima de vinte turmas, especificamente trinta e duas, com a
média de trinta e cinco alunos po % T ! "
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escola. A participação dos pais na escola é considerada razoável pela direção da escola. A diretora é graduada em Pedagogia, possui especialização em Supervisão, é formada há vinte e cinco anos, trabalha há menos de dois anos nesta escola. Na entrevista foi possível apreender que esta diretora ainda não havia completado um ano de gestão. Outro detalhe demonstrado na entrevista refere-se ao fato de que a diretora anterior foi afastada do cargo e estava em processo administrativo e então a D4 foi enviada pela Secretaria de Educação como “interventora”. A escola estava vivenciando um momento difícil de atritos entre os docentes que não apoiavam a nova direção.
- Escola 5
A escola E5 ocupa o 8° lugar em nível socioeconômico e o 7° lugar em proficiência. Atende
do 1° ao 5° ano do ensin " %
! E 30 alunos por turma. A participação dos pais na escola é considerada muito alta pela direção da escola. A diretora é graduada em Pedagogia com
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na periferia, próxima a uma das favelas mais perigosas de Belo Horizonte. O público atendido é oriundo do entorno da escola e o grande número de alunos é proveniente da favela. Durante a entrevista, a diretora mencionou os complexos problemas a que a escola está exposta em decorrência de estar localizada nesta região. Há uma rotatividade intensa de professores, inclusive motivada pelo medo de trabalhar em um local onde ocorrem ameaças, roubos frequentes e os professores são obrigados a conviver com a insegurança. A diretora faz uma declaração chocante sobre seus alunos. Ao mencionar a falta de concentração nas avaliações, ela atribui esta dificuldade em parte à realidade de vida destes alunos que convivem com o narcotráfico desde cedo, inclusive fazendo o papel de “Aviãozinho”.44
44 “Aviãozinho” é um nome popular para designar o menor infrator que trabalha para o narcotráfico. Os
167 - Escola 6
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4 ! E 25 alunos por turma. A participação dos pais na escola é considerada razoável pela direção da escola. A diretora é graduada em Pedagogia com especialização em Psicopedagogia. É formada há sete anos e trabalha há menos de cinco anos na escola. Por ocasião da entrevista, estava apenas há dois meses na direção. Segundo a diretora, a escola participa das avaliações do PROALFA e PROEB 5° ano do ensino fundamental. Ela não marcou a “provinha Brasil”, mas possivelmente a escola participe, já que essa avaliação é um exame nacional. Talvez por estar recente no cargo, ainda não se familiarizou com a dinâmica das avaliações. No bloco do questionário referente à “percepção do diretor” composto por onze questões foram colocadas por ela quatro observações “ainda não tenho como responder”. A escola se localiza em um bairro na periferia, extremamente distante, precária e pobre. O público atendido é oriundo do entorno da escola. Segundo relato da diretora, a escola está completamente sucateada em sua estrutura física e principalmente desprovida em termos de pessoal.
- Escola 7
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! E e 35 alunos por turma. A participação dos pais na escola é considerada razoável pela direção da escola. A diretora é graduada em Letras, formada há trinta anos e trabalha há mais de dez anos nesta escola, sendo quase dez anos como diretora. A escola part " A 2 #! <B* * <B 2 PS!
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favela. O público atendido é oriundo do entorno da escola. Pelo depoimento da diretora, a escola enfrenta diversos problemas de natureza também diversa, mas a despeito das dificuldades tem conseguido apresentar bons resultados.
- Escola 8
A E8 ocupa o 6° lugar em nível socioeconômico e o 4° lugar em proficiência. Atende do 6° ao 9° ano do ensino fundamental e o ensino médio nos turnos matutino e vespertino. Possui entre dezesseis e vinte turmas, com média de 30 alunos por turma. A participação dos pais na escola é considerada razoável pela direção da escola. A diretora é graduada em Geografia,
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localizada em um bairro próximo ao centro.