Studieplan /1
Årsstudium i aktivitetsskolepedagogikk
ECTS credits: 60
Academic level and organisation of the study programme
Et studium på til sammen 60 studiepoeng, som tilbys som et deltidsstudium over to studieår.
Introduction
Skolefritidsordningen (SFO) er et frivillig, kommunalt tilbud for elever på 1. til 4. årstrinn i grunnskolen. Tilbudet om SFO er hjemlet i Opplæringsloven. I Norge er det i dag ca.
150 000 barn som benytter seg av ordningen. Bedre samordning av skole og
SFO-tilbudet innenfor rammene av en utvidet skoledag eller heldagsskole er blitt et sentralt politisk tema som berører barns samlede oppvekst. Oslo kommune heter SFO-ordningen Aktivitetsskolen, og Utdanningsetaten i Oslo har utviklet en egen rammeplan, «Rammeplan for Aktivitetsskolen». Denne planen skal gi retning for innhold og organiseringen av Aktivitetsskolen. Det forutsettes videre at den enkelte skole utarbeider lokale planer med forankring i rammeplanen.
Aktivitetsskoleutdanningen skal være aktivitets- og opplevelsesrettet og ha et
lærings-støttende fokus. Den skal gi kunnskap om barn og oppvekst og gi kompetanse i å veilede barn til aktivitet på ulike arenaer innenfor rammene av Aktivitetsskole-tilbudet.
Studiet legger vekt på å utruste kandidatene til å drive et helsefremmende og forebyggende arbeid med sikte på å fremme barns helhetlige fysiske, psykiske og
sosiale velvære. Utdanningen er knyttet til avdelingens folkehelseprofil med særlig fokus på barn og oppvekst, og innholdet er utviklet på oppdrag fra Utdanningsetaten i Oslo kommune.
Learning outcomes
En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte:
Kunnskap Kandidaten
- har kunnskap om ulike lekbetonte fysiske aktiviteter med og for barn
- har kunnskap om å lede musiske, kreative og kulturelle aktiviteter med barn
- har kunnskap om sosialisering og betydningen av sosialt samspill mellom mennesker - har kunnskap om friluftsliv og naturbaserte aktiviteter for barn
- har kunnskap i å legge til rette for leksehjelp for barn i samarbeid med lærerne ved skolen
- har kunnskap om læringsstøttende aktiviteter i regning og matematikk for barn i 1.-4.klasse
- har kunnskap om læringsstøttende aktiviteter i språk og tekstarbeid for barn i 1.-4.klasse
- har kunnskap om læringsteorier
Ferdigheter Kandidaten
- kan planlegge, legge til rette for og gjennomføre lek og lærings-støttende aktiviteter for og med barn
- har ferdigheter i ulike lekbetonte fysiske aktiviteter med og for barn - har ferdigheter i friluftsliv og naturbaserte aktiviteter for barn
- kan lede musiske, kreative og kulturelle aktiviteter med barn
- kan utforme rapporter i forbindelse med observasjoner i klasseromsarbeid med barn
- kan planlegge og lede arbeidet med å arrangere festivalarrangement for og med barn
Generell kompetanse Kandidaten
-kan reflektere over profesjonelle og etiske utfordringer knyttet til pedagogisk arbeid med barn
-kan reflektere over læringsstøttende arbeid for og med barn
-kan planlegge og legge til rette for til kulturelle og kreative aktiviteter for og med barn -kan planlegge og legge til rette for til bevegelsesaktiviteter i ulike miljø
Target group
Studiet retter seg mot personer som arbeider eller ønsker å arbeide med barn i Aktivitetsskolen.
Career prospects and further studies
Studiet kvalifiserer for og vil gi kompetanse innenfor arbeid i skolefritidsordningen og andre områder innen oppvekst og helsefremmende arbeid.
Qualifications
Generell studiekompetanse eller realkompetanse på tilsvarende nivå.
Teaching and working methods
Studiet er basert på en forståelse om at studenter og lærere har et felles ansvar for å utvikle kunnskap og gjøre hverandre bedre. Lærerne har et spesielt ansvar for å
motivere og stimulere til faglig vekst og utvikling gjennom forelesninger, veiledning og fysisk og kulturell aktivitet. Studentene har ansvar for egen og medstudenters læring gjennom selvstudier og ulike gruppeaktiviteter. Det benyttes et variert utvalg av undervisningsformer gjennom studiet. Det legges vekt på problembaserte
arbeidsformer der studentene lærer gjennom erfaring og veiledning. Studentene skal
planlegge eget arbeid, arbeide selvstendig og i grupper med blant annet tema- og prosjektorganisert opplæring.
Assessment, examination and grading
Det benyttes ulike vurderingsformer innen de ulike emneområdene. Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent i de enkelte emnene for å kunne gå opp til eksamen i emnet.
Emne Eksamen Vurdering
1.Barns utvikling, lek og læring 1
10 studiepoeng
Skriftlig hjemmeeksamen i grupper
Bestått/Ikke bestått
2. Barns utvikling, lek og læring 2
10 studiepoeng
Individuell skriftlig eksamen, 4-timer
Gradert karakter
3. Språk, tekst og regning 1 10 studiepoeng
Innleverte mappeoppgaver i 1)Språk og tekstarbeid og 2)Regneaktiviteter
Bestått/Ikke bestått
4. Språk, tekst og regning 2
10 studiepoeng
Fordypnings-oppgave
«Lærings-støttende
aktiviteter i språk og regning for barn i aktivitetsskolen».
Individuell
Gradert karakter
5. Natur, helse og bevegelse 1
5 studiepoeng
Gruppepresentasjon på 30 min
(4-5 studenter pr. gruppe)
Bestått/Ikke bestått
6. Natur, helse og Praktisk-metodisk eksamen i grupper med individuell
bevegelse 2
5 studiepoeng
muntlig eksamen Gradert
karakter
7. Kunst, kultur, kreativitet 1
5 studiepoeng
Prøve i formidling av lek- og kulturaktiviteter, i grupper 2-4 studenter.
Bestått/Ikke bestått
8. Kunst, kultur, kreativitet 2
5 studiepoeng
Individuell praktisk-metodisk eksamen i ledelse.
Gradert karakter
Internationalisation
Norge er i stor grad preget av flerkulturelle miljøer. I flere av emnene vil man i undervisningen trekke inn flerkulturelle aspekter, herunder lek, kulturaktiviteter og språk.
Programme structure and content
Studiet består av fire emneområder fordelt på to studieår – fire semestre. De fire
emneområdene er: 1. Barns utvikling, lek og læring (20 studiepoeng) 2. Språk, tekst og, regning (20 studiepoeng), 3. Natur, helse og bevegelse (10 studiepoeng) og 4. Kunst, kultur, kreativitet (10 studiepoeng). Hvert emneområde er igjen fordelt på to emner.
Emnene avsluttes med eksamen etter hvert studieår.
Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4
1.Barns utvikling, lek og læring 1
Barns utvikling, lek og læring 1
Barns utvikling, lek og læring 2
Barns utvikling, lek og læring 2
2.Språk, tekst og Språk, tekst og Språk, tekst og Språk, tekst og
regning 1
regning 1 regning 2 regning 2
3.Natur, helse og bevegelse1
Natur, helse og bevegelse 1
Natur, helse og bevegelse 2
Natur, helse og bevegelse 2 4.Kunst, kultur,
kreativitet 1
Kunst, kultur, kreativitet 1
Kunst, kultur,
kreativitet 2 Kunst, kultur, kreativitet 2
Studiet har en oppbygning som skal ivareta en veksling mellom teori og praktisk
erfaring. Denne vekslingen gjelder innenfor hvert emne og emnene i mellom. Studiet er organisert som en veksling mellom samlinger, innleveringer, gruppearbeid og nettbasert kommunikasjon. I løpet av hvert semester vil det bli gjennomført ett eller flere
tverrfaglige prosjekter. Hvert semester vil inneholde 4 samlinger over to-tre eller flere dager. Utgifter i forbindelse med ekskursjoner og overnattinger må bekostes av
studentene selv.
Det nettbaserte studiestøttesystemet Fronter benyttes i undervisningen.
