FYLKESMANNEN I ROGALAND Utdanningsavdelinga

Kommunen synes å ha en utfordring når det gjelder å styrke samhandlingen mellom denne tjenesten og skolene, med sikte på å trekke PPT mer aktivt inn i skolens totale arbeid

- elever med alternativt hovedmål kan få deler av opplæringa sammen med elever med annet hovedmål, når dette ikke bryter med formålet med lovens § 2-5.. Begrunnelsen er at i

Temaet ble belyst gjennom samtaler/intervju med representanter for kommunens ledelse, samt skoleledere og representanter for lærere, foreldre og elever fra Helleland skole og

Kommunen kan heller ikke kreve at elevene eller deres foresatte skal dekke utgifter til aktiviteter som foregår utenom ordinær skoletid, når disse aktivitetene er ledd i at skolen

Følgjande oppsummering/vurdering frå utdanningsdirektøren byggjer i hovudsak på inntrykka frå samtalar og informasjon under kontakt- og tilsynsbesøket, i tillegg til gjennomgang av

I forhold til bruk av historiske tall viser kommunen til Kunnskapsdepartementets rundskriv s.8, der det gjøres rede for hvilket regnskapsår som skal legges til grunn ved beregningen

Skolene i Randaberg kommune synes å ha etablert et relativt tydelig system med gode rutiner for arbeidet med lokal skolevurdering og kvalitetsutvikling, både når det gjelder mål og

Enkeltvedtak som fattes skal være så klare og fullstendige (både når det gjelder omfang, innhold og organisering) at de foresatte ikke skal være i tvil om hva slags tilbud