3. BARNS OPPLEVELSE AV SKILSMISSE – FORSKNING OG TEORI PÅ FELTET
3.3 B ARNS REAKSJONER OG TILPASNING TIL FORELDRENES SKILSMISSE
O objeto de estudo dessa pesquisa são as estratégias de interação utilizadas nos fóruns educacionais da disciplina MLP, do curso de Letras da UFPB Virtual, conforme definido na sessão anterior. Os fóruns educacionais selecionados para compor o corpus foram o FÓRUM TEMÁTICO, o FÓRUM DE DÚVIDAS e o FÓRUM DO CAFÉ, todos relativos aos períodos 2010-1 e 2010-2 (conforme Apêndice). A escolha por tais fóruns deu-se tendo em vista os seguintes fatores:
(1) É no fórum temático e no fórum de dúvidas que a construção colaborativa de conhecimento se efetua na disciplina Morfologia da Língua Portuguesa. As trocas
que acontecem nesses fóruns estão relacionadas, de forma prioritária, ao conteúdo da disciplina e à forma de condução da mesma.
(2) É no fórum do café que as trocas acontecem com mais informalidade e espontaneidade, contribuindo para a criação de uma atmosfera propícia para um trabalho colaborativo de aprendizagem. As trocas que são evidenciadas neste fórum estão vinculadas às relações interpessoais e sociais mantidas na disciplina.
No que se refere à análise, optamos por focá-la em:
Um tópico criado no Fórum Temático (Apêndice A) Um tópico criado no Fórum de Dúvidas (Apêndice B) Um tópico criado no Fórum do Café (Apêndice C).
Tais tópicos, entretanto, não serão analisados na sua totalidade. Para fins de análise a atenção será dada a três episódios de cada fórum. É interessante ressaltar, também, que, em relação à finalidade dos fóruns acima mencionados, cada um remete a comunidade dos alunos, tutores e professores, a um objeto bem definido.
No caso do Fórum Temático, este tem como objetivo as trocas de ideias a partir das leituras realizadas e conteúdos trabalhados ao longo da disciplina. Nesse sentido, algumas das questões discutidas foram os dois grandes setores da morfologia (derivacional e flexional), o sistema aberto e o sistema fechado, e as formas livres, presas e dependentes. A título de ilustração apresentamos, a seguir, um recorte de um episódio de interação em um dos fóruns temáticos, com foco na distinção entre a Morfologia Derivacional (MD) e a Morfologia Flexional (MF). Tal interação, focada em aspectos de conteúdo, foi realizada no período 2010-2, em setembro, entre o aluno 41 e a tutoria a distância, representada pelo Tutor 1.
Re: Morfologia Derivacional e Morfologia Flexional58
por [Tutor(a)] 1 - sábado, 4 setembro 2010, 11:06
Olá, ALUNO 41
A morfologia é, realmente, uma área complexa. Mas fique tranquila: você está caminhando bem.
Você coloca a seguinte questão: "O que é exatamente uma palavra pertencer ao mesmo paradigma que outra"?
Observe o verbo "jogar" e o substantivo "jogador", ok?
Podemos dizer, a nível de significante (forma), que eles têm o mesmo paradigma, já que eles têm um mesmo radical em comum.
Devemos observar, entretanto, que cada uma dessas palavras tem paradigmas diferentes. No verbo "jogar", por exemplo, as formas flexionadas (jogávamos, jogava, jogaria) pertencem ao mesmo paradigma do verbo jogar; são formas flexionadas de um mesmo verbo. Está acompanhando?
Entretanto, se de "jogar" você tiver a derivada "jogador", você tem, então, paradigmas flexionais diferentes (jogadores, jogadoras), já que "jogar" é verbo e "jogador" é substantivo. A classe é um paradigma.
Bem, espero que esse primeiro item esteja claro para você! Em relação aos demais, eu lanço o desafio para o restante
dos participantes desse fórum: quem se propõe a ajudar à colega ALUNO 41?
Um abraço, ALUNO 41.
Ficamos no aguardo de seu retorno.
[Tutor(a)] 1
Recorte de interação Tutor-Aluno no Fórum de Dúvidas em 2010-2
A questão discutida no recorte de interação anterior foi relativa à Morfologia Derivacional e à Morfologia Flexional, dois conteúdos temáticos que fundamentam a disciplina MLP. A interação, como verificamos, é focada em aspectos de conteúdo, e seus interlocutores discursivos são tutores e alunos.
No tocante ao Fórum de Dúvidas, o seu objetivo é centrado, também, em questões de conteúdo (assim como o é o fórum temático), não tendo, entretanto, uma questão ou temática específica e única (como normalmente funciona no Fórum Temático). O Fórum de Dúvidas tem como foco, do contrário, dúvidas e temáticas gerais, tanto relativas ao (1) aspecto de conteúdo da própria disciplina morfologia, como relativas à (2) condução da mesma por parte de professores e tutores, como podemos observar, a partir dos tópicos que nos remetem a dúvidas referentes à:
Estrutura e processo de formação de palavras. Atividade 1 sem nota.
Reposição.
Perda de uma atividade. Atividade 3.
Dificuldade em relação ao vocábulo formal e vocábulo fonológico.
Figura 12 – Temáticas do Fórum de Dúvidas no período 2010-2
Assim como o fórum temático, o fórum de dúvidas aceita postagens e participações de todos os interlocutores discursivos participantes da atividade, ou seja, de professores, tutores e alunos, tendo como objetivo a exposição de dúvidas no sentido de que, a partir do diálogo, elas sejam dirimidas. A seguir, para uma melhor visualização, apresentamos um recorte retirado do fórum de dúvidas, do período 2010-2, onde alguns alunos e a tutoria a distância discutiam sobre dúvidas relativas à dupla articulação da linguagem e a como a morfologia está situada nesse contexto:
Re: dúvida59
por ALUNO 9 - quarta, 25 agosto 2010, 15:53
Tenho dúvidas com relação as duas articulações da morfologia, li e reli o material mas, mesmo assim não conseguir entender claramente.
Re: dúvida
por [Tutor(a)] 1 - quarta, 25 agosto 2010, 21:55 Boa noite, ALUNO 9 e demais alunos!
Em relação à dúvida levantada, eu gostaria de ressaltar que a dupla articulação é uma característica da linguagem; não da morfologia, ok?
Nesse sentido, vamos pensar:
como está situada a morfologia? Na primeira ou na segunda articulação? No campo da significação linguística ou no campo da expressão?
...O que vocês acham?
Se preciso, consultem, novamente, o texto "situando a morfologia", que trata da dupla articulação da linguagem.
Ficamos no aguardo de novas contribuições para que, em conjunto, tiremos a dúvida!
[Tutor(a)] 1
Recorte de interação Tutor-Aluno no Fórum de Dúvidas em 2010-2
A dúvida discutida na interação acima foi relativa à dupla articulação da linguagem, um ponto de grande dificuldade para os alunos da disciplina MLP. A interação, como verificamos, é focada em aspectos de conteúdo que oferecem dificuldade, e seus interlocutores discursivos são tutores e alunos.
Em relação ao Fórum do Café, este tem um caráter social. Nele, as amenidades são discutidas, as interações sociais acontecem. O Fórum do Café configura-se como um espaço criado para as “conversas de corredor”, o que normalmente temos na sala de aula presencial, no ambiente de interação face a face. Para os alunos, as trocas que acontecem no CAFÉ são as mais espontâneas.
A seguir apresentamos a página onde se concentram alguns dos tópicos nele tratados, a exemplo dos tópicos nomeados: FILMES, Texto para Reflexão, justa homenagem, Final do ano chegando, Feliz dia do Professor, Grupo de estudo nos polos, Um pouco de música para a nossa vida, Jogando e Revisando, entre outros.
Figura 13 – Alguns tópicos do Fórum do Café no período 2010-2
Pelos próprios tópicos criados no Fórum do Café, podemos inferir a presença das relações interpessoais/ sociais entre os diversos interlocutores discursivos:
Re: Fórum Educacional: O que é/ Qual o seu propósito e importância60
por ALUNO 13 - terça, 17 agosto 2010, 23:00 Verdadeiramente ALUNO 23!
Como já afirmara Pedro Demo, "é errando que se aprende!". Obviamente devemos nos preocupar com o que escrevemos, mas respeitando o outro!
Creio que se assim fizermos, seremos profissionais menos técnicos, mais competentes e, acima de tudo qualificados!
Saudações Acadêmicas!
Re: Fórum Educacional: O que é/ Qual o seu propósito e importância por ALUNO 13 - terça, 17 agosto 2010, 23:04
Parabéns ALUNO 17!
Creio que se todos, ao lerem essas sábias colocações torná-las lugar-comum, aprenderemos mais e melhor utilizando eficientemente todas as possibilidades disponíveis no ambiente virtual!
Saudações Acadêmicas!
Re: Fórum Educacional: O que é/ Qual o seu propósito e importância por [Tutor(a)] 1 - quarta, 18 agosto 2010, 08:24
Olá, ALUNO 13 e ALUNO 17 !
Vocês colocam observações importantes!
Na verdade várias são as possibilidades/ ferramentas/ gêneros digitais que temos, hoje, nos ambientes virtuais de aprendizagem.
Nesse sentido, acredito que as contribuições postadas e compartilhadas aqui estão sendo muito importantes.
É a partir dessa troca de ideias e desse amadurecimento sobre o uso dessas possibilidades que poderemos usar tais ferramentas com propriedade, e não somente no que se relaciona ao domínio técnico, mas, sobretudo, aos aspectos discursivos.
Um abraço
Recorte de interação no Fórum do Café em 2010-2
A temática discutida na interação acima foi relativa à importância da interação e da participação nos fóruns educacionais da Educação a Distância. A interação funcionou como uma conversa de corredor de caráter espontâneo, e seus interlocutores discursivos foram alunos e tutoria.
Cada modalidade de fórum61, como observamos, tem um propósito comunicativo e uma audiência social bem definida. No item 4.4 situamos os agentes participantes da pesquisa.