• No results found

Universitetet i Oslo Notat

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Universitetet i Oslo Notat"

Copied!
2
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Universitetet i Oslo Notat

Til AMU

Fra Avdeling for fagstøtte/Enhet for lederstøtte Sakstype: Diskusjonssak

Møtedato: 1.juni2015 Notatdato: 13. mai 2015 Arkivsaksnr.:

Saksbehandler: Monica Bakken/Bente Hennie Strandh

Lærings- og arbeidsmiljø – satsingsområde 2016

Bakgrunn

Lærings- og arbeidsmiljø er utpekt som et særskilt satsingsområde for 2016. Saken har vært diskutert innledningsvis i universitetsdirektørens ledergruppe og i rektoratet.

Før vi går videre med planlegging av satsninger det viktig at UiO tar stilling til:

 Hvilket ambisjonsnivå og hvilke mål skal vi ha for satsingen?

 Avgrensning – hvilke temaer innenfor lærings- og arbeidsmiljø skal vi konsentrere oss om?

 Hvilke gevinster og resultater ønsker vi å oppnå?

Hvordan UiO velger å organisere satsningen må avklares når ovennevnte spørsmål er diskutert.

Utgangspunktet for satsningen bør være UiOs ambisjoner slik de er definert i Strategi 2020, universitetets årsplan 2016-2018 og ikke minst de utfordringene som er skissert i SAB-rapporten.

Det må utarbeides overordnede mål for satsningen. I tillegg bør enhetene utarbeide sine lokale mål, slik at fakulteter/UB/museer også kan legge egne utfordringer og prioriteringer til grunn for planlegging og prioritering av tiltak og aktiviteter.

Satsningen bør ha som mål å inkludere tiltak som har «varig verdi» og som strekker seg ut over enkeltarrangementer, dette innebærer også vurdering av tiltak knyttet til studentenes fysiske læringsmiljø.

Tiltak som skal gjennomføres må inn i UiOs årsplan for 2016.

Hvilke gevinster og resultater UiO ønsker av satsningen bør estimeres. Det vil være snakk om gevinster/resultater både på kort og lang sikt. Noen vil kunne dokumenteres i satsningsåret andre vil ha effekt på lengre sikt.

Spørsmål til diskusjon i møtet:

 Hvordan skal UiO bruke lærings- og arbeidsmiljøsatsingen 2016 slik at det styrker gjennomføringen av tiltak som foreslås i oppfølgingen av SAB-rapporten

 Hvilket ambisjonsnivå og hvilke mål skal vi ha for satsingen?

 Avgrensning – hvilke temaer innenfor lærings- og arbeidsmiljø skal vi konsentrere oss om?

(2)

2

 Hvilke gevinster og resultater ønsker vi å oppnå?

 Forslag til 2-3 særlig prioriterte tiltak

Saken ble behandlet i Utdanningskomiteen 12. mai og skal behandles i LMU 26. mai i tillegg til AMU, før den tas tilbake til rektoratet.

Vedlegg:

Rapport fra arbeidsgruppe 1, 2 og 3 for SAB (utdanningskvalitet, forskningskvalitet og tverrfaglighet): http://www.uio.no/for-ansatte/arbeidsstotte/prosjekter/strategic-advisory- board/dokumenter/dokumenter.html

Forslag til (uprioriterte) tiltak i oppfølgingen av SAB som omtales i D-SAK 1 i styremøtet 5. mai Årsplan 2016-2018 og fordeling 2016:

http://www.uio.no/om/organisasjon/styret/moter/2015/3/d-sak-1-arsplan-og-fordeling.pdf

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Når flere fakulteter holder valg i samme semester, kan Det sentrale valgstyret bestemme at valgperiode og visse punkter i tidsplanen skal samordnes, dersom dette vil medføre

Fakultetene skal iverksette tiltak som møter de enkelte studieprogrammers utfordringer knyttet til rekruttering, læringsmiljø og oppfølging av studenter, inkludert

De tiltakene som prioriteres i dette kapitlet skal redusere risiko for at UiO ikke har bedre ledelse på alle nivå gjennom tydeligere forventninger til lederens oppgaver og

delvis ok Stipendiatsituasjonen overvåkes. Heller ikke i 2018 lyses det ut frie basisstillinger, kun basisstillinger knyttet til prosjekter. Utarbeide ombyggingsplan for

Fakultetene skal utarbeide konkrete tiltak innen prioriterte innsatsområder for innovasjon, og sikre hensiktsmessig interaksjon og synergier med UiOs tverrfakultære satsinger

Når flere fakulteter holder valg i samme semester, kan Det sentrale valgstyret bestemme at valgperiode og visse punkter i tidsplanen skal samordnes, dersom dette vil medføre

De tiltakene som prioriteres i dette kapitlet skal redusere risiko for at UiO ikke har bedre ledelse på alle nivå gjennom tydeligere forventninger til lederens oppgaver og

De tiltakene som prioriteres i dette kapitlet skal redusere risiko for at UiO ikke har bedre ledelse på alle nivå gjennom tydeligere forventninger til lederens oppgaver og