Gjennom emnet skal studenten oppnå kunnskap og ferdigheter om hvordan man kan forholde seg til en

1

s y m b i o s e

AAR 4613 Arkitektur og brukervirksomhet

2

Gjennom emnet skal studenten oppnå kunnskap og ferdigheter om hvordan man kan forholde seg til en

virksomhets målsettinger og arbeidsmåter, og hvordan du som arkitekt kan bidra til arkitektoniske løsninger som støtter opp under dette.

s y m b i o s e

3

s y m b i o s e ^{2 0 1 3} –

barn og rom – arkitektur og pedagogikk

4

Månedens prosjekt; Fjell barnehage

(NAL EcoBox)

”Vet ikke om basebarnehager er bra for barna”

Utdanningsnytt 26.10.2010

FOR STORE BARNEHAGER?

Adresseavisen 27.10.2010

”Vi er stolte av den nye barnehagen vår”

Solrosen fikk Byggeskikksprisen.

ringblad.no 14.10.2010

5

10

s y m b i o s e

Elementer i kurset

- workshops / deloppgaver - ekskursjon barnehager - prosjekteringsoppgave – utforming ny barnehage

11

Faglærere

Førsteamanuensis Eileen Garmann Johnsen

Institutt for byggekunst, teknologi og historie

Vit.ass NN

Førsteamanuensis Geir K. Hansen

Institutt for Byggekunst, prosjektering og forvaltning I samarbeid med;

- barnehager, Trondheim kommune og forskere i prosjektet Places for learning

Faget er koordinert med kunnskapsemnet:

AAR4950 Programmering og evaluering av bygninger Faget forutsetter en intensiv EiT landsby

Anbefaler ”Fremtidens arbeidsplass”

s y m b i o s e

12

s y m b i o s e ^{2 0 1 3} –

den gode barnehagen – rom for lek, læring, omsorg..

THE CITY TRANSFORMED INTO A KINDERGARTEN

HOUSING UNITS ARE CONNECTED BY THE PUBLIC SPACES HOME BASES ARE CONNECTED BY COMMON ROOMS

STELLEROM

HOME BASE WORKSHOP STAFF ROOM

En av de første oppgavene - et tilbakeblikk på egne

opplevelser av rom, sted og arkitektur fra barndommen

barndommens rom

childhood ^space

room landscape

1. rommet mitt

ryddet rommet, og klatret opp på hylla for å kunne beundre hvor ryddig det var blitt. Det var alltid herifra jeg virkelig kunne se og få oversikt.

2. ute i snyen

tråkke snehus. svingte oss over med dissene, tråkket hvert vårt hus, søstra mi og jeg, med rom, møbler, telefon, opplevelser, lyslykter og stjerneobservatorie. muligheten stjerneobservatorie. muligheten for å skape rom om vinteren.

3. fjæra

skattekista! jakt på vakre (spesielle) steiner og glassbrått. store steiner ryddet sammen, gir uendelig med funksjonalitet og rom for to små!

utforske romlighetene, og ta dem i bruk.

utforske romlighetene, og ta dem i bruk.

hyller for småstein = kontor flat, stor stein = solstol

AAR4613 Symbiose

Frida H. Paulsen

feb-12

Fordypning i et valgt tema i barnehagen.

Utforskning i skissemodeller.

Valgt tema: “Coming and leaving - the place for saying hello or goodbye.” Barn 0-3 år

Barnevognen - barnets eget personlige sted, som det ikke må dele med andre. Viktigheten av kontakt mellom barnevogn og innendørs.

Garderoben - et sted det er lov til å leke. Skapet som barnets eget sted - der man kan ha sine egne skatter.

Tittevinduet - visuell kontakt med de som kommer og går.

Men ikke for eksponert?!

aspekter av dagliglivet i barnehagen

Midt i semesteret hadde vi en workshop,

basert på en artikkel/fremtidsvisjon om hvordan barnehagen kan være i fremtiden.

Utført som gruppearbeid med tre studenter, på to-tre timer. Genererte mange spennende ideer, og masse energi!

workshop

K I N D E R G A R T E N I N M O H O L T

S Y M B I O S E I V A R S U N E S O N 1 2 0 5 2 2

GIS/LINE WebInnsyn - Kartutskrift http://webhotel2.gisline.no/GISLINEWebInnsyn_Trondheim/AdvancedP...

1 av 1 2012-05-16 10:35

Place two kindergartens - study one further 72 storbarnsekvivalenter

Additional program: café and artists workshops

Moholt student village

rom for barndom. ivareta kontraş ene, trygghet utfordringer

mindre grupper, mange sammen

møtes på tvers av alder

fellesskap nærmiljøet

nærheten

transparens kontakt oversiktlighet/ orienterbarhet

Public part Pedagogical part

A kindergarten where it is possible to work in different ways

Tema Delat

Delat Grupp

Grupp

Grupp Grupp

Tema

Tema

Tema Delat

Delat

Grupp Grupp

Grupp

Grupp

Plan 0

1 3 2

9

1

1

3 2

2 4

5 6 7

8 10 9

11 12

3

4

5 6

7 8

9

10

1

6 11

9

Small group rooms -

baselike Large group rooms -

department-like

Institutt for byggekunst, prosjektering og forvaltning Fakultet for arkitektur og billedkunst , NTNU

Institutt for byggekunst, prosjektering og forvaltning AAR4613 Eiendomsforvaltning – VK Vår 2013

s y m b i o s e -

Samspillet mellom virksomheten og bygningen

Barn og rom – arkitektur og pedagogikk

Mål Gjennom emnet skal studenten oppnå kunnskap og ferdigheter om hvordan man kan forholde seg til en virksomhets målsettinger og arbeidsmåter, og hvordan du som arkitekt kan bidra til arkitektoniske løsninger som støtter opp under dette.

Prosjektet

Prosjektoppgaven vil være planlegging og prosjektering av ny barnehage i Trondheim. Vi ser på ulike pedagogiske grunnsyn og tilnærminger med hensyn til barns læring, utvikling og dannelse, og eksempler på hvordan ulike barnehager er utformet. Hovedvekt blir lagt på prosjektering av selve barnehagen, men vi vil også gå inn på barnehagens uteareal.

Vi tar utgangspunkt i rammeplan for barnehagen, funksjonskrav og lokale forhold, men inntar en idealistisk tilnærming til hvordan barns omgivelser og handlingsrom bør være i en barnehage.

Vi kommer til å ha mindre workshop for å utforske ulike romlige egenskaper og muligheter, og legger opp til et samarbeid med barnehager i Trondheim

Ekskursjon

Det planlegges flere mindre ekskursjoner til ulike barnehager i Trondheim og 1 uke i Norge

Faget er koordinert med kunnskapsemne:

AAR4950 Programmering og evaluering av bygninger Eksperter i Team

Kurset forutsetter en intensiv EiT landsby Faglærere:

Førsteamanuensis Eileen Garmann Johnsen Førsteamanuensis Geir K. Hansen

Institutt for byggekunst, prosjektering og forvaltning Fakultet for arkitektur og billedkunst , NTNU

s y m b i o s i s

-

the relation between the organization and the building

Children and spaces – architecture and pedagogic

Objective

The subject is to give knowledge and skills on how to deal with an organization’s vision, objectives and working methods, and how you as an architect can develop architectural concepts and solutions supporting this perspective.

Project

The project assignment will be the planning and design of a new kindergarten in Trondheim.

We look at different worldviews and pedagogical approaches with regard to children's

learning, development and growth, and examples of how different kindergartens are designed.

Emphasis is placed on the design of the kindergarten, but we will also look at the outdoor areas.

We have a starting point with the curriculum for kindergarten, functional requirements and local conditions, but take a more idealistic approach to how children's environments and opportunities should be in a kindergarten.

We are going to have some workshops to explore different spatial characteristics and opportunities, and will work in cooperation with kindergartens in Trondheim

Excursion

We will visit several kindergartens here in Trondheim and 1 week somewhere in Norway

The course will be given in combination with

AAR4950 Programming and Evaluation of buildings in use. (POE) Teachers:

Associate professor Eileen Garmann Johnsen Associate professor Geir K. Hansen

6

8

s y m b i o s e 2 0 1 1

9

s y m b i o s e 2 0 1 2

7