Facultat d’Educació
Memòria del Treball de Fi de Grau
Menores en Situación de Acogida y Familias Canguro en Mallorca.
Carla Hill Cano Educación Social
Any acadèmic 2020-21
DNI de l’alumne: 43474398M Treball tutelat per Joan Amer Departament de Educació
S'autoritza la Universitat a incloure aquest treball en el Repositori Institucional per a la seva consulta en accés obert i difusió en línia, amb finalitats exclusivament acadèmiques i d'investigació
Autor Tutor Sí No Sí No
Paraules clau del treball:
Familia, Menores, Acogida, Canguro, Separación
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El presente proyecto se centra en las Familias Canguro y en los Menores en Situación de Acogida en Mallorca. Analiza la realidad existente y la compara con la información que se puede encontrar en las bases de datos. Para llevarlo a cabo se han realizado entrevistas con Familias Canguro, trabajando aspectos como las experiencias, las expectativas, el curso de valoración y formación, los intereses del menor, los aspectos que favorecen a estos intereses y los que desfavorecen, y los estilos educativos y de crianza. También se ha pedido opinión a los menores que han vivido con Familias Canguro o menores que actualmente residen en un centro y no han tenido la oportunidad de convivir con alguna de ellas. Una vez recopilados todos los resultados, se marcan cuáles son los puntos a transformar o actualizar para que la situación pueda mejorar.
El present projecte es centra en les Famílies Cangur i en els Menors en Situació d'Acollida a Mallorca. Analitza la realitat existent i la compara amb la informació que es pot trobar a les bases de dades. Per fer-ho s'han realitzat entrevistes amb Famílies Cangur, treballant aspectes com les experiències, les expectatives, el curs de valoració i formació, els interessos del menor, els aspectes que afavoreixen aquests interessos i els que desfavoreixen, i els estils educatius i de criança. També s'ha demanat opinió als menors que han viscut amb Famílies Cangur o menors que actualment resideixen en un centre i no han tingut l'oportunitat de conviure amb alguna d'elles. Un cop recopilades tots els resultats, es marquen quins són els punts a transformar o actualitzar perquè la situació pugui millorar.
Índice
Introducción ……….5
Objetivos ………6
Marco teórico ……….7
Metodología………19
Resultados………...23
Discusión y conclusiones………29
Bibliografía……….34
Anexos………36
1. Introducción
El tema elegido para el Trabajo de Fin de Grado es: Menores en Situación de Acogida y Familias Canguro en Mallorca.
Los Menores en Situación de Acogida, según Oliván (1999), son aquellos que se encuentran en riesgo dentro de su núcleo conviviente y sociofamiliar. Las problemáticas con las que se pueden encontrar pueden ser familias de riesgo, multiproblemáticas, con enfermedades mentales, toxicomanías, y/o familias normalizadas. Las razones por las que se pueden producir los ingresos son por negligencias, incapacidad parental, abandono, abuso físico, psíquico, emocional, sexual, conducta disruptiva del menor, entre otras.
Las Familias Canguro son familias voluntarias que se hacen cargo de los menores que por razones muy diversas deben ser separados de sus familias de origen, hasta que su situación mejore o hasta que se encuentre una solución más adecuada al caso. La finalidad es evitar la institucionalización de estos niños y niñas, y si cabe la esperanza de que vuelvan con sus familias se trabajará en ello, siempre que sea una buena alternativa para el o la menor, una vez que los problemas hayan sido resueltos o reducidos de manera significativa (Amorós, Palacios, et al; 2003).
Con esta temática pretendo llevar a cabo un análisis de la información que se conoce sobre este aspecto y que se puede encontrar en los medios, a partir de bases de datos (Google Académico, SCOPUS, Scielo y Dialnet), y hacer un balance con la realidad que viven estas personas, mediante entrevistas a Familias Canguro y a menores que han vivido estas situaciones en primera persona.
El aspecto que me ha motivado a la elección del tema ha sido la experiencia personal como Familia Canguro. Esta vivencia me ha provocado un interés en investigar sobre las diferentes situaciones de los y las menores, y de las medidas de protección existentes para estas personas.
Esta investigación irá centrada en nuestra Comunidad Autónoma, concretamente en
2. Objetivos
Los objetivos propuestos son los siguientes:
1. Conocer experiencias reales de Familias Canguro.
1.2. Llevar a cabo entrevistas con estas familias para obtener información basada en hechos reales.
2. Investigar qué información podemos encontrar en las bases de datos.
2.2. Recoger la información obtenida y seleccionar la que más se ajuste a la temática.
2.3. Definir el concepto de Familias Canguro y Acogidas.
3. Realizar una comparación entre la información extraída de las bases de datos y las historias reales.
4. Conocer la opinión de los menores que han vivido situaciones de separación temporal de sus familias de origen sobre el Programa de Familias Canguro.
5. Analizar las entrevistas llevadas a cabo y extraer unas conclusiones sobre los puntos fuertes, puntos débiles y puntos a mejorar.
3. Marco teórico
En primer lugar, vamos a hablar del Acogimiento Residencial. Tras la lectura de González-Navasa y Martín (2020),
España es uno de los países que hace un mayor uso del Acogimiento Residencial para menores en situación de riesgo, los cuales su situación requiere una separación familiar temporal o permanente.
Según el Observatorio de la Infancia, citado en González-Navasa y Martín (2020), en España, en el último año podemos encontrar 47.493 niños, niñas y adolescentes con esta medida de protección, ya que se pretende evitar que los menores ingresen en un centro residencial. A pesar de ello, encontramos casos en los cuales pueden existir motivos que no recomienden o que imposibiliten el hecho de que el menor ingrese en una familia de acogida.
El 37% de los menores mencionados anteriormente se encuentra en Acogimiento Residencial, en cambio, un 60% de ellos ya tiene más de 15 años (Observatorio de la Infancia, citado en González-Navasa y Martín, 2020). En los últimos años se ha ido desarrollando la especialización en esta edad ya que los adolescentes se encuentran con otros desafíos a la hora de llevar a cabo un Acogimiento Residencial, como pueden ser problemas emocionales y problemas conductuales. Más de la mitad de los jóvenes y las jóvenes requieren atención especializada. También se encuentran con el bajo desempeño académico y las altas tasas de abandono escolar. Se debe tener en cuenta que el proceso de separación familiar en muchos casos supone un cambio de centro educativo, y el acogimiento puede producir inestabilidad e incertidumbre sobre el futuro. Todo ello tiene repercusiones. Además, los jóvenes se ven en una situación de transición a la vida adulta, por lo tanto, dejan de estar bajo la protección infantil. Este proceso es casi imposible para los jóvenes en general, ya que en la actualidad es muy complicado emanciparse a los 18 años, y los jóvenes que han sido tutelados por las administraciones públicas se ven en la obligación de acelerar este proceso (González-Navasa y Martín, 2020).
Los menores que migran solos, reconocidos como MENAS, son otro colectivo que necesita el acogimiento residencial ya que al llegar a nuestro país son tutelados por las administraciones autonómicas. La mayoría de estos menores llegan a España solos o con un/a acompañante también menor, con el objetivo de conseguir trabajo y alcanzar una mejor vida que la que tienen en su país de origen. La mitad de estos menores no conocen a nadie cuando llegan a España por lo tanto se encuentran totalmente desamparados, y si tienen algún conocido suele ser un amigo o un familiar que lo más probable es que también haya emigrado anteriormente. Estos niños y niñas llegan a nuestro país sin ningún tipo de documentación ni identificación por lo que uno de los problemas existente es identificar su edad. Esto se lleva a cabo mediante pruebas forenses que en algunos casos tampoco coinciden con la realidad, pero esto solo se lleva a cabo cuando no consta de documento de identidad, ya que, si así es, prevalece la información oficial del pasaporte (Bravo, A., & Santos-González, 2017).
Estos menores, desde que son localizados hasta que se confirma su edad son puestos a disposición de los servicios de protección y acogidos en hogares de urgencia, y entonces comienza la investigación para elaborar el plan de caso. El primer paso que se lleva a cabo en la investigación es valorar la situación actual. La adopción de la tutela es un paso muy importante y determinante ya que cuanto más se demora más dificultades existen después para conseguir la nacionalidad española al alcanzar la mayoría de edad, pues dependerá de haber estado al menos 2 años tutelado por las administraciones. Tras la investigación se decide si el menor permanecerá en España o se llevará a cabo una reagrupación familiar, pero en la mayoría de los casos las entidades públicas de protección asumen que los MENAS se quedarán en España bajo su protección. Estos menores normalmente se encuentran en la adolescencia. Una vez decidido, se lleva a cabo el plan de caso. En la mayoría de los casos el plan de caso va dirigido a la preparación para la emancipación e independencia, siendo acogidos en hogares residenciales (Bravo, A., & Santos-González, 2017).
El Acogimiento Residencial ha sido cuestionado tradicionalmente por sus impactos emocionales, pero tras investigaciones sobre su eficacia se ha determinado que es beneficioso. Además, la valoración de los propios jóvenes es positiva en la mayoría de los casos (González-Navasa y Martín, 2020).
España consta de unos estándares de calidad en Acogimiento Residencial que son utilizados como guía para diseñar programas de atención residencial (Del Valle, Bravo, Martínez y Santos, 2012). Según González-Navasa y Martín (2020), los estándares estipulan que todos los menores que ingresan en Acogimiento Residencial deben disponer de:
- Valoración Inicial y Plan de Caso (reunificación familiar, separación definitiva, familia alternativa o emancipación).
- Proyecto Educativo Individualizado, relacionado con su plan de caso, en el cual se recogerán los objetivos a trabajar, y las actividades y recursos disponibles (González-Navasa y Martín, 2020).
España utiliza también un documento obligatorio en algunas Comunidades Autónomas, como es nuestro caso, en las Islas Baleares, para registrar y valorar el seguimiento de cada menor.
- El SERAR es un instrumento de Sistema de Evaluación y Registro en Acogimiento Residencial (Del Valle y Bravo, 2007). Este instrumento consta de 3 herramientas:
o Registro Acumulativo, utilizado por los educadores para anotar todo lo que está relacionado con el menor, como las visitas medicas, las reuniones escolares, las reuniones familiares, incidencias, permisos, etc.
o PEI, Proyecto Educativo Individualizado, en el cual se encuentra cada caso, con sus objetivos, su temporalización, las actividades, los recursos, etc.
o El informe de seguimiento, también utilizado por los educadores y actualizado cada 6 meses, en el cual se valora la situación del menor, los cambios que se han producido, su situación familiar en ese momento, cualquier cosa que se relacione con un cambio o un mantenimiento en la situación del caso.
Al realizar las prácticas de la carrera de Educación Social en el Centro de Menores en situación del Acogimiento Residencial de la Fundación Natzaret he podido observar que se le da mucha importancia a estas herramientas, ya que día a día anotan cualquier cambio o cualquier asunto relacionada con cada caso, desde cómo se comporta el menor durante
medicación, y si la toma se anota si la ha tomado. Se anota absolutamente todo lo relacionado con el menor, hasta el más mínimo detalle.
Según el diccionario Panhispánico (2020), el Acogimiento es la acción y efecto de acoger a un menor en el marco de los acuerdos que han sido establecidos entre una entidad pública y un o una acogedor/a, dado que el menor se encuentra en una situación de desamparo, y su guarda es asumida por solicitud de los padres o tutores, o en función de la tutela por ministerio de la ley, y se lleva a cabo mediante el acogimiento familiar o residencial.
Tal y como afirman Chateauneuf & Turcotte & Drapeau (2018), “children placed in foster care families usually continue to see their birth parents in supervised and home visits.
These children deal with the fact that they belonged to two families in a context where the relationship between the two families is sometimes complex and tense”.
El acogimiento familiar se llevará a cabo a través de la persona o personas que seleccione la entidad pública, en cambio, el acogimiento residencial por el director o directora del centro en el cual sea acogido el menor, y siempre, bajo ninguna excepción, prevalecerá el interés y el beneficio del menor, y la finalidad del acogimiento será el retorno a su núcleo familiar, a no ser que este no beneficie al menor. Este acogimiento podrá ser simple, permanente o preadoptivo.
Estos 3 tipos de acogimiento están vigentes en las Islas Baleares, tal y como afirma la Ley 17/2006, de 13 de noviembre, Integral de la atención y de los derechos de la infancia y la adolescencia de las Illes Balears:
- Acogimiento familiar simple. Es de carácter transitorio y prevé la posibilidad de que el niño, niña o adolescente se reinserte con su familia o mientras se adopta otra medida de protección más estable.
Este acogimiento está constituido por los siguientes criterios:
o La duración máxima son dos años prorrogables por resolución motivada.
o No se contempla la opción de adopción.
o Aceptar las relaciones del menor con su familia biológica cuando es posible y necesario.
- Acogimiento familiar permanente. Si la edad u otras circunstancias del niño, niña o adolescente y su familia lo aconsejan, y con el informe favorable de los servicios de atención al menor.
Este acogimiento tiene una duración indeterminada y basándose en los siguientes criterios:
o Aceptar el acogimiento sin limite temporal predeterminado sin prever un retorno familiar, pero sí se prevé mantener relación con la familia biológica.
o No se contempla la opción de adoptar.
o Aceptar la relación con la familia biológica.
- Acogimiento familiar preadoptivo. Cuando es necesario establecer un periodo de adaptación de las personas menores de edad antes de presentar la propuesta de adopción.
Además, existe el acogimiento de urgencia o diagnostico, cuya finalidad es similar a los hogares de primera acogida, para hacer frente a las urgencias y ofrecen tiempo de evaluación del caso y toma de decisiones (Valle, Bravo & López, 2009).
El acogimiento familiar también puede ser de tipo administrativo o de tipo judicial. El acogimiento de tipo administrativo es aquel que es acordado por las partes ante la Administración, y, por el contrario, el acogimiento de tipo judicial es aquel que requiere de la intervención de un juez o una jueza ya que existe desacuerdo por parte de la familia del menor. La Ley Orgánica 1/96 de Protección Jurídica del Menor ofrece la posibilidad de realizar un acogimiento provisional, que permite que un niño o niña pase de manera inmediata a una familia de acogida a pesar de que no exista consentimiento por parte de los padres, hasta que se resuelve este problema.
Los acogedores pueden ser parientes o allegados, y estos se denominan “familia extensa”.
Por el contrario, pueden ser familias extrañas al menor, nombradas como “familias canguro”.
Según la Ley 17/2006, de 13 de noviembre, Integral de la atención y de los derechos de la infancia y la adolescencia de las Illes Balears, en el Artículo 57. Derechos específicos de las personas menores de edad protegidos. “A conocer, en los supuestos de acogimiento, en función de su edad y capacidad, su historia personal y familiar y, si ha sido separada de su familia de origen de manera definitiva, sus antecedentes culturales y sociales, que serán en todo caso respetados.
En Baleares el encargado de Menores y Familias es el IMAS (Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales), y según la página web oficial del IMAS, sus funciones son:
- Llevar a cabo las actuaciones previstas en la legislación en materia de protección de menores en situación de desamparo o desprotección.
- Gestionar de forma directa e indirecta los servicios, centros y programas de intervención que se consideren necesarios para atender a los menores y a sus familias.
- Realizar formaciones y llevar a cabo seguimientos a las personas solicitantes de acogida y adopciones.
Esta intervención va dirigida al menor y a su familia, por la reinserción a su núcleo familiar de origen, y si no cabe la posibilidad de retorno, integrar y adaptar un nuevo núcleo familiar mediante la acogida o la adopción, y en el caso de que sea mayor de edad o se acerque, la emancipación (IMAS, 2021).
Según el IMAS (2021), los servicios y programas que se encargan de gestionar son:
- Voluntariado
- Consejo de la infancia y Adolescencia
- Atención a la ciudadanía: Familias monoparentales - Acogida Familiar
- Adopciones
- Coordinación de centros residenciales - Infancia y Familia
- Jurídico-Técnica
- Atención Territorial Levante y Atención Territorial Poniente - Atención al Ciudadano: Familias numerosas
Las familias de acogida, según Valgañon (2016), son un sistema de cuidado infantil excepcional durante un tiempo indefinido, dependiendo de la necesidad del menor según la situación de cada uno. La duración dependerá del tiempo que requiera cada familia para solucionar la problemática que ha provocado la separación, con la finalidad de conseguir un retorno familiar, siempre y cuando este sea positivo para el menor, por lo tanto, el acogimiento se utilizará en aquellos casos en los cuales la familia biológica no pueda hacerse cargo de los hijos o hijas debido a que existen problemas que ponen en riesgo la integridad del menor.
El antecedente más parecido al acogimiento familiar sería la colocación familiar, regulada ya durante la Guerra Civil mediante la Orden de 1 de abril de 1937 para la atención a niños huérfanos y abandonados, pero que sería recogida e impulsada en el Texto Refundido sobre Tribunales Tutelares de Menores y Protección de Menores de 1948. Entre las medidas de protección que estos Tribunales podían aplicar a los padres que no ejercían sus deberes de educación y cuidado de los hijos se establecía la suspensión del derecho a la guarda y educación del menor.
Como consecuencia de ello, el niño era entregado a la Junta de Protección de Menores, quien podía colocarlo en un centro de menores o en una familia. En el caso de la colocación familiar se exigía que fuera una familia completa (que tuviera padre y madre), que llevara una vida de indiscutible honorabilidad, y que su vivienda fuera lo suficientemente amplia. (Valle, Bravo & López, 2009, p. 34).
Para poder llevar a cabo el acogimiento familiar, las familias canguro deben realizar una formación previa y pasar un proceso de valoración. Este programa lo lleva a cabo el IMAS, denominado como Familias Abrigo, con la finalidad de ofrecer una familia a un
menor de manera temporal cuando estos, por diferentes motivos, deben ser separados de sus familias (IMAS, 2013).
Este programa puede durar desde unos días hasta dos años, y va dirigido especialmente a menores de entre 6 y 12 años. Estos menores, durante la acogida familiar, tienen visitas reguladas con los padres o con otros familiares. Esta acogida finalizará con el retorno familiar, volviendo con sus padres, o con una acogida familiar en familia extensa, o con una acogida familiar preadoptiva (IMAS, 2013).
Este programa ofrece información, formación, asesoramiento, valoración y apoyo a las familias solicitantes de acogida familiar temporal, y para poder realizarlo existen las siguientes condiciones (IMAS, 2013):
- Ser mayor de edad - Buen estado de salud
- Tener motivación, ganas e ilusión
- Haber pasado el proceso de valoración y formación del programa de familias ACOTE
- Aceptar y respetar las características del programa
Para presentar la solicitud se debe aportar una copia del DNI o Pasaporte, el certificado de antecedentes penales, el certificado médico oficial, el certificado de empadronamiento de las personas convivientes en el domicilio, y el IRPF.
Según el Consell de Mallorca (2018), la formación y valoración de la aptitud y asignación de una familia a un menor tiene la finalidad de analizar la capacidad e idoneidad de las personas que se ofrecen para acoger a un menor de manera temporal. En la formación se ofrece información y asesoramiento, de forma presencial o en línea, sobre temas relacionados con la acogida familiar temporal, como es el marco jurídico, el programa de acogida temporal, el perfil, las necesidades de los menores, los criterios, etc.
La formación y valoración irá dirigida a aquellas personas mayores de edad que se ofrezcan para acoger a menores de edad ajenos a sus familias, o teniendo una relación de
parentesco superior al cuarto grado, y se resolverá y notificará la aptitud de la familia en un plazo de 6 meses. Únicamente se anunciará si la familia es apta o no para llevar a cabo una acogida familiar. En el caso de asignar un menor en acogida a una familia, no existen plazos (Consell de Mallorca, 2018).
La solicitud se puede presentar a través de la web del IMAS accediendo a la Sección de Acogidas Familiares del IMAS.
Los pasos que se deben seguir para llevar a cabo la formación y valoración de las familias canguro son los siguientes (Consell de Mallorca, 2018):
1- Llamar al 900 100 444 para solicitar una entrevista informativa en las dependencias del IMAS (C/ General Riera 67, Palma). En ella, técnicos del Programa de Familias Canguro explican el proceso a seguir y lo que supone llevar a cabo una acogida.
2- Si tras la entrevista decides seguir adelante, se llevará a cabo una entrevista psicosocial mediante la cual se valorarán las capacidades y disponibilidad para ser familia canguro.
3- Las personas solicitantes deberán asistir a un curso de formación de 8 sesiones.
4- Se realizará una entrevista en el domicilio para resolver dudas, tratar experiencias y otros aspectos, y también para conocer el entorno en el cual vivirá el menor.
Entonces los técnicos responsables del programa elaborarán un informe de evaluación y se dictará la resolución administrativa.
5- Una vez dictada la resolución, y si esta es apta, la familia pasa a formar parte del Banco de Familias de Acogida Permanente (Familias Canguro) a la espera de ser seleccionada para la acogida de un menor.
Las familias canguro, mientras estén a cargo de un menor asignado, recibirán una prestación, con la finalidad de que este dinero cubra los gastos derivados por la cobertura de las necesidades básicas y especificas del menor acogido.
Las prestaciones serán diferentes dependiendo del tipo de acogimiento, si se trata de acogida en familia extensa, acogida en familia ajena o acogida permanente.
a. Prestaciones económicas para acogimientos permanentes en familia extensa, guarda con fines de adopción y acogidas temporales con familia extensa.
Según el BOIB (2018), la cantidad que van a recibir las familias canguro se determinará de acuerdo con la propuesta y valoración del técnico responsable. El importe mensual por menor acogido son 307,24€. En el caso de los menores con dificultades especiales o dificultades socioeconómicas, o cualquier otra situación de dificultad, se determinará de acuerdo con la propuesta del técnico responsable. Los importes son:
• Nivel 1 de necesidades especiales (certificado de IBAS 33%, THD/ trastornos conductuales, secuelas por maltrato y/o abuso sexual, secuelas por síndrome de abstinencia, acogimiento familiar en hogar funcional): 435,94€ mensuales por menor.
• Nivel 2 de necesidades especiales (certificado de IBAS entre 34 y 65%, valoración de escolarización de NEE, enfermedad que implica dedicación sanitaria, acogimiento familiar terapéutico): 607,54€ mensuales por menor.
• Nivel 3 de necesidades especiales (certificado IBAS superior a 66%, enfermedad que implica dedicación prácticamente exclusiva): 779,14€
mensuales por menor.
También reciben ayudas puntuales para cubrir aquellos gastos que no son periódicos y que su contenido se justifique por las necesidades personales del menor, como pueden ser (BOIB, 2018):
- Libros de texto, material escolar y material informático - Matrículas escolares, seguros escolares
- Actividades de verano: cantidad máxima de 780,00€
- Guarderías en julio y agosto - Dentista
- Médico - Logopeda - Psicólogo
- Documentación personal del menor
- Actividades formativas para mayores de 16 años
b. Prestaciones económicas para acogimientos temporales con familia ajena (Programa Familias Canguro)
La ayuda inicial consta de 377,93€ y es un pago único que tendrá la finalidad de afrontar los primeros gastos del acogimiento. Después, la cantidad a percibir por las familias en los acogimientos se determinará de acuerdo con la propuesta y valoración del técnico responsable. El importe mensual por menor acogido serán 583,57€ (BOIB, 2018).
En los casos en los que el menor se encuentra con dificultades especiales, socioeconómicas u otras situaciones similares, la prestación será determinada y valorada por el técnico responsable en función de sus circunstancias (BOIB, 2018):
• Nivel 1 de necesidades especiales: 793,57€ mensuales por menor.
• Nivel 2 de necesidades especiales: 1073,57€ mensuales por menor.
• Nivel 3 de necesidades especiales: 1.353,57€ mensuales por menor.
También recibirán ayudas puntuales, como las mencionadas anteriormente.
c. Prestaciones económicas para acogimientos permanentes con familia ajena
Como en los casos anteriores, la cuantía a percibir se determinará de acuerdo con la propuesta y valoración del técnico responsable con un importe mensual de 375,93€ por menor acogido. Si el menor cuenta con dificultades especiales, socioeconómicas, o dificultades sobrevenidas por su familia o situaciones similares, se determinará, en función de las circunstancias, la cantidad a percibir, dependiendo del nivel de necesidades especiales, por lo tanto:
• Nivel 1 de necesidades especiales: 585,95€ mensuales por menor acogido.
• Nivel 2 de necesidades especiales: 865,93€ mensuales por menor acogido.
• Nivel 3 de necesidades especiales: 1.145,93€ mensuales por menor acogido.
Como en los casos anteriores, también reciben ayudas puntuales para cubrir aquellos gastos que se justifiquen por necesidades personales de los menores, así como la escoleta, escuela mañanera, el comedor escolar y las actividades extraescolares.
Estas ayudas económicas se pueden perder si las familias canguro finalizan el acogimiento familiar, si el menor alcanza la mayoría de edad o si la colaboración de la familia canguro con el Servicio de Menores y Familia es escasa (BOIB, 2018).
4. Metodología
La metodología ha consistido en realizar una búsqueda intensa de la información y de los recursos disponibles en las bases de datos sobre los menores en situación de acogida, temporal o permanente, y las Familias Canguro, con la finalidad de conocer si existe información sobre ello o si, por el contrario, ésta es escasa.
En primer lugar, una vez elegido el tema y los objetivos sobre los cuales trabajar, comenzó la búsqueda de información, para así poder realizar la descripción y justificación de la temática seleccionada. Las palabras utilizadas en la búsqueda fueron las siguientes:
- Menores - Acogida
- Familias Canguro - Familias
- Foster Care Families - Separación
- Temporal - Protección
Una vez recogida toda la información, se seleccionó aquella que más se adecuaba al tema elegido, y tras ello, se plasmó esta información en el Marco Teórico.
A continuación, se llevaron a cabo las entrevistas con las Familias Canguro, aquellas que voluntariamente se dedican al cuidado y a la cura de los menores en situación de riesgo o vulnerabilidad, hasta que su situación mejora o hasta que se encuentra una solución. Se trata de conocer las diferentes experiencias de las Familias Canguro, hablar de sus expectativas y compararlas con la realidad que viven o que han vivido, estimar el curso de valoración y formación, hablar sobre barreras e impedimentos existentes para formar parte del Programa, y analizar si se vela siempre por el interés del menor y qué aspectos son considerados positivos y cuáles negativos. También se indagará sobre los diferentes estilos educativos o de crianza realizando una valoración sobre la relación a nivel
Se contactó con diferentes familias y se fijó una fecha para entrevistar a cada una. Una vez realizadas, se transcribieron para analizarlas detalladamente y extraer unas conclusiones. Algunas de estas entrevistas se realizaron telemáticamente debido a la situación sanitaria provocada por Covid 19. Todas las personas entrevistadas fueron informadas de la finalidad de la reunión y aceptaron el consentimiento mediante el cual permite que la información extraída de éstas pueda ser reflejada en este proyecto.
Las personas entrevistadas fueron las siguientes:
Familia 1
Género Femenino
Edad 42
Profesión Maestra en Educación Infantil
Población La Ribera, Palma. Zona costera, turística Hijos/as 2 (21 y 13 años). Monomarental
Pareja No, está divorciada y actualmente no tiene pareja
Familia 2
Género Femenino
Edad 33
Profesión Enfermera en Residencia para Mayores Población Llucmajor (pueblo)
Hijos/as No
Pareja No
Familia 3
Género Femenino
Edad 55
Profesión Ama de casa Población Llucmajor (pueblo) Hijos/as Si (35, 33 y 16 años)
Pareja Si. Casada con su pareja y padre de sus hijos
Familia 4
Género Femenino
Edad 55
Profesión Responsable en Departamento Comercial Población Bahía Azul, urbanización de Llucmajor Hijos/as 2 (23 y 19 años)
Pareja Si, casada con su pareja y padre de sus hijos
Familia 5
Género Femenino
Edad 52
Profesión Farmacéutica
Población El Arenal, Palma, zona turística y costera Hijos/as 2 (21 y 19 años)
Pareja Si, casada con su pareja y padre de sus hijos
Como se puede observar, en la mayoría de los casos prevalece el género femenino, es decir, son más mujeres las que forman parte del Programa de Familias Canguro. Por lo general, los hombres que participan en el Programa lo hacen motivados por sus parejas.
El perfil de las Familias Canguro normalmente son personas involucradas en el mundo social, sanitario o educativo, o que tiene mucha vocación por la infancia, y por ello cuentan con una base de conocimientos o un interés. Esta labor, si no es vocacional, no tiene ningún sentido.
En cuanto al modelo de familia, este es muy diverso. Podemos encontrar matrimonios con hijos, sin hijos y personas solteras. El único modelo descartado por parte del IMAS es aquel que se encuentra en la búsqueda de tener un hijo, aquellas que están esperando un bebé o las que están en un proceso de adopción, debido a que se considera que no se le podrá garantizar la atención necesaria al menor que se va a acoger.
Una vez realizadas las entrevistas a las Familias, sentí la necesidad de conocer la opinión de los menores, ya que, bajo mi punto de vista, en pocas ocasiones se les pregunta sobre estos aspectos a pesar de que repercuten directamente sobre ellos. Por lo tanto, y aprovechando que me encontraba realizando las prácticas de la carrera de Educación
menores convivientes en el piso y charlar con ellos sobre las Familias Canguro. En este caso no existía un guion ni planteé unas preguntas, si no que, como se ha mencionado anteriormente, se realizó una asamblea, y mediante turnos de palabra, los menores iban manifestado sus opiniones sobre las acogidas. Los temas a los que se quería llegar con esta asamblea eran los siguientes:
- Familias Canguro - Opinión
- Sentimientos - Experiencias
5. Resultados
En el siguiente apartado se analizan las entrevistas teniendo en cuenta los aspectos a tratar que se habían seleccionado previamente. Estos temas eran los siguientes:
- Experiencias personales. Diferencia entre las expectativas y la realidad.
- Curso de valoración y formación.
- Velar siempre por el menor. Aspectos positivos y negativos.
- Estilos educativos o de crianza. Valoración sobre la relación a nivel educativo- crianza.
En cuanto a las experiencias personales, la mayoría de las familias narran que al comenzar la formación esperaban que fuera un proceso duro, y una vez vivieron la experiencia y tuvieron que superar las diferentes situaciones con los menores, y asimilar despedidas, han afirmado que es más duro de lo esperado, ya que a pesar de que eres consciente desde el primer momento de que se trata de un proceso temporal y de que lo haces por su bien, no puedes evitar crear un vínculo afectivo y emocional, que provoca dolor una vez debe marcharse, y por mucho que racionalmente desees y puedas llegar a gestionarlo, emocionalmente es complicado. Pero a pesar de este dolor temporal por la marcha del menor, el sentimiento que prevalece y que pertenece a lo largo del tiempo es el sentimiento de gratitud y emoción positiva, ya que el recuerdo que se mantiene abarca los buenos momentos, el aprendizaje alcanzado, y el amor y la felicidad aportados por parte del menor y de las familias.
En el caso de la Familia 1, cuenta que para ella no existían expectativas, pero sí que le ocurrió algo curioso, y es que cuando imaginaba que era Familia Canguro visualizaba a una bebé africana, y el primer caso que le asignaron fue así. En el caso de la Familia 2, esperaba un proceso duro, pero no tanto como lo ha sido para ella. La familia 3 explica que ha sido doloroso pero que, hacia cuentas de ello, y que no iba con muchas expectativas ya que al comenzar a penas conocía el programa. La familia 4 y 5 coinciden en que para ellas no existían expectativas, y en el caso de la 4, ni si quiera tenía claro si tras realizar la formación finalmente sería Canguro o no.
Las familias han repetido la experiencia de acoger, pero en el caso de la Familia 4, se encuentra en un descanso, debido a que en las últimas despedidas se ha visto muy afectada por la marcha de los niños, y considera que necesita un tiempo para ella misma. El resto de las familias continúan en ello y sienten que lo que los ha llevado a repetir la experiencia ha sido el sentimiento de gratitud y lo que te aporta cada niño. Como cuentan las Familias 1, 2 y 3, aprenden más los adultos de los niños, que los niños de los adultos. Por lo tanto, por complicadas que sean las despedidas, la mayoría de las familias deciden repetir, y lo que las lleva a ello es el sentimiento tan gratificante que deja la experiencia. Aún así, en ocasiones, la Familia 3 se ha visto saturada al observar como, en algunos casos, los menores dejaban de estar en su casa para pasar a vivir en un centro residencial, y este hecho, para la familia 3, supone “tirar por la borda” todo el trabajo que han llevado a cabo y todo lo que le han aportado al menor. Pese a estos sentimientos negativos puntuales, decide seguir acogiendo, ya que para ella no existe la posibilidad de denegarle su amor y cariño a ningún niño o niña. En cambio, la Familia 1 considera que el tiempo que los menores están con las Familias Canguro les enriquece de por vida y los aprendizajes conseguidos a su lado los mantendrán para el resto de sus vidas.
Por lo tanto, las familias valoran la experiencia como muy buena, y como cuenta la Familia 5, “… no solo para mí, si no también para mis hijos”. La Familia 1 relata que
“cuando acoges a un menor no solo te llena a ti como acogedora, si no que se crea una red de personas que desean ayudarle y que al hacerlo se sienten bien, y esto le proporciona al menor un círculo de personas que le quieren y que le van a entregar amor, desde un vecino que le da la ropa que a sus hijos se le ha quedado pequeña pero está nueva, la Farmacéutica del barrio que te da un patinete que no utiliza, tu familia que lo cuida como uno más…”
Sobre el curso de Formación y Valoración, todas opinan que la valoración se entiende y que es necesaria para aportar a los menores un lugar seguro y evitar que puedan volver a sufrir, además de garantizarles un lugar que cubra sus necesidades. Tal y como narra la Familia 3, es muy importante que soliciten los antecedentes sobre delitos sexuales o antecedentes de delitos penales, ya que deben asegurarse de que el menor tenga a su lado a una persona que vaya a cuidarle.
También es importante, como cuenta la Familia 1, que tengan en cuenta si las familias van a tener bebés próximamente o desean hacerlo, ya que hay menores que necesitan muchísima atención, incluso se podría decir que en ocasiones te necesitan las 24 horas del día. En el caso de la Familia 2, decidió dejar un trabajo debido a que el menor que tenía acogido en ese momento la necesitaba a tiempo completo dadas sus necesidades especiales.
Por ello se podría decir que todas las familias están de acuerdo con que se lleve a cabo esta valoración. En cambio, consideran que la formación puede llegar a ser “insuficiente”.
Familia 3: “En ocasiones, por mucho que te expliquen casos reales, no te preparan del todo”. Como narra la Familia 1, ella considera que el curso le fue suficiente, pero cree que fue más bien por que ha estudiado la carrera de Educación Infantil y porque su trabajo está relacionado con niños, y no tanto por la información que obtuvo en la formación.
Aún así, como dice la Familia 5, “en el IMAS constantemente te recalcaban que son niños que se terminan yendo, y eso es lo que tienes que tener claro”. Pero las familias también consideran que esta formación no es más profunda ya que en la mayoría de casos, las personas que deciden ser Canguro suelen ser personas que profesionalmente se dedican al ámbito social, ya sean sanitarios, educadores, o que ya tienen hijos.
La pregunta sobre si consideran que se vela siempre por el interés del menor fue la que ocupó más lugar en las entrevistas, pues es aquí donde las familias expresaban sus emociones y sentimientos. En casi todas las entrevistas, el sentimiento podría considerarse negativo, ya que las familias cuentan como en ocasiones se han visto envueltas en casos complicados, y se han sentido abandonadas por parte de los técnicos y referentes de los casos. En la mayoría de los casos consideran que no se mira en totalidad por el bien del menor, ya que algunas acciones de las que se llevan a cabo no benefician al menor, pero al adulto si, y se termina llevando a cabo por la segunda razón.
Las familias también mencionan la extensión de los procesos. Un aspecto coincidente en todas las entrevistas es que cuentan que, para cada acción y decisión que afecte a ese menor, necesitan de un proceso y una autorización, y esos procesos en la mayoría de las ocasiones son muy largos. Por ejemplo, si entra con una familia canguro por urgencia,
de cambio puede llegar a tardar meses y al final el menor crea un vinculo con la familia canguro. No quiere decir que crear este vínculo sea negativo para el menor, pero sí que el proceso podría ser mucho más rápido para así evitar que el menor esté en constantes cambios.
Como explica la Familia 1, en muchas ocasiones toman decisiones que van a afectar a los menores sin pedir opinión a la Familia Canguro. Tener cuenta su opinión resulta positivo a la hora de tomar decisiones que le afecten, ya que, al fin y al cabo, es quien está en cada instante con el menor, quien conoce cómo está, qué sentimientos tiene, y cuáles son sus necesidades en ese momento.
También explica que se podría fomentar más la relación familia canguro-familia origen, ya que podría favorecer al menor una vez termina la acogida, pero también durante, para evitar muchas situaciones de tensión que pueden llegar a ocurrir, porque a veces las familias de origen rechazan a las familias canguro o las ven como una competencia o una amenaza para ellos.
La Familia 1 considera que siempre y cuando beneficie al menor, se deberían programar más visitas con las familias de origen, sobre todo cuando la intención es que retornen, y que cuando se producen estas visitas puedan ser más largas y en espacios diferentes.
La Familia 3 considera que una vez termina un proceso de acogida deberían realizarse visitas puntuales por el bien del menor, ya que ha creado un vínculo y es arrebatado mediante una adaptación insuficiente.
La Familia 5, coincidente con todo el resto de las familias, opina que por cada caso y por cada menor, existen muchos profesionales involucrados, llegando a ser demasiados, y eso provoca que la comunicación y la coordinación se rompa o se pierda en muchas ocasiones.
Además, todos estos profesionales llevan varios casos, y no pueden dedicar la atención necesaria a cada persona, por lo que considera que a veces los menores son tratados como
“números de expediente” y no como personas.
La Familia 4 considera que se vela por el menor al 100% y por las familias de esos niños.
“Ellos siempre intentan que los niños vuelvan con sus padres, entonces siempre favorece a sus intereses”. Aún así, valora que hay aspectos muy negativos bajo su punto de vista, como el hecho de que un menor que ha sido maltratado por sus padres deba seguir viéndolos, a pesar de que sean solo visitas.
En general opinan que en cuanto a velar siempre por el menor deben producirse muchos cambios para que esto pueda ser verídico.
Los estilos educativos o de crianza y la valoración sobre la relación a nivel educativo- crianza, en general aplican lo mismo que en sus casas y con sus hijos, ya que cuando acogen a un menor estos son tratados como uno más de la familia. Como afirma la Familia 4, les trato y les educo como si fueran mis hijos, si mis hijos tienen unas normas, ellos también, y viceversa. También narran que en ocasiones es algo complicado, porque al fin y al cabo están poco tiempo, y muchas veces las decisiones no están en sus manos. Como cuenta la Familia 3, “debes pedir permiso hasta para poder cortarle el pelo al menor. Si fuera algo más grave como firmar el consentimiento de una operación, entiendo que no sea yo quien tome esa decisión, pero en algunos aspectos se complica”.
La Familia 2 también cuenta que a medida que realizas acogidas, este aspecto se vuelve un poco más frustrante, ya que ves como algunos menores dejan de vivir en tu casa para irse a vivir a un centro, y para esta familia es un aspecto que indigna, porque consideran que es “tirar por la borda todo el trabajo que has hecho con ese niño”. La Familia 5 opina que cuando un menor es acogido en tu casa no necesita tantas normas y límites como pueden necesitar tus hijos, si no que vienen de situaciones en las que lo más probable es que hayan sufrido, y para esta familia lo primordial es ofrecer amor y seguridad a estos niños, mucho antes que otras cosas, ya que “… son niños que vienen de sufrir, y necesitan muchísimo cariño. Creo que una vez lo tienen y empiezan a confiar en ti, lo demás va fluyendo, pero lo primordial es darles amor”.
En la asamblea realizada a los menores, se les preguntó qué opinaban sobre las Familias Canguro. Los menores consideran a estas personas como personas nobles, buenas, que
realizan un bien por ellos, y que sin esperar nada a cambio abren las puertas de su hogar y de sus corazones.
Cuando se les pregunta por sus experiencias, algunos de los que han vivido con Familias Canguro recuerdan con mucho cariño a estas personas y mantienen el contacto, muy puntual, con ellas.
La mayoría califica la oportunidad de vivir con una Familia Canguro como muy positiva ya que consideran que el hecho de estar en un centro en ocasiones supone una falta de espacio personal y de cariño, ya que al fin y al cabo conviven demasiadas personas. Como menciona uno de los menores: “en el centro a veces te faltan momentos para ti, es decir, tú a lo mejor tienes un mal día, pero otro compañero tiene una crisis. En este caso, la crisis de tu compañero será más importante y los educadores estarán centrados en ella, por lo que a veces te falta un respaldo, o alguien que se siente a tu lado, te abrace, se quede allí y te diga que todo va a estar bien”.
Otra de las menores comenta “con una Familia Canguro puedes tener más espacio personal, en el centro a veces te falta intimidad, casi siempre compartes habitación y baño, en una familia puedes tener la oportunidad de tener una habitación para ti solo, aun que eso no esté asegurado, pero por lo menos no hay tanto ajetreo. Aquí en el centro siempre hay movimiento y en ocasiones se hace difícil relajarte”.
Sobre los sentimientos, el menor afirma “en un hogar te pueden entregar más amor y eso se nota. Los educadores al final tienen a muchos niños, aquí somos muchos y es normal que no puedan estar encima nuestra todo el rato. Además, están trabajando y tienen otras cosas que hacer. Al estar en una casa pueden estar encima tuya y darte más amor”.
6. Discusión y conclusiones
Tras el análisis de las entrevistas, la primera conclusión que puedo extraer está relacionada con la sociedad. Tal y como se ha mencionado, España es uno de los países que más utiliza el Acogimiento Residencial. A pesar de ello, se puede afirmar que el número de Familias de Acogida es reducido en comparación al número de menores que se encuentran en situación de separación familiar temporal o permanente. Bajo mi punto de vista y tras la realización de este proyecto, considero que esto se debe a que a penas se hace demanda de ello, es decir, realmente son pocas las personas que conocen el Programa de Familias Canguro, y si lo hacen, es por que trabajan en el ámbito social o por que conocen a alguien que forma parte de el, pero realmente se podría considerar un tema “tabú” del que poco se habla, al igual que también se habla poco de los beneficios que le produce al menor. También nos encontramos en una sociedad la cual sí es cierto que tiene ganas de ayudar a los demás, pero esta ayuda es un tipo de ayuda sin compromisos y sin complicaciones. Es decir, cuando acoges a un menor, entre otras cosas, le ofreces una red familiar y social de personas dispuestas a ayudarle, todas las personas quieren aportar algo de su parte cuando conocen la llegada de un menor en acogida, pero es cierto que hoy en día las personas satisfacen este deseo de ayudar aportando ropa, alimento, juguetes, dinero si es necesario. Lo que en la actualidad las personas no están tan dispuestas a ofrecer es el compromiso de estar por y para ese menor y anteponerse a situaciones posiblemente complicadas.
Unos de los grandes retos a los que se enfrentan las Familias Canguro al acoger a un menor son los problemas emocionales y conductuales. Más de la mitad de ellos requiere atención especializada y las Familias, en ocasiones, no conocen las técnicas para hacer frente a las diversas problemáticas con las que se pueden encontrar. Es aquí donde, tras la realización de las entrevistas, podemos observar, sin duda, el descontento de las Familias, ya que se sienten abandonadas en este aspecto. La mayoría de ellas se ha visto envuelta en problemas que no han sabido gestionar, y al demandar ayuda a las personas encargadas de dársela, no han obtenido respuesta, o en algunos casos, la respuesta ha sido
“mantener la calma”. En el momento que las Familias Canguro reclaman ayuda tienen claro que lo hacen por el menor, para conseguir que el menor se sienta bien estando a su
Tradicionalmente se ha cuestionado el impacto emocional del Acogimiento Residencial y su eficacia, y, de hecho, es una duda recurrente en las Familias Canguro. ¿Realmente es beneficioso para el menor la experiencia con la Familia? Una de las personas entrevistadas le había realizado esta pregunta a Pepa Horno, psicóloga y consultora en infancia, efectividad y producción, y la respuesta fue un sí rotundo. La argumentación que le ofreció fue que se le da la posibilidad a los menores de crear un vínculo afectivo seguro, que crea en él una estructura afectiva positiva, de la cual el menor podrá hacer uso en sus relaciones e interacciones durante toda su vida. También podemos afirmar que la valoración por parte de los jóvenes es positiva, ya que las opiniones manifestadas durante la asamblea realizada con ellos y ellas fueron efectivas y cariñosas.
Cuando se define la acción de Acoger se hace referencia al efecto de acoger a un mejor bajo unos acuerdos establecidos entre una entidad pública y un o una acogedor, pero en ocasiones estos acuerdos se rompen o no se cumplen del todo. Este es otro hecho que provoca negatividad en las Familias Acogedoras. Un ejemplo de ello es que cuando una Familia acoge a un menor, se pacta que su rutina quede cerca del lugar de residencia de la Familia Acogedora, por lo menos durante el tiempo que este con ella, pero en realidad no es así. Los menores se quedan en su núcleo, a pesar de que esto suponga para los acogedores grandes problemas a la hora de seguir con su día a día.
En la teoría se habla de que nunca, bajo ninguna excepción, dejará de prevalecer el interés y el beneficio del menor, pero la realidad que podemos observar es otra. Uno de los objetivos propuestos fue realizar una comparación entre la información encontrada en las bases de datos y las historias reales. Se ha podido analizar que en ocasiones se toman medidas que no benefician a los menores, si no a los adultos. Empezando por el hecho de que muchas de estas decisiones las toman personas que a penas han tratado con el menor, sin demandar ningún tipo de opinión a las Familias Canguro o a las personas que están conviviendo con el menor en ese momento y que por lo tanto conocen sus necesidades y sus intereses actuales. El papel primordial a la hora de la toma de decisiones que vayan a afectar al menor lo deberían tener las Familias Canguro, ya que estas tienen una visión holística del menor, tratan con él, conviven con él, pueden observar aspectos psicológicos, conocen su parte médica, educativa… La persona que acompaña al menor en su día a día son las persona que mejor puede dar respuesta basándose en el verdadero beneficio del
menor. Además, nos encontramos con demasiadas personas involucradas por cada caso, y, por lo tanto, demasiadas opiniones. Ello se traduce en una falta de coordinación y de comunicación, ya que, al ser tantas personas implicadas, en ocasiones ocurre que la comunicación se pierde o se rompe.
Los puntos débiles que deberían mejorar de forma urgente para poder proteger a los menores y velar por ellos de forma completa son los siguientes:
- Si el propósito es que el menor regrese con su familia de origen, deberían incrementarse más las visitas con ella, siempre y cuando beneficie al menor y no haya indicios de maltrato o negligencia, y que el menor viva de manera positiva estas visitas, ya que las visitas fortalecen el vínculo.
- Reducir el número de personas implicadas por cada caso y mantener un registro de coordinación semanal por parte de los profesionales, en las que se mantengan 1 o 2 horas de reunión semanales.
- Dar más escucha a las Familias Canguro o a las personas que pasan el día a día con los menores y tener en cuenta su opinión a la hora de tomar decisiones.
- En ocasiones, los procesos para cada decisión que se toma sobre el menor son muy largos. Es primordial una atención urgente.
No se pueden omitir en esta conclusión los efectos tan negativos provocados por la situación de pandemia por COVID 19 en el tema tratado, ya que afectó muy negativamente. Los niños dejaron de ir al cole, pasaron a vivir en casas donde existían maltratos o negligencia, sin tener control sanitario ni escolar, no se les garantizaba un plato de comida ni una seguridad. Se paralizaron un montón de trámites administrativos de visitas a hogares por parte de los educadores. Las familias sin recursos no tuvieron el mismo acceso a la educación que el resto. Afectó muchísimo a las situaciones de riesgo social y económico, y a situaciones de negligencia, abandono y maltrato.
Las implicaciones prácticas que puede llevar a cabo una Educadora Social tras conocer el análisis de realidad sobre las experiencias de las Familias Canguro pueden ser varias:
- A la hora de llevar a cabo futuras intervenciones con las Familias Canguro, tener más en cuenta sus opiniones, más presente sus sentimientos y estar al día de sus necesidades, ya que cuanto mejor atendida esté la familia, mejor estará el menor.
- Mejorar en los procesos de evaluación.
- Reformular futuros planes de intervención.
- Transformar, actualizar, modificar leyes futuras que afecten al menor, a sus familias de origen y a las familias acogedoras.
- Realizar una mejor detección de necesidades teniendo en cuenta la opinión de las personas que conviven con el menor.
- Conocer con qué limitaciones se va a encontrar y no incurrir en las mismas.
- Analizar los perfiles y saber qué perfil se adapta mejor a cada menor, teniendo en cuenta, entre otras cosas, la rutina del menor y la de la familia acogedora.
Tras la realización de este TFG me siento muy realizada y satisfecha conmigo misma ya que en un principio no pensaba poder llevarlo a cabo juntamente con las prácticas y con mi trabajo, ya que trabajo a jornada completa y el resto de horas las pasaba en las prácticas, pero poco a poco y aprovechando cada momento libre que he tenido durante estos 5 meses he logrado sacarlo adelante. En varias ocasiones me plantee no comenzarlo por la falta de tiempo y el estrés que esto me causaba. Mi experiencia en las prácticas en la Fundación Natzaret hizo despertar en mí todavía más interés del que ya tenía por las Familias Canguro y por los menores en situación de riesgo, y eso fue lo que me impulsó a comenzar. Probablemente en otras condiciones, con mucho más tiempo y calma, podría haber perfeccionado varios aspectos, pero aún así siento que he hecho lo mejor que he podido dentro de mis posibilidades.
A la hora de llevar a cabo la búsqueda no me encontré con muchas complicaciones ya que es un tema bastante estudiado, por lo tanto, podía encontrar una amplia oferta de documentos. Lo que encuentro que está limitado son las opiniones de menores que han vivido la situación, relatos reales, y por ello decidí llevar a cabo la asamblea con los menores, porque me dio la sensación de que, a pesar de que es algo que repercute directamente sobre ellos, en pocas ocasiones, por no decir nunca, se les pregunta a ellos qué opinan al respecto.
Si tuviera la oportunidad de continuar, llevaría a cabo entrevistas con profesionales para analizar profundamente el aspecto de la coordinación y de la comunicación entre ellos, para conocer sus opiniones y sus propuestas de cambio o mejora. También analizaría y trabajaría el vínculo entre el menor y sus acogedores.
A modo de conclusión, son muchos los aspectos que deben cambiar para poder proteger verdaderamente a los menores que se encuentran en situación de riesgo, pero a la vez no debemos olvidar la gran labor que ejerce el IMAS, ya que a pesar de que sea necesaria una revisión y una transformación de sus criterios y métodos de trabajo, muchos menores han vuelto a ser felices y han conseguido una vida mejor gracias a las ayudas ofrecidas por esta institución. Y tal y como afirma Pepa Horno en su libro Elegir La Vida (2014), en las historias reales de Familias Canguro, algunas se verán protegidas y acompañadas por las instituciones, otras no tanto, pero todas las familias hablan de amor, de oportunidades, y de crecimiento, tanto personal como familiar, a veces doloroso, pero siempre gratificante.
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8. Anexos
Las entrevistas fueron guiadas bajo el siguiente guion:
• Presentación, firma del consentimiento, explicación de la finalidad de la entrevista.
• Hablar sobre la propia experiencia: ¿cuánto hace que comenzaste con el Programa de Familias Canguro? ¿Cómo valorarías tu experiencia? ¿Has vuelto a ser Familia Canguro o tienes pensado volver a hacerlo?...
• Expectativas vs Realidad: ¿ha habido mucha diferencia entre tus expectativas y lo que has vivido en realidad?...
• Valoración y Formación: Cuando pasaste la valoración y formación,
¿consideraste que era muy estricto el procedimiento? ¿Consideras que se ponen muchas barreras a la hora de llegar a poder ser Familia Canguro?...
• Velar por el menor: ¿crees que el Programa de Familias Canguro favorece en todo momento a los intereses del menor? ¿Qué aspectos valorarías como positivos y cuáles como negativos?...
• Estilo educativo o de crianza: ¿qué estilo parental tienes? ¿cómo es la relación con el menor? ¿cómo aprende el menor?...
• ¿Quieres añadir algo más que consideres de interés?...
En el siguiente apartado aparecen las entrevistas realizadas a las Familias Canguro. Las participantes en estas entrevistas han sido las siguientes personas:
1. Carla: entrevistadora.
2. Familias: cada Familia tendrá un número, ya que no se hará público su nombre, por lo que se hará referencia a ellas de la siguiente manera.
o F.C.1 o F.C.2 o F.C.3 o F.C.4 o F.C.5
ENTREVISTA 1 (F.C.1)
Carla: Háblame sobre tu experiencia, ¿cuánto tiempo llevas en el Programa de Familias Canguro y qué es lo que te motivo para llevarlo a cabo?
Me motivó que cuando estudiaba el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil nos explicaron este proyecto y ya empecé a interesarme, pero mi situación familiar en ese momento no me permitía colaborar, ya que yo tenía dos hijos pequeños y no tenía tiempo, trabajaba y estudiaba, y encontraba que por mucha ilusión que tuviese, no era el momento. Al final mi situación cambio, me separé y una vez que me estabilicé, vi que era el momento. Solicité el curso en 2017 pero justo había empezado, así que al siguiente año me llamaron para hacerlo. Hice el curso, fue todo muy rápido, luego me llamaron para hacerme la valoración de idoneidad por parte de los psicólogos, que vinieron a ver mi casa y todo eso, y enseguida, a los dos o tres días, me propusieron la acogida de la menor.
Cuando acoges a un menor no solo te llena a ti como acogedora, si no que se crea una red de personas que desean ayudarle y que al hacerlo se sienten bien, y esto le proporciona al menor un círculo de personas que le quieren y que le van a entregar amor, desde un vecino que le da la ropa que a sus hijos se le ha quedado pequeña pero está nueva, la Farmacéutica del barrio que te da un patinete que no utiliza, tu familia que lo cuida como uno más.
Carla: ¿Ha existido una gran diferencia entre las expectativas que te creaste a la hora de llevar a cabo una acogida, y la realidad con la que te has acabado encontrando?
No fui con muchas expectativas. Iba un poco a ver que era, no es que me hubiese creado expectativas. Lo que si que me impactó es que, dentro de mi ilusión de acoger niños, tenía la ilusión de acoger a una niña… por un hecho puntual que me marcó en su día, yo tenía en mi cabeza una niña de 5 años negra, y justamente lo primero que me vino fue una niña de 3 añitos. No es que tuviese una prioridad, si no que tenía como eso en la mente, y justo fue lo que me propusieron. No tenía expectativas, pero sí que puedes imaginar cosas, lo que hasta que no lo vives no ves las cosas a las que te tienes que enfrentar, que a veces
son muy duras, a veces no tanto, aunque la mayoría de las veces son más buenas que malas, pero bueno, no te imaginas a lo que te tienes que enfrentar, lo vas viendo día a día.
Yo dudaba sobre la efectividad de las Familias Canguro, y por eso decidí ponerme en contacto con Pepa Horno, y tras hacerle unas preguntas, me dejó claro, en pocas palabras, que se le da la posibilidad a los menores de crear un vínculo afectivo seguro, que crea en él una estructura afectiva positiva, de la cual el menor podrá hacer uso en sus relaciones e interacciones durante toda su vida. También podemos afirmar que la valoración por parte de los jóvenes es positiva, ya que las opiniones manifestadas durante la asamblea realizada con los menores fueron efectivas y cariñosas.
Carla: Sobre la valoración y formación que como has mencionado anteriormente, te llevaron a cabo los psicólogos y el equipo técnico, ¿consideras que es muy estricta?
No, no pienso que sea estricta. Yo creo que ellos se basan más en la motivación e ilusión que tu tengas, luego claro, tiene que garantizar que el niño tenga un espacio en condiciones donde vivir, y ver un poco tu situación, pero por ejemplo no tienen en cuenta si estas casado, divorciado, si estas soltero, si sois pareja homosexual, todo eso no lo tienen en cuenta, tienen en cuenta tu ilusión y tu predisposición, ya que acoger a un niño supone que a lo mejor ya no te puedes volver a ir de vacaciones, que te cambia la vida quizás más que si tuvieses a tu propio hijo, porque no solo depende ese niño de ti y de tus decisiones, si no que detrás hay decisiones de muchos más profesionales, por eso no lo considero estricto.
Lo que veo es lo de la formación, claro, para mi fue suficiente, pero to estoy muy formada en temas de la infancia porque mi profesión es esta, entonces a mi me bastó y me sobró, pero no se la opinión de otros que a lo mejor no tengan tanta experiencia y formación, o gente que no han sido padres, o que no tienen experiencia con niños. Yo tenía mucha experiencia y me bastó. Y luego el estudio psicológico que te hacen, la verdad que conmigo me sorprendió, porque te hacen preguntas de mis orígenes, de mi profesión, de mi día a día, de todo, de mi círculo, de mis amigos, de mi familia, de todo, la verdad que si, que eso me sorprendió y me sacaron ahí un montón de cosas que después de la cita con
