Samisk spesialpedagogisk støtte
- SEAD
S T A T P E D N O R D
•
Fire lokasjoner: Bodø, Tromsø, Alta og Kautokeino/Guovdageaidnu•
Fire fagavdelinger - Syn, Hørsel, Språk/tale og SLV• I tillegg har Statped nord nasjonalt samisk ansvar gjennom Samisk spesialpedagogisk støtte (SEAD) - en landsdekkende oppgave
• «SEAD skal, sammen med Statpeds øvrige enheter, yte tjenester og tilby kompetanse
knyttet til samiskspråklige brukere innen Statpeds fagområder, og sikre at Statped sitt tjenestetilbud baserer seg på god forståelse for samisk språk og kulturutvikling.»
Midt
Sørøst
Vest
Nord
S Ø K N A D S P R O S E S S F O R I N D I V I D S A K E R
( T J E N E S T E K N Y T T E T T I L E T B E S T E M T B A R N )
• SEAD samtaler i en
startfase med mange ulike parter som PP-tjeneste, foreldre, kontaktlærer, spesialpedagog, eleven (i noen tilfeller) og eksterne aktører som er involverte (f.eks. barnehabilitering, SANKS). Det gjør vi for å få frem ulike
perspektiver, få en helhetlig forståelse og knytte kontakter med laget rundt barnet
S Ø K N A D S P R O S E S S / O P P S T A R T F O R I N D I V I D S A K E R
• Foreldre har en unik ekspertise og erfaring av sitt barn. I tillegg har vi fått mer fokus på barnets stemme og hva barnet selv mener om hvordan det skal være i barnehagen eller skolen. Vi har erfart at foreldre sitter på opplysninger som de ikke har formidlet til den kommunale/fylkeskommunale PP-tjenesten, skole/barnehagen,
spesielt i områder der PP-tjenesten verken har språk- og/eller kulturkompetanse knyttet til samiske forhold
• Indirekte kommunikasjon, kommuniserer på en slik måte med behov for tolkning og riktige spørsmål
• Fokus på barnets ressurser og muligheter istedenfor svakheter
SEAD gir landsdekkende tjenester på individ- og systemnivå på samisk, i et flerfaglig samarbeid med Statpeds fagavdelinger og enheter, og i tett samhandling med PP-tjenesten
I samiskspråklige individsaker og systemsaker settes det sammen kompetente arbeidslag med en sammensetning av både spissfaglig kompetanse fra Statpeds fagområder, og
samiskspråklig og -kulturell spesialpedagogisk kompetanse, der arbeidslaget sammen gir likeverdige tjenester som ivaretar
målgruppens behov og forutsetninger
S E A D S F L E R F A G L I G E T J E N E S T E R
SEAD kan gi lavterskeltilbud til PP-tjenesten i de områder der de ikke har samiskspråklig kompetanse for eksempel
kartlegging av samiskspråklige barn (SEAD gjør det en
kommune burde ha gjort hvis de hadde hatt kompetanse til det)
SEAD utvikler spesialpedagogiske læringsressurser, læremidler og kartleggingsmateriell, og veileder i bruken av disse
SEAD består av samiskspråklige spesialpedagoger og en avdelingsleder
S E A D S F L E R F A G L I G E T J E N E S T E R 2
S A M I S K S P R Å K L I G E L Æ R I N G S R E S S U R S E R
SEAD har utviklet en rekke samiskspråklige læremidler og kartleggingsmateriell på
nordsamisk, lulesamisk og sørsamisk
Sametinget er en viktig samarbeidspartner
En del større prosjekter med standardiseringer og fagutvikling Didaktisk materiell
Pedagogisk materiell
K O N T A K T G J E R N E S E A D D I R E K T E
Rådgivere som arbeider spesielt med rådgiving rettet barn og unge:
Josefine Somby, mobil (+47) 411 92 709, [email protected] Ellen-Marit O. Gaup, mobil (+47) 915 959 59, [email protected] Solvår K. Turi, mobil (+47) 948 22 123, [email protected]
Inger Ellen Marja Eira, mobil (+47) 411 75 778, [email protected]
Rådgivere som arbeider spesielt med utvikling av læringsressurser og kartleggingsmateriell:
Tor Persen, (+47) 916 26 83, [email protected]
Kirsten Wirkola, (+47) 416 93 597, [email protected]
Avdelingens leder:
John-M. Kuhmunen, mobil (+47) 904 02 470, [email protected]
Kontakt oss gjerne på Skype for Business
