Erobre verden- natur, danning og språk

(1)

Erobre verden- natur, danning og språk

(2)

Mål for prosjektet

Seminarrekkens mål var å:

 styrke kunnskap om og implementering av naturfag i flerkulturelle barnehager

 skape felles kultur – og språkarenaer i barnehagene

 styrke barnas begrepsutvikling

— Å presentere ulike måter å jobbe med naturfag

(3)

Dato Samling Tema Beskrivelse Forelesere Rom

29.11.

2012

Informasjon seminarrekka

Informasjon om organisering, målgruppe og innhold

Informasjon om organisering (veksling mellom forelesing, praktisk arbeid, eget utviklingsarbeid), målgruppe (minst to fra hver bhg.) og innhold (kort om ulike tema)

Katrine Giæver, Kari Holter og Guri Langholm

Pilestredet 52 F511

23.1 1. samling Astronomi – stjernehimmelen Om betydning av arbeid med språk i barnehage v/Katrine Astronomi i barnehagen: måne, sol, jord, planeter og stjerner Stjernetelt

«Stjernekultur» fra andre land

Inger Hilmo, Katrine Giæver, Kari Holter og Guri Langholm

F511 og E413 Tidspunkt 16-19

13.2 1. samling Fysikklek i barnehagen Forelesing og aktiviteter i hel gruppe, med tema luf

- Arbeid med språkutvikling og danning tilknyttet fellesskap og læring Kartlegge status - utprøving i egen barnehage

Katrine Giæver, Kari Holter og Guri Langholm

F511 Tidspunkt 16-19

27.2 1. samling Fysikklek i barnehagen Forelesing og aktiviteter i hel gruppe, med tema lyd Tanker rundt arbeid med språk og danning tilknyttet temaet Forberede utedagen: Om ulike tilnærminger til uteliv i Norge

Kari Holter og Guri Langholm

13.3 1. samling Lek og lær i naturen – uteliv for turvante og ikke-turvante barn

Vinterøkologi. Spor og sportegn, trær om vinteren, fugler.

Et fullverdig måltid, utemat på bål: linsesuppe.

Katrine Giæver, Kari Holter, Guri Langholm og Inger Hilmo

Ute 15-18 Midtodden ved Maridalsvannet

30.4 1. samling Erfaringsutveksling. Deltagere deler erfaringer med oss og hverandre.

Stand up – naturfag på oppfordring

Katrine Giæver, Kari Holter, Inger Hilmo og Guri Langholm

(4)

Temaer

— Et danningsperspektiv på språkutvikling

— Fysikklek i barnehagen – ingen eier fysikktema

— Astronomi- stjernehimmelen – alle har stjerner over seg

— Lek og læring i naturen. Uteliv for turvante og ikke-

turvante barn

(5)

Filosofien i innholdet

— Naturfag har mange fine utgangspunkt for ulike opplevelser

— Å oppleve noe sammen kan styrke fellesskapsfølelse og tilhørighet til barnehagen

— Opplevelse av tilhørighet til barnehagen er et godt utgangspunkt for å styrke språket og å ta i bruk et andrespråk

— Ingen eier månen!

(6)

Eksempel på oppgave

Du skal invitere til to samtaler med flerspråklige barn om natt og dag. En samtale skal du ha ute og en skal du ha inne.

Du skal skrive ned samtalene så nøyaktig som mulig.

Skisser et didaktisk opplegg over en periode ut fra

samtalene.

(7)

Evaluering

— Hva er det viktigste du har lært i dette prosjektet?

— At fysikk er moro

— Hvor viktig det er å være bevisst egen språkbruk i

temaarbeid

(8)

Evalueringen

Hva lærte de om språk?

- Å ha hovedfokus og hovedord som gjentas ofte - At det er viktig å ta vare på samtalen med barna - At de må være bevisste eget språk må ha i en

temaperiode – også språket må forberedes - At dokumentasjon av eget arbeid er viktig

- Mer fokus på språk og ord i alle læringssituasjoner

(9)

Ord og begreper

Lyd

- Høy og lav, sterk, svak (toner, volum)

- desibel

- Bølger, lydbølger, svingninger

- Mørk og lys tone (frekvens)

- Skingrende, hard, bråk, støy (desibel måler støy) - Materiale

- Hastighet, ekko

• Høy - lav (tonehøyde), sterk - svak (tonestyrke),, kort- lang (varighet), myk - hard

• Støy, bråk

• Bruse, dryppe, brake,

• Klang

• God lyd, glad lyd, trist lyd, behagelig - ubehagelig lyd, uønsket lyd, trygg – nifs lyd,

• Summetone, ringelyd, fuglelyder, rytmisk sang

• Musikk, tempo

• Klukkende, skjærende, sprø eller susende lyd

• Stillhet

• Lage lyd ved å banke, plukke, blåse,

(10)

Erobre verden- natur, danning og språk