nyhetssending Statsforvalterens

(1)

Foto: Anders Aasheim

5. feb 2021

Statsforvalterens nyhetssending

29. 01. 21

(2)

• Kapittel 9a-saker – Status

• Koronanytt

• Kompetanseløftet – informasjon om konferanse 8. februar

• Informasjon om :

• veiledning til nyutdannede barnehagelærere og lærere i Finnmark

• ny rapport om hørselshemmede barn og unge

• Orientering om svømmetilskudd for barnehager

Dagsorden

(3)

3

Trygt og godt skolemiljø – håndhevingssaker § 9 A-6

Tall for Troms og Finnmark

2019 139

Vår 80 Høst 59

2020 111

Vår 55 Høst 56

Januar 2021 17 saker meldt

(4)

Resultat av behandling

12 %

88 %

2020

Oppfylt Ikke oppfylt 14 %

86 %

2019

Oppfylt Ikke oppfylt

(5)

5

• Mulighet til hjemmeundervisning også på gult nivå

• Ekstra smitteverntiltak for ansatte i barnehager og skoler ved mistanke om den engelske virusvarianten

• Beredskapsplaner for opp- og

nedtrapping mellom tiltaksnivåene

Tema korona

(6)

• Kan skje utbrudd lokalt som gjør det nødvendig å sette inn tiltak i barnehager og skoler.

• Det er kommunens smittevernmyndighet som kan fatte vedtak om stenging eller begrensninger av aktivitet i en enkelt barnehage eller skole. Kommunen kan på samme måte vedta at enkeltbarnehager og enkeltskoler skal være på rødt tiltaksnivå.(Covid 19 forskriften § 12c)

• Tiltaksbyrden for barn og unge skal være lavest mulig og det er viktig at det gjøres grundige vurderinger før vedtak fattes. Gjelder tiltak som er nødvendig for å stanse pågående smittespredning, og ikke brukes som generelt forebyggende tiltak

Lokale tiltak ved utbrudd

(7)

7

• Regjeringen har åpnet for at skolene i noen tilfeller også kan gi opplæring hjemme også på gult nivå.

• Hovedregel er fortsatt at på gult

tiltaksnivå skal opplæringen skje på skolen.

• Midlertidig forskrift om tilpasninger i reglene om barnehager, grunnskoler og videregående

opplæring som følge av utbrudd av covid-19

Åpning for opplæring hjemme

(8)

• Virksomhetene som nevnt i § 12a skal drives smittevernfaglig forsvarlig. Med

smittevernfaglig forsvarlig drift menes at det blant annet er iverksatt tiltak som bidrar til at syke personer ikke er i virksomheten, hygienetiltak og kontaktreduserende tiltak.

Helsedirektoratet utgir veiledere om smittevernfaglig forsvarlig drift for barnehager, grunnskoler og videregående skoler.

• Barnehage- og skoleeiere skal gi ordinært tilbud på skolen og i skolefritidsordningen til alle elever og ordinært tilbud til alle barnehagebarn i virksomheter som nevnt § 12a første ledd. Skole- og barnehageeier kan redusere åpningstider eller antall barn eller elever som er tilstede samtidig dersom det er nødvendig for å oppfylle kravene i første og andre ledd.

Krev til smittevernfaglig forsvarlig

drift – Covid 19 forskriften 12b

(9)

9

• På skoler med mye fravær knyttet til covid-19 over tid kan skoleeier, dersom hensynet til elevenes samlede opplæring gjør det nødvendig, beslutte å gi mindre deler av opplæringen hjemme til elever på

ungdomstrinnet og i videregående opplæring i en begrenset periode.

Opplæringen kan bare gis hjemme dersom det er pedagogisk

forsvarlig. I vurderingen av om deler av opplæringen skal gis som hjemmeopplæring, skal elevenes beste være et grunnleggende hensyn.

Nytt – opplæring hjemme ved stort

fravær

(10)

• Skoleeier må melde fra til statsforvalteren når skoleeier beslutter å gi hjemmeopplæring, inkludert om innholdet i og begrunnelsen for

beslutningen. Dersom elevene skal få deler av opplæringen som hjemmeopplæring i mer enn to uker, må skoleeier melde fra til statsforvalteren på nytt.

• Vi jobber med en digital løsning for melding til statsforvalteren. Vi

sender ut informasjon om lovendringen og skjema dere kan bruke fram til digital løsning foreligger.

Melding til statsforvalteren

(11)

(12)

• Hold minst 1 meters avstand til kolleger i alle situasjoner. Vær særlig oppmerksom på

fellesområder og kontorareal der man oppholder seg i lengre perioder.

• Alle møter mellom kolleger og andre voksne bør holdes digitalt. Dette gjelder også møter med få personer. Dersom man må møtes fysisk, må det være mulig å holde minst 1 meters avstand, helst 2, og holde møtet så kort som mulig.

• Hjemmekontor bør gjennomføres for alle ansatte utenfor undervisningssituasjoner.

FHI anbefaler forsterkede tiltak ved mistanke

om den engelske virusvarianten

(13)

13

• Smittesituasjonen kan endre seg

raskt og det betyr at barhageeiere og skoleeiere må ha en beredskapsplan for opp- og nedtrapping mellom

tiltaksnivåene. Planen bør inneholde målsetting, ansvar og tiltak.

• Udir har lagt ut informasjon om beredskapsplaner for både

barnehager og skoler

Planer for overgang mellom

tiltaksnivåene

(14)

Tjenester som er viktige for utsatte/sårbare barn og unge generelt:

• Barnehage og skole (åpen og tilgjengelig også ved gult og rødt nivå)

• Skoleskyss

• Skolefritidsordning/Aktivitetsskole

• Helsestasjon

• Skolehelsetjeneste

• Helsestasjon for ungdom

• Tannhelsetjenesten

• Barnevernstjenesten – akutt, undersøkelse og hjelpetiltak (inkl. spesialiserte hjelpetiltak som MST, FFT og TFCO)

• Barnevernsinstitusjoner, omsorgssentre og barne- og familiehjem

• Krisesentrene

• Familieverntjenesten (kliniske avtaler det er vold eller høy konflikt, Funksjonell familieterapi)

• Spesialisthelsetjenester for barn og unge

• Sosialpediatriske tjenester

• Barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk

• Politiet/Barnehusene

• Fysioterapi: generelt og behandling som gis på skole/SFO

• Avlastning. f,eks en helg eller mer. Nødvendig for at barnet kan bo hjemme. Barnebolig benyttes ofte som avlastningstilbud, men kan også gis fordi andre tjenester ikke er tilstrekkelig på plass.

• Støttekontakt, til fritidsaktiviteter for barnet

• Hjelp i hjemmet, f.eks. praktisk assistanse hjemmesykepleie, nattavlastning, el.l.

• https://bufdir.no/aktuelt/temaside_koronavirus/pr ofesjonelle/informasjonsskriv/om_tilstedevarelse_

og_fysiske_moter_for_tjenester_av_betydning_for _utsatte_barn_og_unge/

(15)

15

Målsetting:

Alle barn og elever skal

• Gis muligheter for utvikling, mestring, læring og trivsel

• Få god hjelp raskt når de trenger det

• Oppleve at de er viktig del av fellesskapet

• Bli hørt om hva de trenger

Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og

inkluderende praksis i barnehager og skoler

(16)

• Skal gi de som arbeider med barna og elevene økt kompetanse for å sikre inkludering og tilrettelegging

• Skal bidra til økt samhandling på tvers av yrkesgruppene

• Skal være basert på lokalt

kompetanseutvikling i samarbeid med UH

Hjelpen skal være tett på barna og de unge!

Hva er kompetanseløftet?

(17)

17

Situasjonen i dag:

• For sen eller ikke god nok hjelp

• Kvalitetsforskjeller

• Utenforskap

Hvorfor dette løftet?

(18)

• Statped omorganiserer seg og får en tydeligere rolle

• PPT nærmere barnehager og skoler

• Kompetanseutvikling skal utvikles lokalt og baseres på lokale behov

Hvordan få hjelpen tett på barna/elevene?

(19)

19

Hvilken kompetanse har vi bruk for?

(20)

• Ser det allmennpedagogiske og spesialpedagogiske tilbudet i sammenheng

• Har kompetanse på vanlige utfordringer, men også sammensatte og relativt komplekse utfordringer

• Har samarbeidskompetanse for å kunne bygge et godt lag rundt barna og eleven

• Har kompetanse til å se når det vil være nødvendig å hente inn spesialisert kompetanse og veiledning fra Statped

Kompetanseløftet skal bidra til at hele laget rundt

barna og elevene:

(21)

21

• Bevilgninger til kompetanseutvikling skal gradvis oppskaleres de neste 5 årene

• Del av tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling

• Kommunegruppa Gamvik, Lebesby og Porsanger med som pilotgruppe i oppstartsfasen fra 2020

• Andre kommuner, fylkeskommunen og private eiere kan søke om deltakelse som piloter i oppstartsfasen fra 2021 – se informasjon som kommer

• Målgruppen for kompetansetiltakene er ansatte i barnehage og skole, PP-tjenesten, eiernivå for barnehage og skole, samt tverrfaglige tjenester i kommunen som inngår i laget rundt barnet og eleven

• Tildelte midler i oppstartsfasen kan brukes til

• Vurdering av behov og planlegging av tiltak

• Tiltak på barnehage- og skolenivå og på tvers av kommuner

• Prioriteringer og deltakelse som piloter skal følges opp av samarbeidsforumene

• Uavhengig av eventuell deltakelse som piloter i oppstartsfasen må alle eiere starte arbeidet med å rigge seg til for kompetanseløftet

Varig ordning fra 2025

(22)

• Udir og Statsforvalterne arrangerer fylkesvise konferanser for å gi mer kunnskap om Kompetanseløftet

• Vi arrangerer vår digitale konferanse mandag 8. februar kl. 10 – 14

• Målgruppa er eiere, ledere og ansatte i barnehage, skole, PP-tjeneste og andre tjenester rundt barnet/eleven

• Påmelding på vår hjemmeside

https://www.fylkesmannen.no/troms- finnmark/konferanse/2021/02/regional- konferanse-k-loft/

Regional konferanse

(23)

23

• Webinar 2. mars – påmelding innen 15. februar

• Tema er «Kvalitet i veiledning for nyutdannede lærere».

• https://uit.no/prosjekter/prosjektsub?

p_document_id=595536&sub_id=595 537

Ny i nord – UiT - for nyutdannede,

veiledere, ledere og eiere i Finnmark

(24)

Ny rapport om hørselshemmede barn og unge

Hva sikrer god oppfølging for

hørselshemmede barn og deres foreldre?

- Koordinator nær barnet og familien.

- Tilbud om veiledning og opplæring til foreldre,

barnehageansatte, lærere, ledere og PPT

- Sikre alle overganger i opplæringsløpet

Lenke til rapporten:

https://www.hlf.no/globalassets/d okumenter/dette-jobber-vi-

med/hlf-ad-

hocgruppen_heftea4.pdf

(25)

25

Svømmeopplæring for barn i barnehage

• Søknadsfrist: 1. mars 2021

• Barnehagebarn 4 - 6 år

• Rapportering 15. februar 2022

• Søk gjerne felles

(26)

Facebookstatsforvalterentromsogfinnmark TwitterStatsforvalt_TF

Foto: Monica Hertwig