BUP-dagene 2018
Melanie Ekholdt Huynh, studieleder for legene, RBUP Øst Sør Barne- og ungdomspsykiater, Varden Spesialistsenter
Nettbrett – den nye smokken?
Smokken før 2010
Steve Jobs introduces the original Ipad at an Apple special event
https://www.youtube.com/watch?v=qxWEpp206lg fra 3.18
Forestill dere at dere er denne babyen og at det ikke er klosser,
men nettbrett som er foran ham og pappaen.
D.W. Winnicott-playing and reality
Overgangsfenomener
?D.W. Winnicott-playing and reality, 1973, s. 12
Overgangsfenomener i den nye digitale verden
?
Melanie Ekholdt Huynh, 2018
Overgangsobjekter
Nettbrett-et overgangsobjekt?
Nettbrett som overgangsobjekt
Melanie Ekholdt Huynh, 2018
Legg merke til forskjeller og likheter mellom smokk og nettbrett for
pappaen mammaen
babyen på 17 mnd
Dad: Let mammy use it!
Dad: Do you want the Ipad?
Mum: Now, I am looking
Mum: Here you go
Mum and Dad: Well done!
Dad: Aha!
Mum: Hehi
Both: Oa
«17 month baby addicted to Ipad»
https://www.youtube.com/watch?v=Zotq4_CcpIY
Baby: Uuaeee
Trenger to-åringer nettbrett?
Trenger to-åringer nettbrett, Tidsskriftet for den norske legeforeningen, Melanie Ekholdt Huynh, 2014
«…..leger bør stille et par spørsmål rundt barnas nettbrett- /skjermbruk. Dette kan bidra til å
sorterere årsaker til vanskene og gi en ide om hvilke tiltak barna trenger.»
Trenger to-åringer nettbrett?
Trenger to-åringer nettbrett, Tidsskriftet for den norske legeforeningen, Melanie Ekholdt Huynh, 2014
«Så kjære kollegaer, samfunnet ønsker at vi deler vår
kunnskap. Uttrykk dere og si deres mening: Trenger toåringer nettbrett for å kunne følge med?»
Marius Seierstad
Published on Nov 30, 2014 on youtube
«Dagens barn har en helt annen oppvekst en hva den var for bare 4-5 år siden. I dag blir barn født inn i en verden der alt er digitalt. Det er
ikke mange månedene fra barnet blir født til den får sin første Ipad. Hvilke konsekvenser gir dette, og hva kan vi gjøre?
Hvilke farer er det som lurer, og når er det
egentlig greit å begynne utforskningen av den digitale verden? Alt dette og litt til får du svar på i denne dokumentaren.»
https://www.youtube.com/watch?v=ti6c1auhurg frem til 2.15
Digitalt innfødte-en dokumentar om dagens barn
U. Bronfenbrenner «Somebody`s got to be crazy about that kid!»
https://www.youtube.com/watch?v=q1552sXvKNc
How technology affects childs development: https://www.youtube.com/watch?v=q1552sXvKNc
#SPEIL, #SPEIL på veggen der, eg vetsje kem du e!
Kossan kan du dømme meg når heile verden allerede gjør det!
Når heile verden allerede gjør det!
Når heile verden allerede gjør det!
Kossan kan du dømme meg når heile verden allerede gjør det!
https://www.youtube.com/watch?v=7tirMvGR99M fra 0.36
#Speil Michael Kildal 2016
http://www.houseofgary.com/documentary_In-Love-With- Craziness.html
Artists as co-teachers
Conclusion:
«By stimulating critical thought, imagination, and empathic understanding of the
human experiences of many different kinds of people, the arts make us
able to sense the world
in a much more connected way.»
Artists as Co-Teachers in the Field of Medicine, Melanie Ekholdt Huynh, 2018, in press
«In her book
“Not for profit: Why democracy needs the humanities”,
the american philosopher Nussbaum shows us
how the humanities and arts are crucial
both in primary, secondary and university education.»
Inspirationkilde Martha Nussbaum
Artists as Co-Teachers in the Field of Medicine, Melanie Ekholdt Huynh, 2018, in press
D.W. Winnicott- cultivating imagination
Not for profit: Why democracy needs the humanities, Martha Nussbaum, 2010
Bruce Perry- Schizofrenidagene 2017
The Role of Healthy Relational Interactions in Buffering the Impact of Childhood Trauma .
Christine R. Ludy, Bruce PerryWorking with children to heal interpersonal trauma, Eliana Gil.
The power of play!
Healthy relationship? mikrosystem
Healthy relationship? makrosystem
Januar 2018
https://www.tv2.no/v/1289223/. Frem til 00.52
Er du redd for at barnet ditt har blitt avhengig av skjermen?
1. Barnet har vanskelig for å slutte med databruken når de får beskjed om det.
2. Barnet har ingen interesse for andre aktiviteter.
3. Databruk er det eneste barnet tenker på.
4. Databruken forstyrrer andre aktiviteter i familien.
5. Databruken skaper problemer mellom barnet og foreldrene eller barnet og søsken.
6. Barnet trekker seg frustrert tilbake når det ikke får bruke skjermen mer.
7. Barnet øker databruken mer og mer.
8. Når barnet har hatt en dårlig dag, er databruk det eneste som får dem til å føle seg bedre.
9. Barnet sniker seg til å bruke mobilen eller dataskjermen uten lov.
Domoff mf: Development and validation of the problematic media use measure: A parent report measure of screen media ‘addiction’ in children. Psychology of Popular Media Culture. November 2017.
Fra DSM- 5 avhengighetskriteriene
Småbarns far anno 2018
Smokken anno 2018
Fra Lykketegning.no
Overgangsfenomener jmf. Winnicott
«Transitional objects and transitional phenomena. A study of the first not-me possession It is well known that infants as soon as they are born tend to use fist, fingers, thumbs in stimulation of the oral erotogenic zone, in satisfaction of the instincts at that zone, and also in quiet union.
It is also well known that after a few months infants of either sex become fond of
playing with dolls, and that most mothers allow their infants some special object and expect them to become, as it were, addicted to such objects.
There is a relationship between these two sets of phenomena that are separated by a time interval, and a study of the development from the earlier into the later can be profitable, and can make use of important clinical material that has been somewhat neglected.»
s 2 Playing and Reality, Winnicott
Overgangsfenomener- Avvenning, jmf Winnicott
«By this definition an infant`s babling and the way in which an older child goes over a reportary of songs and tunes while preparing for sleep
come within the intermediate area as transistional phenomena,
along with the use made of objects that are not part of the infant`s body yet are not fully recognized as belonging to external reality.
An infant`s transistional object ordinarily becomes gradually decathected, especially as cultural interests develop.»
s. 2 og s. 14 Playing and Reality, Winnicott
It is not the object, of course, that is transitional. The objects represents the infant`s transistion from a state of being merged with the mother to a state of being in relation to the mother as something outside and seperate.
This is often referred to as the point at which the child grows up out of a narcissistic type of object-relating, but I have refrained from using this language because I am not sure that is what I mean; also, it leaves out the idea of dependence, which is so essential at the earlies stages before the child has become sure that anything can exist that is not part of the child.
Avhengighet –avvenning jmf Winnicott
Playing and Reality, Winnicott
