Regional ordning for kompetanseutvikling for barnehager (Rekom)

(1)

09/22/2022

Regional ordning for

kompetanseutvikling for barnehager (Rekom)

MØTE I SAMARBEIDSFORUM

Regional ordning for

kompetanseutvikling for barnehager (Rekom)

MØTE I SAMARBEIDSFORUM

3.-4.mars 2020

Anne Kirsti Welde og Berit Sunnset

(2)

2 Trondheim

Malvik Frosta

Skaun

Høylandet

Inderøy

Overhalla

Rindal

Namsskogan

Levanger

Melhus

Rennebu

Indre Fosen

Midtre Gauldal

Stjørdal Flatanger

Holtålen

Meråker

Grong

Røyrvik

Selbu Ørland

Heim

Verdal

Tydal Steinkjer

Orkland

Namsos

Oppdal Røros

Hitra

Leka

Snåsa Nærøysund

Åfjord

Lierne Osen

Frøya

Trondheim

18 30

41

16 46 47 45

267 47

35 Årsverk

Ytre Namdal: 162

Indre Namdal og Snåsa: 121 Midtre Namdal: 304

Innherred: 421

Levanger og Verdal: 508 Værnes: 475

Trondheim og Malvik: 3 161 Gauldal: 544

Orkdal-Øy: 653 Fosen: 361

De geografiske kompetanse-

nettverkene

Tall fra des-18

6716

Barnehager 595

81 familie bhg, 21 Åpne bhg og 493 ordinære

24 000 barn

(3)

Jf utbetalingsbrev 2019

Det forventes at det enkelte kompetansenettverk, som består av barnehagemyndigheter, private- og kommunale

barnehageeiere utvikler en langsiktig kompetanseplan i samarbeid med DMMH/Nord Universitetet. Planen tar

utgangspunkt i barnehagenes kompetansebehov og forventes å beskrive innrettingen av de barnehagebaserte

kompetanseutviklingstiltakene, hvilke prioriteringer som ligger til grunn for hvilke barnehager som deltar i de ulike årene, og hvordan midlene dimensjoneres mellom DMMH/Nord

Universitet og barnehageeierne.

(4)

Oppsummering av rapportene fra kompetansenettverkene

• Beskriv innretning av barnehagebaserte kompetansemidler

• «Gjøre ferdig»

• Noen få har i 2019 startet bhg basert kompetanseutvikling i samarbeid med lokal UH

• Redegjør for hvordan midlene for de bhg baserte

kompetansetiltakene er brukt/planlagt og dimensjonert mellom – barnehageeiere – UH

• Få av nettverkene har i 2019 igangsatt barnehagebasert

kompetanseutvikling i tråd med intensjonene i ordningen

(5)

Kompetanseutvikling i barnehage – barnehagebaserte tiltak Kompetanseutvikling i barnehage – barnehagebaserte tiltak

%-andel brukt av midler tildelt til regional

ordning barnehage 70 %

%-andel kommunale barnehager i embetet

som deltar i tiltak 100 %

%-andel private barnehager i embetet som

deltar i tiltak 100 %

%-andel av alle deltatte barnehager som har deltatt på tema relatert til Barnehagen som pedagogisk virksomhet

65 %

%-andel av alle deltatte barnehager som har deltatt på tema relatert til Kommunikasjon og språk

5 %

%-andel av alle deltatte barnehager som har deltatt på tema relatert til Et inkluderende

miljø for omsorg, lek, læring og danning 25 %

%-andel av alle deltatte barnehager som har deltatt på tema relatert til Barnehagens

verdigrunnlag 5 %

(6)

Tall hentet fra Basil (2019) for Trøndelag Tall hentet fra Basil (2019) for Trøndelag

Styrer med dispensasjon 0,4%

Pedagogiske ledere med dispensasjon 1,3%

Styrere og pedagogiske ledere med godkjent utdanning er 98-99%

30% av de pedagogiske lederne har videreutdanning i barnehagepedagogikk 20% er barne-og ungdomsarbeidere

50% har pedagogisk utdanning

Andelen pedagogiske ledere er 41%

Økte årsverk i barnehage fra 2018 til 2019 er 385

(7)

7 Skjema for utfylling

Fylkesmannen spør, på vegne av samarbeidsforum, hvilke behov har ditt kompetansenettverk?

Det er viktig at alle barnehageeiere, private og kommunale, uttaler seg om sitt behov og at det er dette som skal komme frem her:

Barnehagefaglig

grunnkompetanse Kompetansehevingsstudier for

fagarbeidere og assistenter Fagbrev som barne- og

ungdomsarbeider Tilretteleggingsmidler for lokal prioritering

1 3 – Fagskole

1 – assistenter og fagarbeidere 1 nettverk (en kommune) 4 – både fagarbeidere og pedagoger

- Hvordan har dialogen vært med barnehageeierne?

(8)

Kompetanseutvikling i barnehage – individuelle tiltak (30%)

Kompetansetil tak barnehage

%-andel brukt av midler tildelt til regional ordning barnehage

Antall deltakere totalt

%-andel deltakere fra kommunale barnehager

%-andel deltakere fra ikke-

kommunale barnehager Fagbrev i

barne- og ungdomsarbei derfaget Kompetanseh evingsstudier for assistenter og barne- og ungdomsarbei dere

Barnehagefagl ig

grunnkompet anse

Tilrettelegging smidler for lokal prioritering

30 % 75 45 % 55 %

(9)

Framtidig bruk av midler til individuelle tiltak (30%)

• Hva skal ligge til grunn for prioriteringen?

• Evalueringen av 2019

• Våren 2020 1,8 m kr 75 studenter

• Høsten 2020 1,5 m kr

• Nettverksledelse – ROS,

(10)

Barnehageeiere og skoleeiere har ansatte med kompetanse som fremmer utvikling, læring og trivsel tilpasset barn og

unges behov –

Tildelingsbrev til FM fra Udir for 2020

Barnehageeiere og skoleeiere har ansatte med kompetanse som fremmer utvikling, læring og trivsel tilpasset barn og

unges behov –

Tildelingsbrev til FM fra Udir for 2020

• Ordninger for regional og desentralisert kompetanseutvikling for barnehage og skole

• Alle barnehage- og skoleeiere har systemer for å kartlegge, analysere og vurdere kompetansebehov i sine virksomheter

• Alle samarbeidsforum sikrer at prioritering av tiltak møter lokale kompetansebehov og er forankret i langsiktige kompetanseutviklingsplaner

• Alle samarbeidsforum sikrer at barnehage- og skolebaserte kompetansetiltak gjennomføres i partnerskap mellom barnehage-, skoleeiere og UH

• Rapporteringskrav

Fylkesmannen skal redegjøre kort for status på arbeidet med kompetanseutvikling for barnehager og skoler i fylket, herunder vurdere hvordan samarbeidsforum sikrer systemer for at tiltakene møter lokale behov og gjennomføres i partnerskap med UH. Fylkesmannen skal også rapportere i egne tabeller på deltakelse i kompetansetiltak i regional ordning for barnehage og desentralisert ordning for skole.

Fylkesmannen skal gi sin vurdering av hvordan kompetansemodellen på sikt kan bidra til å utjevne kvalitetsforskjeller mellom barnehager og skoler.

(11)

Tildeling av midler – regional ordning for kompetanseutvikling i Trøndelag

2020: 17 124 000 2019: 15 852 000 (14 330 000 + 1 519 000) 2018: 6 3oo ooo*

(12)

12

(13)

Vilkår og rapportering for tildelte midler - samarbeidsforum

• Langsiktig plan i kompetansenettverket

• Dimensjonering UH – barnehageeiere?

• Samme rapportering som i 2019?

Det forventes at det enkelte

kompetansenettverk, som består av barnehagemyndigheter, private- og

kommunale barnehageeiere utvikler en

langsiktig kompetanseplan i samarbeid med DMMH/Nord Universitetet. Planen tar

utgangspunkt i barnehagenes

kompetansebehov og forventes å beskrive innrettingen av de barnehagebaserte

kompetanseutviklingstiltakene, hvilke

prioriteringer som ligger til grunn for hvilke barnehager som deltar i de ulike årene, og hvordan midlene dimensjoneres mellom DMMH/Nord Universitet og

barnehageeierne.