1 / 2
Utforskende naturfag på barnetrinnet 2MRNF21
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Angell, C., Flekkøy, E. G. & Kristiansen, J. R. (2011). Fysikk for lærere. Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 5
Elgarøy, Ø. (2017). Astronomi: En kosmisk reise (2. utg.). Oslo: Universitetsforlaget. (288 sider)
Grindeland, J. M., Lyngved, R. & Tandberg, C. (2012). Biologi for lærere. Oslo: Gyldendal akademisk. Kap. 2 og 7-18 (240 sider)
van Marion, P. & Strømme, A. (Red.). (2015). Biologididaktikk (2. utg.). [Oslo]: Cappelen Damm. Kap. 7, 8 og 10 (65 sider)
Mork, S. M. & Erlien, W. (2017). Språk, tekst og kommunikasjon i naturfag (2. utg.). Oslo:
Universitetsforlaget.
Ødegaard, M., Haug, B. S., Mork, S. M. & Sørvik, G. O. (2016). På forskerføtter i naturfag.
Oslo: Universitetsforlaget. Kap 1, 2 og 3 (70 sider)
Obligatorisk litteratur - kompendier og nettressurser
Følgende gjøres tilgjengelig i Fronter:
*Angell, C., Bungum, B., Henriksen, E. K., Kolstø, S. D., Persson, J. & Renstrøm, R. (2011).
2 / 2
Kristiansand: Høyskoleforlaget. Kap. 2 Fysikkdidaktikk.
*Bakke, H. H. K. & Munkebye, E. (2016). Økologi for grunnskolelærerutdanningen: Naturfag Oslo: Cappelen Damm akademisk. Kap. 1 (30 sider)
1-7.
Direktoratet for e-helse. (s.a.). Kosthold og ernæring. Hentet fra https://helsenorge.no/kosthold-og-ernaring
Direktoratet for e-helse. (s.a.). Narkotika. Hentet fra https://helsenorge.no/rus-og-avhengighet/narkotika
Johansen, H. (2013). Rusforebyggende arbeid i skolen: En ekspertvurdering av (Masteroppgave, kvalitetskriterier for og implikasjoner av rusforebyggende arbeid.
Universitetet i Oslo). Hentet fra
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/36586/Master_JohansenHenrik.pdf?sequence=2&isAllowed=y
*Røthing, Å. & Svendsen, S. H. B. (2009). Seksualitet i skolen: Perspektiver på undervisning.
Oslo: Cappelen Damm. Kap. 3. og 9
*Samset, B. H. (2013). De hemmelige partiklene: Hvordan verden er skrudd sammen. Oslo:
Universitetsforlaget. Kap. 11 (18 sider)
Smith, M. U. & Gericke, N. M. (2015). Mendel in the modern classroom. Science &
(1-2), 151-172.
Education, 24 https://doi.org/10.1007/s11191-013-9629-y
Vasil, I. K. (2008). A history of plant biotechnology: from the Cell Theory of Schleiden and Schwann to biotech crops. Plant Cell Reports, 27(9), 1423-1440.
https://doi.org/10.1007/s00299-008-0571-4
*Øyehaug, A. B. (2017). Utforskende arbeidsmåter i skolefaget naturfag. I S. Bjørshol & R.
Nolet (Red.), Utforsking i alle fag (s. 133-168). Oslo: Cappelen Damm akademisk.
I tillegg kan det komme relevante artikler og nettressurser.
