Hvordan vurderer lærerne praktisk arbeid i naturfag? En kvantitativ analyse av lærernes formative vurderingspraksis av praktisk arbeid i naturfagundervisningen

Det er altså ulikt hvor mye de mener innsats skal telle, selv om alle de fire informantene er enige i at innsats er svært viktig å ta med i betraktning når man setter

amv Gutt Jente Fig 21: Viser hvor i et undervisningsløp elevene foretrekker at praktisk arbeid skal ligge, om de foretrekker at lærer gjør forsøkene, eller om forsøk ikke har

Det kan se ut til at alle rammene som ble bestemmende for hvordan lærerne planla, også får avgjørende betydning for etikkens levevilkår i naturfag: lærernes utdanning, pedagogisk

I denne undersøkelsen var målet å se hvordan vurdering for læring blir praktisert under praktisk arbeid i naturfag, hvordan det forstås og hvilke erfaringer lærere og elever har med

sikkerhetsnivået på jernbanenettet. En av intervjupersonene sa det på denne måten: «Piloten har på sett og vis vært et samarbeidsprosjekt mellom JBV og Statens jernbanetilsyn for

Figur 3.2 viser at ønsket om tjeneste i Forsvaret øker med hvor ofte man trener blant både kvinner og menn, men at det også er en betydelig forskjell mellom kjønnene innen hver av

30 Som vi har vist i denne rapporten, har sluttratene for de ulike personellkategoriene vært relativt stabile i perioden 2008–2012 og den årlige sluttraten for alt personell

Menige som oppgir at de er opptatt av utbetalt lønn under tjenesten, trives mindre (uavhengig av hvordan den indre motivasjonen utvikler seg gjennom tjenesten). Når det