Ny norsk lærebok om personlighetspsykologi

Det er nesten ikke forsket på tolkemediert undervisning i en norsk klasseromskontekst. I kapittel 2 presenterer jeg derfor internasjonal forskning om utdanningstolking. Kapittel 3 er

Det er nesten ikke forsket på tolkemediert undervisning i en norsk klasseromskontekst. I kapittel 2 presenterer jeg derfor internasjonal forskning om utdanningstolking. Kapittel 3 er

Foreldrene er fulle av kjærlighet og lever ofte med en kronisk sorg over den økende forskjellen de opplever mellom funksjonsfriske og eget funksjonshemmet barn e er hvert som

– Hovedkonklusjonen i studien er at en større andel enn tidligere anta av den genetiske risikoen for personlighetsforstyrrelser ikke deles med normalpersonlighet, selv om det også

Samtliga positiva provstick påträffades nära ett berg som ligger i den östra delen av lokalen.. Utifrån topografin kan den delas i två

Forfatterne argumenterer for større frimodighet, noe jeg ikke er uenig i, og viser det selv i tekst med nokså ureflekterte ytringer: «Å bli miskjent gir en ubalanse i

I kapittel 4 gjøres vurderinger knyttet til økt behov for erfaringslæring. Hvorfor systematisk erfarings- læring er spesielt relevant for beredskapsfeltet presenteres. Kapittel

Flere av kapitlene er skrevet av kjente navn innen kognitiv rehabilitering, og selv om kvali- teten mellom kapitlene varierer noe, er helhetsinntrykket at boken presenterer