• No results found

En studie av studenters lese- og skriveferdigheter

N/A
N/A
Info
Nedlasting
Protected

Academic year: 2022

Share "En studie av studenters lese- og skriveferdigheter"

Copied!
11
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Last ned nå ( 11 sider )

Fulltekst

(1)

Løpetittel: EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

Vedlegg Vedlegg 1: Spørreskjema

Vedlegg 2: Scree Plot Vedlegg 3: Parallel analyse Vedlegg 4: Normal P-P Plot Vedlegg 5: Scatter Plot

Vedlegg 6: Oversikt over hver av de uavhengige variablene sitt unike bidrag til den

avhengige faktoren

(2)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

2

Vedlegg 1: Spørreskjema

(3)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

3

(4)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

4

(5)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

5

(6)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

6

(7)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

7

Vedlegg 2: Scree Plot

(8)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

8

Vedlegg 3: Parallel analyse

23.03.2017 13:28:37 Number of variables: 14

Number of subjects: 155

Number of replications: 100 ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Eigenvalue # Random Eigenvalue Standard Dev ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 1 1,5407 ,0805

2 1,4036 ,0488

3 1,3059 ,0416

4 1,2223 ,0437

5 1,1464 ,0308

6 1,0752 ,0346

7 1,0085 ,0318

8 0,9439 ,0308

9 0,8823 ,0280

10 0,8234 ,0303

11 0,7604 ,0335

12 0,7001 ,0313

13 0,6333 ,0351

14 0,5539 ,0463

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

23.03.2017 13:28:37

Monte Carlo PCA for Parallel Analysis

Faktor Eigenvalue fra ARQ Eigenvalue fra parallel analyse Avgjørelse

1 3,93 1,54 Akseptert

2 2,01 1,40 Akseptert

3 1,32 1,31 Akseptert

4 1,25 1,22 Akseptert

5 0,92 1,15 Avslått

(9)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

9

Vedlegg 4: Normal P-P Plot

(10)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

10

Vedlegg 5: Scatterplott

(11)

EN STUDIE AV STUDENTERS LESE- OG SKRIVEFERDIGHETER

11

Vedlegg 6: Oversikt over hver av de uavhengige variablene sitt unike bidrag til den avhengige faktoren

Part kvadrert Prosent Lesehastighet -,271 0,073 7,3%

Nonsensord ,042 0,002 0,2%

Ordkjede ,014 0,000 0,0%

Orddiktat -,305 0,093 9,3%

Korrekturlesing -, 099 0,010 1,0%

Matriseprøven -,110 0,012 1,2%

Referanser

Last ned nå ( PDF - 11 sider - 561.20 KB )

RELATERTE DOKUMENTER

Visning av Lese- og skriveferdigheter ved oppstart i 1. klasse med vekt på bokstavkunnskap

Når det gjelder målet Lese ord del 1, presterer gruppe 1 lavt (se tabell 2), men det er ikke så store forskjeller mellom gruppe 1 og gruppe 2 på denne variabelen, som det er

17-01169

virksomhetsinformasjonssikkerhetsarkitektur (Enterprise Information Security Architecture), som skal sørge for at sikkerhet forankres i virksomhetens strategiske mål og behov og

15-00555

Våre respondenter beskriver ved flere tilfeller at prosjekter deles opp for å unngå å havne over 500 millioner kroner. De beskriver også hvordan dette gjøres helt bevisst, og at

18-01591

Når vi også vet at det ikke finnes noen klare svar på hva det er som gjør at noen tyr til vold, og heller ingen profil for potensielle voldelige radikale 18 , vil det være

03-01834

En reduksjon av basisbevilgningen med inntil 30% vil kunne føre til at Forsvaret i fremtiden ikke vil få den nødvendige tilgang til kompetanse til å gjennomføre utvikling og

14-01551

Resultatene fra denne studien viser dermed at den organiske fasen som analyseres med tanke på kjemiske stridsmidler i en ukjent prøve, ikke vil ha innhold av Cs-137. Som en følge

– En studie av faktorer som påvirker studenters kjøpsavgjørelser

Selv om resultatene er signifikante, kan vi ikke konkluderer med at beslutninger i nåtid gir mer positive preferanser for produkt sammenlignet med beslutninger i fremtid. Dette

En studie av studenters lese- og skriveferdigheter

For å kunne svare på problemstillingen om hvilken sammenheng det er mellom selvrapporterte lese- og skriveferdigheter og faktiske målte lese- og skriveferdigheter blant unge voksne