1 / 2
Bachelorppgave inkl. metode 2008/1
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Bjørndahl, C. R. P. (2011). Det vurderende øyet. Observasjon, vurdering og utvikling i . Oslo: Gyldendal akademisk (133 s.).
undervisning og veiledning
Leseth, A.B. og Tellmann, S.M. (2014).Hvordan lese kvalitativ forskning?Oslo: Cappelen Damm AS (185 s.)
Obligatorisk litteratur - kompendier og nettressurser
Askeland, N., Otnes, H., Skjelbred, D. & Aamotsbakken, B. (2003). Kapittel 4:
Kommunikasjon og kritisk tekstanalyse. I N. Askeland, H. Otnes, D. Skjelbred & B.
Aamotsbakken,Tekst i tale og skrift(s. 59 - 78). Oslo: Universitetsforlaget.
Hammersley, M. & Atkinson, P. (1996). Kapittel 1: Hva er feltforskning? I M. Hammersley &
P. Atkinson,Feltmetodikk. Grunnlaget for feltarbeid og feltforskning. 2 utg. (s. 31 - 52). Oslo:
Ad Notam Gyldendal.
Kjelstadli, K. (1992). Kapittel 12: Kildegranskning. I K. Kjelstadli,Fortida er ikke hva den en (s. 161 - 174). Oslo: Universitetsforlaget.
gang var
Kleven, T.A. (2011). Kapittel 1: Forskning og forskningsresultater. I T. A. Kleven, F.
Hjardemaal & K. Tveit,Innføring i pedagogisk forskningsmetode. En hjelp til kritisk tolkning (s. 9 - 26). Oslo: Unipub.
og vurdering
Skoglund, T. (2011). Kritiske ledninger av førskolelærerutdanningens faglige tekster om ledelse. I A.M. Otterstad & J. Rhedding-Jones (red.). Barnehagepedagogiske diskurser(2.
2 / 2
39 - 54). Oslo: Universitetsforlaget.
Rienecker, L. og Stray Jørgensen, P. med bidrag av Skov, S.(2013). Kapittel 7: Kilder i oppgaven. I L. Rienecker og P. Stray Jørgensen,Den gode oppgaven, 2. utgave. Håndbok i
(s. 139 – 166). Oslo: Fagbokforlaget.
oppgaveskriving på universitet og høyskole
Anbefalt litteratur
Brekke, M. (red.) (2006). Å begripe teksten. Om grep og begrep i tekstanalyse. Oslo:
Høyskoleforlaget (234 s.)
Gentikow, B. (2005). Hvordan utforsker man medieerfaringer? Kvalitativ metode. Revidert utgave. Kristiansand: IJ-forlaget AS (178 s.)
Haywood, H.C. & Lidz, C.S. (2007). Dynamic Assessment: Introduction and Review. In H.C. Haywood & C.S. Lidz, Dynamic Assessment in Practice. Clinical and Educational
(p. 1 - 20). Cambridge: Cambridge University Press.
Applications
Krumsvik, R. J. (2013).Innføring i forskningsdesign og kvalitativ metode. Kompendium.
Bergen: Fagbokforlaget (80 s.)
Rienecker, L. og Stray Jørgensen, P. med bidrag av Skov, S.(2013). Den gode oppgaven, Oslo: Fagbokforlaget.
2. utgave. Håndbok i oppgaveskriving på universitet og høyskole.
Støren, I. (2013).Bare søk! Praktisk veiledning i å skrive litteraturstudier.Oslo: Cappelen Damm AS (55 s.)
Ålvik, T. (1991). Framgangsmåter for innsamling av opplysninger. I T. Ålvik (red.), (s. 145 - 191). Oslo: Gyldendal.
Skolebasert vurdering – en innføring
