Studieplan /1
Lederutviklingsprogrammet LUPOS - Kommunikasjon, selvledelse og
coaching (kull 5) TRUKKET FRA OPPTAK
ECTS credits: 30 Introduction
Studiet er et videreutdanningsprogram for personer i en lederrolle eller som ønsker å bli leder i framtiden. Studiet passer også for personer som ønsker å bedre sin egen
selvledelse og relasjonelle kompetanse samt sine kommunikative ferdigheter.
Lederrollen defineres her som både det å lede seg selv og å lede andre.
Studentene skal etter ferdig studium ha utviklet:
Kunnskaper:
begrepsmessige og teoretiske kunnskaper innen kommunikasjon, selvledelse, coaching og teamarbeid.
Ferdigheter:
praktiske ferdigheter i forhold til å utøve god kommunikasjon, selvledelse, coaching og teamarbeid.
evner til selvrefleksjon og økt forståelse av seg selv i samspill med andre.
evner til å benytte aksjonslæring som en proaktiv måte å fremme egen læring og utvikling på.
Generell kompetanse:
sin kompetanse i lederrollen.
sin bevissthet rundt etiske problemstillinger i mellommenneskelig interaksjon.
Learning outcomes
Studiet består av fire hovedtema:
Hovedtema 1: Kommunikasjon
Temaet har som mål å utvikle deltakernes kompetanse innen de viktigste elementer, mønstre og grunnsorteringer i kommunikasjon. Dette utgjør grunnlaget for forståelse av lederrollen, coach-rollen, selvledelse og teamarbeid. Det vil bli lagt spesiell vekt på at deltakerne skal:
utvikle sin relasjonskompetanse og rammekompetanse
øke sin forståelse for systemisk forandringsarbeid (helhet og sammenheng) øke sin varhet for viktige nyanser og etiske forhold i mellommenneskelig interaksjon
bidra til å skape sunne, gode grenser mellom individer
gjenkjenne intensjoner og drivkrefter i endringsarbeid på arbeidsplassen og i seg
selv
bli bevisst på hvordan en kan møte andre på deres ståsted og påvirke til utvikling gjenkjenne rammer på egen arbeidsplass og skape forandring ved bevisst bruk av rammer
Hovedtema 2: Selvledelse
Temaet har som mål at deltakerne skal lære seg:
praktiske strategier og metoder i selvledelse for å kunne påvirke egen effektivitet, motivasjon og utvikling
hvordan de gjennom sin ledelse kan oppmuntre og utvikle selvledelse hos andre Disse to delmålene vil bli integrert og sett i sammenheng for å underbygge en ledermodell som vektlegger delegering, myndiggjøring og empowerment.
Hovedtema 3: Coaching
Temaet har som mål å utvikle deltakernes kompetanse innen coaching slik at coaching blir en naturlig og integrert del av deres måte å lede på. Spesiell vekt vil bli lagt på å utvikle deltakernes:
fleksible ferdigheter i en-til-en coaching
forståelse av coaching brukt i en ledelses- og organisatorisk ramme
bevissthet om arenaer og situasjoner i egen organisasjon hvor coaching er egnet
Hovedtema 4: Teamarbeid
Temaet har som mål å utvikle deltakernes kompetanse innen gruppepsykologiske
prosesser og hvordan disse kan påvirkes i en ledelsesramme. Spesiell vekt vil bli lagt på å utvikle deltakernes:
forståelse av seg selv i samspill med andre
forståelse av hva som kjennetegner gode grupper og team
kompetanse i ulike prosessverktøy som kan benyttes i egen arbeidshverdag
Se mer informasjon om studiet på studiets egne nettsider: www.hil.no/lupos
Target group
Hva lærer du på studiet?
Hovedmålet for studiet er å utvikle deltakernes kompetanse i lederrollen, med vekt på kommunikative ferdigheter i selvledelse, coaching og teamarbeid. Vi definerer
lederrollen som både det å lede seg selv og å lede andre.
Videre vil du lære:
Hvordan du skal coache enkeltpersoner og grupper for at de skal bli ansvarliggjort, finne egne svar og bli i bedre stand til å lede seg selv. Vi setter coachingrollen inn i en organisatorisk og ledelsesmessig ramme.
Praktiske metoder og strategier i selvledelse for å bedre din effektivitet, struktur og motivasjon i arbeidet.
Du vil gjennom hele studieprogrammet arbeide med ditt personlige
læringsprosjekt etter prinsippet om aksjonslæring. Dette innebærer at du lager en treningsplan og gjennomfører konkrete treningsaktiviteter på egen arbeidsplass for å utvikle deg i arbeidsrollen.
Utvikle din relasjonelle kompetanse gjennom en kombinasjon av nyttig teori, praktiske øvelser og trening.
Du vil få din egen personlige “Lupos-coach” som vil følge deg gjennom hele studiet.
Du vil få nye og nyttige impulser gjennom å møte og samhandle med deltakere fra andre organisasjoner.
Arbeids- og undervisningsformer
Studieprogrammet skal være en læringsarena hvor deltakerne utveksler erfaringer og tar i bruk de læringsressurser som høgskolen tilrettelegger for kompetansebyggingen.
Vi vil før oppstart gjennomføre en forankrings- og målsamtale med hver enkelt deltaker og dennes leder. Hensikten er å etablere et forpliktende samarbeid mellom bedrift, deltaker og program.
I etterkant vil måloppnåelsen bli evaluert i egen avslutningssamtale.
Underveis i studiet vil vi ta i bruk et bredt spekter av pedagogiske arbeidsmåter ut fra hva som er tema og innhold. Eksempler er forelesninger, gruppe- og plenumsdialoger, coaching i læringsteam, praktiske øvelser og treningsoppgaver, samt trening i forhold til eget læringsprosjekt mellom samlingeng.
I tillegg til høgskolens egne undervisere benyttes andre dyktige bidragsytere med lang erfaring innenfor fagfeltet.
Læringsprosjekt og trening
For å skape læring og utvikling hos deltakerne er arbeidet med læringsprosjektet viet stor oppmerksomhet i programmet.
I første treningsperiode skal deltakerne lage sin egen treningsplan, sette konkrete læringsmål og beskrive treningsaktiviteter.
I treningsperiode to, tre og fire skal treningsaktivitetene gjennomføres og skriftliggjøres i egne refleksjonsnotater.
I siste treningsperiode skal deltakerne oppsummere sitt læringsprosjekt med læringsutbytte og konsekvenser for egen arbeidsrolle.
Mer informasjon
Les mer på Lederutviklingsprogrammet LUPOS sine nettsider: www.hil.no/lupos
Career prospects and further studies
Studiet er et videreutdanningsprogram, og kan etter individuell søknad innpasses (15 stp) i breddemasteren ”Master in Public Administration” ved HiL.
Qualifications
Opptakskrav er generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse.
Teaching and working methods
Studiet består av 6 samlinger over 2 dager Pedagogiske metoder:
Oppstartssamtale for å fastsette målsetting med studiet for deltaker og deltakers organisasjon
Forelesninger, etterlesninger og selvstudium Gruppe- og plenumsdialoger
Strukturerte øvelser i par, trioer og større grupper Rollespill
Demonstrasjoner
Praktisk arbeid med eget læringsprosjekt i mellomperiodene (aksjonslæring), inkludert veiledning og tilbakemelding på innleverte treningslogger
Avslutningssamtale for å evaluere måloppnåelse i etterkant av studiet
Det er obligatorisk deltakelse i aktiviteter i studiet, både på samlinger og praktiske øvelser i egen organisasjon. Deltakerne må være med på minst av tiden på¾ samlingene. Mellom samlingene skal deltakerne arbeide med eget personlige læringsprosjekt etter prinsippet om aksjonslæring. Dette innebærer etablering av
treningsplan, gjennomføre konkrete treningsaktiviteter og skrive treningslogger. Det skal i alt skrives fem logger som leveres inn til godkjenning, hver på 2-4 sider. Det blir utarbeidet egne retningslinjer for loggene.
Assessment, examination and grading
Eksamen er frivillig. Deltakere som tilfredsstiller arbeidskravene, men som ikke går opp til eksamen, får utstedt deltakerbekreftelse.
Eksamen baseres på:
Prosjektoppgave med utgangspunkt i eget læringsprosjekt, 18-20 sider. Det blir utarbeidet egne retningslinjer for utforming av prosjektoppgaven.
Muntlig samtale med utgangspunkt i prosjektoppgaven. Samtalen gir grunnlag for eventuell karakterjustering.
Karakterskala A-F
Internationalisation
Ikke aktuelt
Approval
Studieavgiften for hele studiet (30 studiepoeng) er 49.500 kr. I tillegg kommer semesteravgift til høgskolen på ca. kr. 1100, samt utgifter til pensumlitteratur.
Class
2011/2012
