Skole- og barnehageledersamling 5. november 2015 – litt om status
www.fylkesmannen.no/oppland Facebookcom/fylkesmannen/oppland
• Skoleeierprogrammet – avsluttet. Ny samling høst 2016.
• Vurdering for læring
– Pulje 5 – Midt-dalen, Søndre Land
– Pulje 6 – Etnedal, Vestre Slidre og Nord-Aurdal – Pulje 7 - ?
• Samling om vurdering 10. desember: sammenhengen undervegsvurdering – sluttvurdering og nytt i forskriften
• Læringsmiljø: en kommune – to skoler (Øyer 2015). 15/2 frist for å foreslå ny kommune. Oppfølging av alle som er på «lista»
fra Udir.
• Regelverk i praksis: samarbeid med Lom og Lillehammer. Mål: øke regelverksetterlevelsen.
• Veilederkorps: Skjåk. FM skal foreslå ny kommune for neste runde.
• Kompetanse for mangfold
– Kommuner: Gran, Østre Toten, Gjøvik og Nordre Land.
– Vgd: Lena-Valle, Gjøvik, Hadeland og Dokka
• Spesialundervisning – prosjekt Valdres
• Aktivt sinn-aktiv kropp (35 u.skoler)
– Søknadsfrist 15. mars 2016
– Sluttkonferanse 21.september 2017
• Fagdager norsk, engelsk, matematikk
• Foreldresamarbeid – utprøving i Sør-Gudbrandsdal
www.fylkesmannen.no/oppland Facebookcom/fylkesmannen/oppland
• Dronning Sonjas skolepris – Gjøvik videregående får prisen i 2015!
• Ungdomstrinn i utvikling – referansegruppe med skolesjefer
• Tilsyn 2015 – gjennomført som planlagt. Læring?
• Ny statistikkportal - trend
• Endring i eksamensadministrasjonen (PAS) – fagdager
• Ny statlig strategi for språk, lesing og skriving
• «0-24 samarbeidet» (sikre tverrfaglig arbeid om utsatte barn og unge) – barnekonvensjonen
• NOU Fremtidens skole «Ludvigsenutvalget» – oppfølging?
• Samarbeid mellom skole og barnevern: Bufdir har utarbeidet en veileder i samarbeid med Udir. Det er viktig at veilederen gjøres kjent.
www.fylkesmannen.no/oppland Facebookcom/fylkesmannen/oppland
Ny realfagsstrategi 2015 - 2019
Tiltaksplanen følger de fire målene for strategien. Disse er:
1. Barn og unges kompetanse i realfag skal forbedres gjennom fornyelse av fagene, bedre læring og økt motivasjon.
2. Andelen barn og unge på lavt nivå i matematikk skal reduseres.
3. Flere barn og unge skal prestere på høyt og avansert nivå i realfag.
4. Barnehagelæreres og læreres kompetanse i realfag skal forbedres
