Vendepunkter- byggesteiner i bedringsprosessen

Da vi skrev om lærernes refleksjoner i oppgaven, skrev vi først første utkast om Ine sine refleksjoner i fellesskap, og deretter skrev Ann-Helen om Aud sine refleksjoner

Vanlige temaer her er hvordan sykepleieren lærer å involvere seg på en god måte, om betydningen av å være åpen overfor erfaringer, desillusjonerende fortellinger om

Ekteparet gjorde research sammen og skrev kapitler som ble satt sammen slik at det ikke lenger var mulig å vite hvem som hadde skrevet hvilke deler av bøkene.. I et intervju i 2007

banens 100­årsjubileum gitt ut ei bok som de har kalt «Folkets historier». Det er fordi boka rett og slett består av bidrag fra 70 personer i alle aldere og fra mange kanter

Men vi (historikere) lærer oss ikke bare å forstå mennesket, men mennesket sammen med an- dre mennesker. Jeg tiltales av denne strebenen etter å utgå fra kilder som likevel

Dette fremmer elevenes mot og åpner for at elevene kan tre frem i undervisningsdialogen, for eksempel gjennom å dele sine egne erfaringer gjennom historier.. Responsene som elevene

På den måten kunne vi styre hva som skulle skje når maskinen ble sa i gang: hvor hullene skulle stanses, hvor det skulle skrives i kortet eller på papir, og ikke minst

Jeg er innesperret i et rom. I midten av rommet sitter jeg med Kaos på fanget. Kaos er liten. Et lite barn? Jeg forteller historier. Historier om Kaos, om meg, om barnehagen og