• No results found

Regional kompetanseordning Region Midt Status pr mars 2020

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Regional kompetanseordning Region Midt Status pr mars 2020"

Copied!
11
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Regional kompetanseordning Region Midt

Status pr mars 2020

(2)

Gjort

Etablert møtestruktur

Styringsgruppe

Arbeidsgruppe

Utvidet styringsgruppe

Storsamling/ledernettverk for styrergruppa

Vedtatt handlingsplan for arbeidet i regionen. Oppdateres forløpende ved behov.

Sikret representasjon på ledernivå hos aktørene

Gjennomført gode samlinger for utvidet styringsgruppe og første storsamling for styrere

Startet rekrutteringsprosess – regional kompetanse- og utviklingsveileder

Den enkelte aktør jobber internt med forankring og for å skape helhet og sammenheng i arbeidet

(3)

Lært og lurt fremover

• Har fått god start og metodisk tilnærming på fellessamlingene som vi vil bygge videre på

• Har erfart at deltakerne opplever det meningsfullt å være del av en større sammenheng gjennom regional ordning

• Vil arbeide videre med konkretisering av felles utviklingsarbeidet i region Midt

• Vil prioritere tid og innsats for å videreutvikle/etablere nødvendige strukturer for å etablere partnerskap i praksis på alle nivå/i alle kommuner/i regionen samlet

(4)

Rekruttering av regional

kompetanse- og utviklingsveileder

Bidra aktivt i planlegging, gjennomføring og videreutvikling av regional ordning i region Midt.

Delta aktivt i utviklingsarbeid og prosesser på både barnehagenivå og barnehageeiernivå.

Fasilitere ulike møter i kompetanseregionen.

Koordinere og analysere kompetanse- og utviklingsbehovet i regionen.

Bidra til kapasitetsbygging, erfaringsdeling og kunnskapsoverføring mellom de ulike aktørene.

Fungere som et bindeledd, og være en aktiv pådriver for et gjensidig, forpliktende partnerskap.

Bidra med prosessveiledning og rådgivning i kommuner og barnehager.

Gi individuell veiledning og rådgivning av barnehageledere og barnehageeiere.

(5)
(6)

Dialogkonferansemodell i utvidet

styringsgruppe

(7)

OPPGAVE I GRUPPER

Hvordan jobber du med læring i egen organisasjon?

Metode IGP

1) Individuelt – noter for deg selv med utgangspunkt i spørsmålene- 2 min

2) Gruppe- Rekkeframlegg + innspill/spørsmål til oppklaring fra de andre deltakerne En i gruppa gir en kort oppsummering i plenum

Lært Hva tar du med deg fra det du har hørt i dag?

Lurt Hvordan vil du jobbe for å forankre regional ordning i egen organisasjon?

Hva er lurt framover for din organisasjon?

(8)

Mål for storsamlingen

Etablere en felles forståelse blant deltakerne for målsettinger og strategier i regional ordning.

Skape en begynnende forståelse for partnerskap og hvordan vi sammen skal videreutvikle kvaliteten i barnehagetilbudet i kommunene.

(9)

Obligatoris k forberedel se til

samlingen

• Les handlingsplan for Regional k ompetanseordning, region midt

• Se filmen

«Barnehagebasert kompetanseutv ikling»

med Kjell-Åge Gottvassli.

• Forbered deg på å kunne ha 5

minutters muntlig deling med en

annen i salen om hvordan dere

har jobbet med utviklingsarbeid i

egen barnehage.

(10)
(11)

Utfordringsbilde

• Videreutvikle arbeidet i tråd med intensjonen

Likeverdig tilbud av høy kvalitet

Barnehagebasert kompetanseordning i partnerskap

Tydeliggjøre et skifte og etablere ny praksis sammen

• Forankring og skape helhet og sammenheng

• Kapasitetsbygging

• Behovsanalyse og mer differensiering av aktiviteter tilpasset virksomhetenes behov

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Mandatet gir føringer for arbeidet med lokal kompetanseutvikling i regional ordning, desentralisert ordning og kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis

Tema i Regional plan om små vannkraftverk som ikke er omtalt i konsesjonssøknaden I Regional plan om små vannkraftverk i Nordland, er tiltaksområdet del av et større område

I tillegg skal oppgaver knyttet til desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen og regional ordning for. kompetanseutvikling i barnehagen vektlegges i det kommende

Desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen og regional ordning for kom- petanseutvikling i barnehagen er nasjonale innsatser for lokal kompetansebygging.

Gjennom hvordan informantene opplever å påvirkes av den større tradisjonen i sitt eget arbeide får vi også innblikk i hvordan de forholder seg til denne større sosiale konteksten

• Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis, regional ordning for barnehage og desentralisert ordning for skole skal ses i sammenheng og bidra

Regional satsing bygger på og fører videre erfaringene fra programmene Forskningsløft i Nord (Nordsats) og Virkemidler for regional FoU og innovasjon (VRI). Regional satsing

Det lokale initiativ: Sykepleie som mer enn klinisk assistanse Det var ikke bare innenfor sykehuset at norske leger gjorde behovet for kva- lifisert sykepleie gjeldende, og