• No results found

De vet at jeg har epilepsi : tre skolehistorier med fokus på tilpasset opplæring

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "De vet at jeg har epilepsi : tre skolehistorier med fokus på tilpasset opplæring"

Copied!
94
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

"De vet at jeg har epilepsi"

Tre skolehistorier med fokus på tilpasset opplæring

Greta Hunstad Kvalnes

Våren 2013

40 stp.

ST306L

Universitetet i Nordland, lærerutdanning, kunst og kulturfag 2008/10

BODØ

Oppgavenr: 15/2013

ISSN: 1890-4998

ISBN: 978-82-7314-727-1

(2)

!

"

#

!

$

%% &'()

*

+';'

$)<;

$=

'>?@A

!C;

>

(3)

;!CE>?@AFJ

#MP

%)@QR>?@A )J

<$J

@>&@W )!);&

X*(*& Y

"

<

Y W&A?%!);&

ZJ

<

Y$P **<'#P <!);&

C CY$P

+

M

MJ<

A

(4)

;!CE>?@AFJ[) \ [&)===

=# MP*

<=YX

%Y==M@QR>?@A

)J!"###

#

*\ Y ]J!

!$#%##) \^=)==

= @>&@W )\ =_ !);_X*(*

Y\

=] ==

Y=\== _

=_= )\

== = Y=\==WA?==

(!);_

)=_\J

P=^=

)\==

P =) =

*$P_**<'#P )\!);== \

= =CC*

$P=)==

)=

X=\=

; \J< ] ==

`

(5)

!

#$%& '( !

#)*(' + ,

#-( +((+ .

#/00' 001+ .

#2'%(+' 0

)34 )

)#0+( 0+ )

)##(+5+%6' 0+( 0+% 5(( / )##) 1+&(+% 7(+5 ' 0+( 0+ 2

)##-0+( 0+ 1+5(8+ 9

)##/+(0 00(8+5 ( ' 0+( 0+ , )#)%& (( +(( + )

)#)#0 1 )

)#)#)1( %+ ))

)#)#-$ ( +% )/

)#)#/ )/

)#)#21%+%&'+%(+7 + )2 )#)#:; ++5+(+ 5&%67 )2

)#-'' % )2

)#-#00(8+(' ):

)#-#)0 +(& '++ ):

)#-#-( ' %( +(6< )9

W

(6)

-; ),

-# 7 &+% 5 (+% 0 0 %+' ),

-#)'(++' -.

-#-= + -

-#/+'7++ 5%+ -)

-#24('+5 --

-#: 6'+ +5 -2

-#:#% -2

-#:#)+++ -:

-#:#- +(6 -9

-#9(+ (1 '%( 7++ -!

-#!4(++ (++(+ (+ 7 -,

-#,+% '& + /

/;>?@A /-

/#0+( 0+(8+ /-

/## /-

/##) /:

/##- /9

/#)8 (( 2.

/#)# 2.

/#)#) 2)

/#)#-! 2-

/#-;+'6? + ('+((+ 22

/#-# 2:

/#-#)" 29

/#-#-# B 2!

/#/+(%0 6 '( ' %0 :

/#/# :)

/#/#)$ :-

b

(7)

/#/#-! :/

/#2 1 +(%?0( +56 :2

/#2#! # ::

/#2#) :,

/#2#- # 9

2;;4@ 9/

@ !.

A;>

c

(8)

&' ()(

*)*()(+(

()

&

*%

h C

*

"

j

#$%& '(

"@>

h

>??b

' * '

Pmb&`

<

<

Q

(9)

q

<

#

M&@@R?b $>bw E`bwF <

<

' +

#)*(' +

*

"

h

%

x

(10)

"

#-( +((+

%J

y

&

#/00' 001+

<

% h

"

@?

(11)

#2'%(+' 0

<<!z<=Z

%Zz%<

**<zY$#

*z E>??QF

<z==

E**<>??cF

+Y<z+Y< z

z<

*

@@

(12)

)34

`

"

$

$

)#0+( 0+

ME>?@?J@AF

+Y<{EM>?@?J@`F

M<

%

<

E>??QJ`FJ

<

C

<<!

%ZM E>?@?J>bF<<!MZ@x`A%ZM

@xQb%

EM@xQbM>?@?F

@>

(13)

ME>?@?JAxF JJ|

J |

$J

<

'

% Z<<!&

<<!

C

&<<!

%Z&

xWw M J=*=&

*

<*

*

@A

(14)

)##(+5+%6' 0+( 0+% 5((

@xQ@+Y<<<!

ERM>??`F<

P C hJ@F<E<PYFY hJ>F;

E;PYF

$JAFP

!);&

! Y

<

EM>??`F

@F YAA?

>F Y z AF %

`F ;

WF ) bF !&E!);F

;@>

cF Y

@`

(15)

"X*(*&

X*(* #!

!ME>?@?Jc@F <<!

}&\&yQWw ~

)##) 1+&(+% 7(+5 ' 0+( 0+

% %

' C'E>??QJ@WF ' %

%

* ,

% =c?w

=

A&WE!@xQAM>?@?JA@F Y

ZE\\\F-

@x>?&

)h

@W

(16)

W?&b?w =A?w;=

x?w

# M C EF%

<

h

<

# h

h C>?

h!);&

h +M +

EC>??QJWF h!);W

h

@b

(17)

'Y &

EF

E!Y

!>??QJ>xFC&J Z@&WR>??Q&C

)##-0+( 0+ 1+5(8+

ME>?@?Fc?wEF

>?wEF@?w&

E&F

@c

(18)

!R<E>??>J>xxF

%

<

J

&

&

&

&

&

& &

&

& &

&

&

&

&

@Q

(19)

&

&

&

&

&

C

)##/+(0 00(8+5 ( ' 0+( 0+

<E>??>F ) <

ME>?@?F '!R<E>??>F

<

P&

*h

;

*

@x

(20)

<

M + <

C +PP)

< #

+Z * PP) C*

*<*

<$P M



hZ

#&@&>??Q

>?

(21)

)#)%& (( +(( +

Y

*E*@xxbM>?@?JA@F

=`?w Y YC

"

)#)#0 1

!E>??WJAcF

Y M '

'Y M

<

*

>@

(22)

!E>??WJ@QFY '

<Y <

y) yJyyy y Y Y\E>??c<J@WF

* + Z

%Y

Y

<

+= E+= >??`<J>bF

)#)#)1( %+

" C+E@xxcJ>`F J

>>

(23)

; * h

)

* EF MJ Y E F&

<

Y hyy

*

$

<

<

$

+ E>??AC+J>bF

>A

(24)

J@F>FAF

)#)#-$ ( +%

'Q?w

!%

' EZ

@@FJ

@F* '

>F AF%

+ '*

)#)#/

q!E>??>JAQWFYC

*

$ hJh YC'

>`

(25)

)#)#21%+%&'+%(+7 +

ME>??`F<

=

=&C

)#)#:; ++5+(+ 5&%67

M

<

M

)#-'' %

Y'

"

$

>W

(26)

)#-#00(8+('

Z$

@xxQm@&>J

) + R<

)

* )

#&

*@bJyjyJ )Y

<

)#-#)0 +(& '++

C

$mW&@

J

<

EjF$

Z%

PP){

mW&APP)J

>b

(27)

&

&

&

&

&

M$#ZE>??xJ@Q@Q?F% PP) mW&A

& '@xcxE'&C

>?@?J@QxF

<

%#&

J+J

h Y

mWW$PP

)#-#-( ' %( +(6<

"mx&@J

[Y

#C

>c

(28)

*

!

"m c&A mx&A

<

P

>Q

(29)

-;

"

C E€*

>??bF

"

"

*

!!

E>???J@`QF"

-# 7 &+% 5 (+% 0 0 %+'

E*>??bF h EC>??AFh

!!E>??>F

%

"

!!

C@x??&C&!!

!!E>??>J@WAF!

>x

(30)

)

E*>??bFF

<CE'

@xxxFCEF M

h

*

$C



-#)'(++'

ZE>??cF #

"

A?

(31)

'E>??>F ;

;E>??>J>AFy

y

*

EC>??bJ@@?F%

;E>??bJ>?`F h+

"

"

#

"

-#-= +

XE>??AF

= = E>??AFJ

A@

(32)

•C= =

•C=

==

•*EF=

=<

=

•*EF=

C=

*E*>??bF

=<

"

EF=#

Z

=

-#/+'7++ 5%+

!ME>??AJ@W?*>??bF

y y$CE>???J`QFy y hW>J

[

= [

ECJ>???F"

)<

A>

(33)

MEM

*>??bJ@`xFJ

‚C

‚)C

‚CC

+

<"

M

*

!

$ +

!ME>??A*>??bF

-#24('+5

"

AA

(34)

#

$

%

%

**<

% M

~

"

"

'M

<M

<

"

#

!);&%

"PP)

@>@W"

A`

(35)

"

"

P h

'"

#

-#: 6'+ +5

M

$ C

-#:#%

<@>

>Y&

**<**<

yy

**<<<!<<!

C

; PP) '#P

AW

(36)

% C C

*Y&

"

Y E>>@F -#:#)+++

;;;@`

A*

$@@

; C %**<

;

;$;

;

;**<

; C

&&

C

;PP) C$PPP)

;

Ab

(37)

P;

*;

;>E>>>F*

;

-#:#- +(6

***@W W*

YC&$>?@?

* QW w X*(*& *

$C*

YC&*<

**

*

*

**

!);&%

Y**<

P*

*

* <

>??Q

Ac

(38)

*

*

"YC*

*>>`

-#9(+ (1 '%( 7++

"

C=@ƒ<

%

CE>???J@?bF

@F)

>F AF)\

ME>??AF h!ME>??AF

%

AQ

(39)

"

"

P

<

P

"

[~[ !ME>??AF M

"

E>??`JbxF %

*

"

;Z„;„<

„;R!R)<

$E>??`Jc?&cWF

"

-#!4(++ (++(+ (+ 7

EC>??AFh

Ax

(40)

;E>??@J@bcF J[h

[

$

# E>??`F

% E>??`F J

&<MPP)

&"Y

&

&

&h

&

&h

!;E>??bJ@b?F

$"

`?

(41)

$ [ [

-#,+% '& +

h[[

E;R'>??xF

"

M

;…"*CEM<*CF "

M<*CE>??xF Z

$

hM<*CE>??xF ' #

<

`@

(42)

[[

`>

(43)

/;>?@A

h JC

"

#E`@`>F

*

/#0+( 0+(8+

' CE>??cF &&&&

%

/##

;$

./0 ((

)("

()0 )

`A

(44)

1 1 ))

**<

C

.) 2 /. ( ) )(1

C +

.(/)(/ (34)

@

$

yy$

C PP)PP)

``

(45)

% '#P '#PY&

J

)() ' (

J

.(. / +

;yyC A

;;J

/) /

;**<

;**<Z ; xP**<;

P J )

`W

(46)

+**<;

&&;

C M&&

; C

%

;;

;

/##)

* *

* C

*J

)567/) 8,9,1)/)

* +

%

>??Q *

!);&*J

`b

(47)

' )' )

< >?@?*

C

@@R>@?

%*

C*

*

* R

P*

C&&

P

$

/##-

Y&

*YC&

*** *

; CE>??xF

&

Y CE>??xF

`c

(48)

'#P=

!E>??cF

;

C J

. (2(

Y

**;

x

h E=!>??cF M

) P P

M

<E>??QF

`Q

(49)

h

;

*

*X*(*

%*

C P C

* E>??bF mWJ[*

* E FE F[

*;

&&C +

%'#P

% [[

`x

(50)

M

;E;>??bFJ[

[C

/#)8 ((

+h

CE>??xMC>?@@F

/#)#

W C

%

< hJ

"/")() 1) :")

+

W?

(51)

C

% J

;)(/

(+(

/))

<6)<=)<>)<5)<?)(,

; J

.,)2;2 2 (/2/

(@A,34

; CPP)

;

;J

' )B -) ' -

;

% M

W@

(52)

;

>`*&

;

; C

0 () (( ) 1 )

$;;J

.-/(/

)(

/#)#)

* C

*

* Y

**<

**

**J

1,) )(

**

* **J

W>

(53)

C), (

*

<

*+

*$

*$

*

*&$

*

/#)#-!

ME>??>F

J

/C()

)

Y&$

ME>??>F

*J

WA

(54)

')/B () / 1/.//

)

Y ME'&CMJ>?@?F&

P MEJcxF J

;

;;

J

/() /,)

+;M +

!!E>??>J@WAF

!

;;

<

**<;

;

W`

(55)

<

C

<

* M**<

Y

**

*A?[;[E>??A&>??`F

ME>??>F

/#-;+'6? + ('+((+

**E>?@@J>>F R

+""E>??AF '

+'E@xxc**J>??WF "

WW

(56)

/#-#

C C

# C CJ

.)

C C

$ J

) )

+ Y C

$;;

J

+ /

Wb

(57)

;+

C

;J

B / ) (

; C

&&

C

;&

;;;

h CJ

) () 0) (

/#-#)"

* **C

*<*

*J

A)

*<*

C

* **

Wc

(58)

h*

*

*

**

CP Y)hh

*

* CJ

())(

/#-#-# B

ME>?@?JxcF

<

%E@xc`**

>??WFh h h J

: ) 1 )

<

<

# WQ

(59)

%

;J

"B#) (

$

;;

**<P**<

;J

)((

()( ' D

<

<

% h E@xcQ**>??WF[

[<

)

; C h EF

Wx

(60)

;C [[P

E>??bFX A?w c?

w<

A?w#

*

*CJ

.) ,,A)

/) / +) / (.1 () /+(

E>?@@F

* E>??bJQAFJ [' [=Z E*

*J>??WJ@`AF J

@F%

>F) b?

(61)

AF)

E**J>??WJ@`>F

; C[[

%*

%*

/#/+(%0 6 '( ' %0

ME>??>F

<

M ME>??>J@bQFJ

;

b@

(62)

/#/#

C C J

( /) )

$ +;;

&

; ;

;J

0) )(+(

; C

%;

b>

(63)

%h

;;J

' (/)(

' /

;C

;C

/#/#)$

P*

*J .() ( ) ( E, ()(

)

#

***

*J

0)) /'2),

bA

(64)

*

*

**

M

****

/#/#-!

"$E>??@J@xbFJ

* J

';

; C +;

* M

@?A?

EM>???F +

b`

(65)

P*M [[ [[

*J

')(, 1-)(

,)

ME>??>J@bxF%%A???

[[*

$

*J

(

/#2 1 +(%?0( +56

C %

Y C

Y

bW

(66)

/#2#! #

$ +

*

% J

",,A/)) ()(

/

+

*

J

(B' ) )

% C W J

bb

(67)

)(

<

h C PC P YJ

F2 ( )(

PP)PP) '#P<

'#P Y

%PP)'#P $P{

%

;C C

bc

(68)

;**<x ; C

;+

<;

&&<

;J

'(/) );(,,A) ()(

;`Y

;

;**<<

**<PP);J :-,,A) / () ) 1(

; ;PP)

$PPP) Y;%;;

;;

bQ

(69)

;>`;

;

;

<<;

J

/)) )

;<;

;

;

;J

.( /) (

/#2#)

*

CW*

%

* **J

) )1/ 1) 1, )

bx

(70)

%*$

%*J E)) ' (():)

*Y***<

***<

* +

***<

*

P*

C*

*Y)h&

*

*$P*

x*J /) (

*Y

!C h

c?

(71)

*

&&**J /+)(

2(

*C

* M* P Z*

*

*

/#2#- #

Y P '

<

h

+

*;

Y

***<+PP)

;**<

; c@

(72)

M '#PC Y CJ

;/)) 0") /C() )

+),C(G#3HII6@<JJ4

@

+ + +

*+†=E>??WJ@``F[

[

;;

P

&$

*+†=EF

; c>

(73)

<*C [[

[[

h [[

E**>??WF

cA

(74)

2;;4@

%J

&

&

@>z

@WP )

!);&X*(*&

Y<

%

% PX*(*&

QWw

%

c`

(75)

0+( 0+(8+

; + '#P

;**<

M PP)PP)

; PP)PP)

;%;

&&

**

C

*C C C '#P

8 ((

Y + P +

;&&

$**

(**

cW

(76)

;+'6? + ('+((+

;

&#

*

* C

P

;*

+(%0 6 '( ' %0

; ';

h

;

**

P*

*

cb

(77)

P*

C*

1 +(%?0( +56

+ *

***<

h**<*

;**<

;**<;

'#P

*$P$;$P

;;PP)

$P'#P *

**

;<

*

<'#P

;

%*

#C

cc

(78)

'(&+

YWA?

+

; h

*!);& C

<;

[ ) ()[ ' &

' $

**

*

%*C $ *

*C P

*

*;;

cQ

(79)

;

;

C \=EF&\=@xx?

cx

(80)

@

'"E@xxxFJ'+J*

'<E>??>FJ+)$JM*

'&C"*ME>?@?FJ-1 (()($J

#

Z;$ME>??`FJE$JM

<

;'<E>??QFJA!''<EFJ $J! M

%E>??`FJ" A$J

#

%=E>??bFJ,"

($J! M

$E>?@>FJ'$J! M

=<+!E>??cFJB $J! M

<ZE>?@?FJK*(;J C

E>?@@FJ+ ) )

!XE>??WFJK)*,KA;DA;,L0;1'$J

! M

!'C*=!E>??QFJC(($J

#Y*

!'$'<E>??>FJ E(

(F$J! Y CY&;E>??QFJ (

)

>??cR>??Q

C;E>??AFJM$JXY

Q?

(81)

ChE>??cFJ,2(

Jh=<

C$E>??bFJ+$J

#Y*

C$EC&FJ() Z@@Rb&>??Q

C%E>???FJCXh J' C)$+E>?@>FJ+$J! M Y*

P"<E>??bFJM$JM$hY

!E@xxQFJAYJ)Y=

""E>??AFJ+($JP

;)YC;)E>??>FJ"/

$J#

;*E>??bFJ $JYM

;*€'*E>??xF"B!C8N

;#"!E=F+YJ*P==

+12<??5I><>=<); +:2<???I>IH=O)C$EC&

F

%`R?QAZY

%#'<<*Z<E>?@@FJ ( /$J#

%"<!CE>?@@FJEM

$J#Y*

M;$E>?@?FJA$JXY*

M)$CE>?@@FJ' $J!

Y

M)E>??>FJA/)

$J#Y*

Q@

(82)

M$#>??xJ@Q&;;

M#E>??cFJ[+& =[;;*

EFJ'$J"(X

$)E>??bF,(@

(/($J! Y

ZPE>??cFJ'@

$J#

ZYE>?@@FJC'J

*<%**E>??WFJ,$J#

*<%$**E>?@@FJ' ()J) Y

*;E>??cFJ[X&[;*;EFJ' $J"(X

**<* ' E>??cFJK((z Y

*$$*$+†=E>??WFJ)P$J<Y

*XE>??xFJ,)A %#$

#JC

#&#E>??`F*A?E>??A&>??`F -)$J;

\\\&-

ZE>??AFJ8,;#'+J*Y!<P=

Q>

(83)

h@

A;>E

?PP+‡ZM!$ZC$+!Z#MM*;$+<M$Z<+<h<Z%<<P+<P*

*@>

"

#'% '(

*>??b'M

<

y y

$

#"

*=@@ƒ

*%

C

# A@>?@A

"

%

!C;

*

"Jx?QQxW`W Jˆ =

QA

(84)
(85)
(86)
(87)
(88)
(89)
(90)
(91)
(92)
(93)
(94)

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Jeg sitter igjen med en formening om at ikke alle lærere legger rammer rundt arbeidet med å utvikle muntlige ferdigheter – slik de ellers gjør når de skal lære bort andre

Felles for begge læreplanene er også at utsagnene om tilpasset opplæring ikke nødvendigvis synliggjør hvordan opplæringen skal forekomme i praksis?. Som oppgaven har forklart må

Forskningsspørsmålene har hjulpet oss til å se mønstre i materialet. De har løftet fram informantenes erfaringer, og vi har drøftet disse opp mot relevant teori og forskning. Det

For å klare dette må læreren, i følge Flemmen (Haug, 2006, s.177) ha ”et høyt bevissthetsnivå på å se hver elev, og ha variasjon, fleksibilitet, kreativitet og tilpasning

Intervjuguiden (Vedlegg 1) består av fire hovedtemaer: Jobben min, Forståelsen av tilpasset opplæring, Skoleleders rolle i arbeid med tilpasset opplæring, og

Studien viser at rektorene og lærerne oppfatter begrepet tilpasset opplæring på ulike måter, og at det er ønskelig fra rektorenes side, at skolen arbeider med

Jeg hadde som mål å finne momenter og faktorer som bør være tilstede for å legge til rette for en best mulig undervisning med tanke på tilpasset opplæring, og

(s. Kravet om universell utforming av de fysiske forholdene og av løsninger for IKT og utvalgets forslag om at universell utforming skal gjelde foropplæringen generelt, vil