Hvilke faktorer mener pedagogisk leder må være tilstede for å fremme trygghet og livsmestring for de yngste barna i barnehagen? Trygghet og livsmestring hos de yngste i barnehagen

Flere av studiene påpeker at tilrettelegging i fysiske omgivelser er sentralt for å fremme arbeidsdeltakelse for personer innenfor AST (Hedley m.fl., 2017; Dreaver m.fl.,

mestring og motivasjon på skolen, som vil kunne ha stor påvirkningskraft på arbeidslivet deres og ellers i livet. Både teorien benyttet i denne oppgaven, samt funn jeg har gjort

Hvordan kan de voksnes arbeid med sensitivitet og trygghet i voksen – barn – relasjonen fremme livsmestring i møte med de yngste barna i barnehagen.. Nadine

tilgjengelighet. På denne måten får barnet reparere forholdet sitt til den ansatte selv. Ved at den ansatte holdt seg i nærheten av A, ville han ikke føle seg forlatt og vite at

Ved nærmere undersøkelse har det dukket opp flere faktorer som påvirker tidsklemmen i barnehagen som for eksempel hvilken lederstil pedagogisk leder har på

Temaet jeg har valgt å skrive om i denne bacheloroppgaven er tilknytning i oppstartsfasen. Gjennom praksis i mine tre studieår har jeg ofte overhørt fra de ansatte i barnehagene at

Ved oppfølging av 146 leger utdannet i Bodø og som var ferdig med LIS1-tjenesten og hadde startet eller fullført spesialisering, fant vi at studiestedet Nordlandssykehuset Bodø

Dette representerer en fokusvridning fra det Pink (2011) benevner som «embodied -» til «emplaced knowledge»; fra læring som erkjennelse gjennom individets kropp/sinn til læring som