Referanser – en akademisk dygd

 Jeg setter punktum på rett plass når jeg skriver en fortelling, og jeg husker stor bokstav etter

 Jeg setter punktum på rett plass når jeg skriver fortelling, og jeg husker stor bokstav etter

 Jeg setter punktum på rett plass når jeg skriver en fortelling, og jeg husker stor bokstav etter

 Jeg setter punktum på rett plass når jeg skriver fortelling, og jeg husker stor bokstav etter

 Jeg setter punktum på rett plass når jeg skriver en fortelling, og jeg husker stor bokstav etter

 Jeg setter punktum på rett plass når jeg skriver en fortelling, og jeg husker stor bokstav etter

Døve barn som har gått på døveskole har alltid kunne tegnspråk, de lærte det av hverandre Så når det i avisen står at mangelen på språk har vært en stor risikofaktor, så

Jeg har selv begynt konsekvent å bruke «jeg» i notater når jeg personlig står bak vurderingen eller prosedyren som er utført, noe jeg synes forenkler og forbedrer språket