«Seksåringene lærer best ved å synge, hoppe, pusle, bygge, snakke og rulle». En kvalitativ studie om lekpreget undervisning i førsteklasse.

dokumentert ved at HiØ ligger noe under toppinstitusjonene i Studiebarometeret på studentaktivitet, men langt foran på spørsmål om hvordan studentene opplever konkrete

Ut fra tenkingen om at elevene skulle finne kunnskap, at de hadde ansvar for egen læring og at lærer skulle være veileder, grep læreren ikke inn med krav, sanksjoner eller

Ut fra begrunnelser om at elevene skulle finne kunnskap, at de hadde ansvar for egen læring og at lærer skulle være veileder, grep læreren ikke inn med krav, sanksjoner eller la

En student uttrykker det slik: «Tilbakemeldingene er noe av det viktigste jeg kan få så tidlig i studiet». Han begrunner det med at han føler seg usikker i skrivingen og

Lærere må tenke nøye over hva, hvordan og hvorfor elevene lærer, og hvordan de best mulig kan lede og støtte elevenes læring, utvikling og danning.. Lærere som

Lærere må tenke nøye over hva, hvordan og hvorfor elevene lærer, og hvordan de best mulig kan lede og støtte elevenes læring, utvikling og danning.. Lærere som i

virkelighetsoppfattelse (som ser ut til å være at elevene i fengsel trenger hjelp og kanskje fortjener å hjelpes i større grad enn elevene i ordinær skole) formet

Kunnskap blir forstått som noe studenten eller yrkesutøveren har tilgjengelig for selv å kunne løse personlige og faglige problem; en kunnskap som ikke trenger bli