Revitalisation through Sami language education. A critical discourse analysis of the curricula from kindergarten to upper secondary school in Norway

«Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede» (Kunnskapsdepartementet, s. For at barna

Motivasjonen for å eta- blere samarbeid var at elevene ikke skulle miste motet ved å tape en kamp de ikke kunne vinne, men finne motivasjon for å lære ved å oppleve konkret mening

This study examined the interrelationship between receiving special education services and students’ math and language skills in upper secondary school in Norway.. Data from

Barnehagen som kulturarena: «Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna opplever glede og stolthet gjennom egen kulturell

viderefører og benytter arbeidsmetoder som barna er kjent med fra barnehagen. Eksempelvis kan det være å spørre barna hva de kan om et bestemt tema, og hva de ønsker å lære mer

bekreftelser på deres likhet. De andre barna uttrykte ikke en like stor iver etter å kjenne igjen seg selv, men de var også interesserte i å diskutere mangfoldet av hårtyper.

Hvor hen sier at betydningen av dramapedagogisk arbeid stimulerer til felles glede / fellesskapsfølelse, språkstimulering, at barna lærer norsk kultur ved at vi bruker norske

White papers, upper secondary school, early school leaving, dropout, discourse analysis..