Visning av Bestem lyshastigheten med marshmallows

Her vil det også være rom for å forstå den didaktiske tilnærmingen i lys av kjerneelementet kritisk tilnærming til tekst (er det for eksempel forskjell mellom hvordan Heidi og

Vi delte rosenkålen i 3 grupper som vi kalte A,B og C. Figur 1: Viser rosenkålen før den ble kokt. Vi fylte 0.5 liter vann i hver av grytene og satt på varmen. ¼ teskje), i den

Statistikken hal' to hovedm~leenheter for innsats ute: antall mis- jon;erer og pengebel0p overf0rt til Iwert land, Disse gil' ikke et komplelt bilde, For eksempel driver