Norsk kulturindeks 2011. Resultater fra Namsos

Ved ikke å handle om “nytte” i en pragmatisk og praktisk logikk, representerer både den estetiske erfaring og den danning som måtte komme i kjølevannet av denne

Dette sier også noe om hvilket innhold formidlingsdiskursen fylles med gjennom DKS i praksis, og hvordan diskursen eventuelt påvirkes av forholdet mellom skole og museum...

Det begrunnes ikke bare med at tilbudene fra Den kulturelle skolesekken ofte vil være pensumrelevant, og at elever og lærere dermed blir mer motiverte, men også fordi de er

Den totale plasseringen i Norsk kulturindeks er summen av rangeringer i de ti kategoriene kunstnere, kulturarbeidere, museum, konserter, kino, bibliotek, scenekunst, kulturskole

Den totale plasseringen i Norsk kulturindeks er summen av rangeringer i de ti kategoriene kunstnere, kulturarbeidere, museum, konserter, kino, bibliotek, scenekunst, kulturskole

Kvile,  Synnøve  jobber  nå  som  høgskolelektor  ved  Høgskolen  Stord/Haugesund.  I  2011  leverte  hun  masteroppgaven  «Mellom  liten  og  stor  –  tonar 

I Læreplanverket for den 10-årige grunnskolen, L97 (KUF, 1996) ble det understreket at skolen skal være et sted hvor barn og unge møter profesjonell kunst og kultur av høy

Det tredje spørsmålet var formulert som et åpent spørsmål: «Hva synes du om Den kulturelle skolesekken?» Et bredt utvalg av svarene er gjen- gitt, lett redigert, i boksen på