Bente Nesse

(1)

Stad Scandic Sunnfjord Hotel, Førde Dato 03.02.2016

Møteramme 09.30 – 12.30 Til stades HISF:

Osvald Lykkebø Rådmannsutvalet:

Bente Nesse

Utdanningsforbundet:

Magnhild Hoddevik Skuleleiarforbundet:

KS:

Utviklingsrettleiarane:

Inger Marie Evjestad

Skuleregionane:

Anders Moen Torun Liltved Ola Bolstad Kristen Holt

FK:

Sissel Espe

FM Berit Rygg Astrid Harlem John Ole Vange

Forfall Anne-Cecilie Kapstad, Astrid Paulsen Møteleiar Bente Nesse

Referent Astrid Harlem

Førebels referat Sak

nr

Innhald Kommentar Konklusjon Ansvarleg

1. Gjennomgang av referat frå møtet 26.11.2015

 Kva er gjort med

oppfølgingspunkta?

Godkjent

2. Gjennomgang mandat  Forum

 Skule- og

barnehageutvalet

Gjennomgang mandat for Forum, inga endring.

Vedlagt

(2)

3. Vidareutdanning  Kompetansebehov i regionane

 Kva fag skal rullere i regionane

 Ref.tlf.møte 05.01.2016 og 19.01.2016

 Eige skriv frå FM i veke 4

 Plan for 2016/2017 er lagt. For planlegging av 2017/2018 må ein og tenkje barnehage.

 Migrasjons-pedagogikk etterspurt grunna flyktningsituasjonen

 Prosjekt til fordjuping vil bli starta om HiSF får 25 søkjarar.

 Engelsk i Sunnfjord (Førde) og Nordfjord (Eid)

 Matematikk 2 i Sogn.

 Om behov i Sogn, engelsk neste år.

 Kursa er bestilling frå regionane til HiSF, Udir forventar forplikta avtale. HiSF meiner ein er forplikta gjennom partnerskapet Forum

 Styrar og rektorutdanning i Ålesund, er det ønskje og behov for desse utdanningane i Sogn og Fjordane, vurderer HiSF å starte opp her i neste omgang

 Kompetansekartlegging i regionane skal vere klart til OU-møte 24.-25. februar.

 For lærarar som frå tidlegare har 15 studiepoeng vil det frå HiSF bli ei individuell handsaming

Regionane

4. Rettleiing nyutdanna  Forslag til plan for rettleiing av nyutdanna lærarar og

barnehagelærarar – endra ut frå innspel 26.11.2015

 Oppdatert plan blir sendt til KS for godkjenning

 Utdanningsforbundet ønskjer at planen ikkje skal bli offentleg før medio mars, då dei skal diskutere med tillitsvalde.

(3)

5. Flyktningsituasjonen  Kva er utfordringane ute i kommunane?

 Tverrfagleg samarbeid

 Drøfting: Kva kan partssamarbeidet gjere i fellesskap for å bidra?

 Det er ei utfordring å vurdere realkompetanse, kommunane har ikkje gode system

 Vanskeleg å vite kvar ein skal plassere dei mindreårige i utdanninga

 HAFS har stor utfordring i å få fagkompetanse til norskopplæring

 Utfordring å få språkpraksis når ein er ferdig med introduksjonsprogrammet

 Utfordring i barnehage- og skule når ein får familien til Noreg.

 FM startar læringsnettverk retta mot mindreårige asylsøkjarar

 Mykje informasjon om flyktningsituasjonen på nettsida til FM

 Sjumilsstegkonferansen 16.-17. mars har fokus på utsette barn og unge i eit innvandrarperspektiv

 Akutt-tiltak for opplæring frå regjeringa er lærarpool

https://www.regjeringen.no/no/aktuelt/trenger- larere-til-asylbarna/id2469686/

(4)

6. Realkompetansevurdering  Regional opplæring  Kommunane treng opplæring i lov og regelverk

 Realkompetansevurdering samling:

o Førde 5. april, Mo-og Øyrane vgs. fokus på regelverk.

o Førde 26. april, Scandic Sunnfjord hotell med tema og arbeid med kriterium for vurdering

Fk og FM

7. Oppfølging av UO-møte 10.

– 11. november 2015 om utvikling av

eksamensresultat i fylket

 Gjensidig orientering om korleis ein arbeider vidare med tematikken i dei ulike regionane

 Kva kan partssamarbeidet gjere i fellesskap for å bidra? Drøfting

 Flora: Viktig å bruke lærarane som står i klasserommet i ulike kompetansesituasjonar

 HAFS: Arbeider med retningsliner for munnleg eksamen

 Nordfjord: Må ta læreplanane på alvor. Viktig å bruke sensorane sin kompetanse

 Sogn: Grunnskulen har gode fag-nettverk i samarbeid med barnehage, vgs. og HiSF.

 Viktig å bruke sensorar frå dei ulike kommunane då sensorskulering gir ein god fagleg oppdatering

8.

Opplegg til språkkommunar

 Felles prosjekt for fylket?

Diskusjon.

 Viser till e-post frå fylkeskommunen til regionleiarane som førebuing

 Fk ser at det er fall i karakter frå 10. klasse til vg1.

Trur leseforståing kan vere ein grunn. Det må vere fokus på korleis ein kan betre overgang frå

ungdomskule til vgs. For å bli med i prosjektet må kvar enkel kommune søkje. Fk sin søknad blir styrka når det er eit samarbeid i fylket.

(5)

http://www.udir.no/Lare planer/Forsok-og- pagaende-

arbeid/sprakkommuner/

Regionsleiarane gir melding til Fk, søknadsfrist 15.

mars.

regionsleiar

9.

Aktivitetsplan 2016

^ Samanslåing av styrarkonferansen og skuleleiarkonferansen

o Tverrfagleg leiarkonferanse innan oppvekst.

 Barnekonferane/barneha gekonferanse

 Ingen konklusjon. I år går konferansane som før.

10.

Orienteringssaker

 Den gode barnehage- og skuleeigar

 Karrieresenter

 IT-Forum

 IT-konferanse – struktur/omfang

 Den gode barnehage- og skuleeigar – oppstart i september 2016 og avslutning januar 2018

 Iflg. Rådmannsutvalet har ikkje modell for karrieresenter fungert.

11. Eventuelt  Rapportering i bruk av kompetansemidlar.

Kommunane må halde fristen for tilbakemelding innan 10. februar

 Ein må diskutere behov for kompetanse i kommunane på barnehagefeltet.

 Utfordringar frå utviklingsrettleiarane:

o Korleis forsterke den raude tråden i dette arbeidet og den langsiktige tenkinga ? o Korleis kan vi forsterke overføring av det vi

kan og veit til det vi gjennomfører og gjer i

(6)

praksis gjennom leiing ?

o Korleis kan ein møtearena støtte opp om og vidareføre arbeidet frå

tidlegare møte/konferansar ? Halde fast ! o Korleis kan fleire måtar å arbeide lærande

på i sterkare grad modellerast i møte ? o Skulebasert kompetanseutvikling i

vidareutdanning– korleis kan det følgjast opp i kommunane og skulane ?