Vurdering i Nordkappbarnehagene

Det sentrale i loven når det gjelder spørsmålet om barns rett til medvirkning er at «alle barn som er i stand til å danne seg egne synspunkter, har rett til å medvirke i alle

Barns medvirkning blir også framhevet ved å ta tak i barns spørsmål og interesser og gjennom dette skape meningsinnhold for barnet (Ellis & Kleinberg, 2000).. Wells (2001)

undervisning med fokus på barns trivsel, læring, utvikling og dannelse (Broström, Lafton & Letnes, 2014, s. Transformativ vurdering kan forstås som et overordnet mål

En større del av forslagene gjelder barn, blant annet barns rett til medvirkning og medråderett ved ytelser av helse- og omsorgstjenester, samtykke fra foreldre ved vaksinasjon

Enten det handler om å forstå hvordan barns rett til medvirkning skal praktiseres, eller hvordan barnehagen blir en arena for demokrati, vil pedagogisk dokumentasjon være en

• Å framskaffe mer kunnskap om barnehagens prosesser, arbeidsmåter og begrunnelser i vurderingsarbeid knyttet til barns trivsel og utvikling.. • Å bidra til å styrke profesjonens

“barns rett til medvirkning” er en av begrunnelse for å bygge base- og sonebarnehager. Det blir bygget spesialiserte temarom eller verksteder som skal gjøre at barna kan velge hvilket

Hovedformålet med barnevernloven er å sikre at utsatte barn og unge som lever under forhold som kan skade deres helse og utvikling, får rett hjelp til rett tid, jf. Første