• No results found

Fra: QuestBack <[email protected]> Sendt: 29.juni 2018 10:55Til: KD-RETHOSEmne: Respons på Høring RETHOS fase1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Fra: QuestBack <[email protected]> Sendt: 29.juni 2018 10:55Til: KD-RETHOSEmne: Respons på Høring RETHOS fase1"

Copied!
4
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

 I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene.. Besvar på en skala fra 1 -5, der '1' betyr 'i svært

o Læringsutbyttebeskrivelsene (LUBer) er lite konsistente, svært detaljerte og på varierende abstraksjonsnivå. Naturvitenskapelige emner har i stor grad «bred kunnskap» i

 I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene.. Besvar på en skala fra 1 -5, der '1' betyr 'i svært

 I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene.. Besvar på en skala fra 1 -5, der '1' betyr 'i svært

 Fysioterapeututdanningen: I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med tjenestenes fremtidige kompetansebehov.. Besvar på en skala fra 1 -5, der '1' betyr

 I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene?. Besvar på en skala fra 1 -5, der '1' betyr 'i

 I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene.. Besvar på en skala fra 1 -5, der '1' betyr 'i svært

 I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene.. Besvar på en skala fra 1 -5, der '1' betyr 'i svært