Bør vi slu

Men en analytisk tilnærming med fokus på endring av elevenes atferd kan være med på å finne rasjonelle pedagogiske faktorer som hjelp i lærerens arbeid med elevenes emosjonelle

God ledelse handler om at elevene får en opplevelse av at de er selvstendige mennesker som blir sett, hørt og respektert (Nordahl, 2012b, s. 171) legger til at når et medlem

Hypotese 1a. Emosjonell stabilitet, stimulus screening og locus of control har sammenheng med 1) jobbstress og 2) behov for restitusjon. Kontrollert for emosjonell

Thuen (2007) viser i sin studie til at det er av avgjørende betydning at elever oppfatter emosjonell støtte fra lærer i form av at læreren bryr seg og setter pris på eleven, slik

For eksempel korrelerer skårene moderat positivt med intelligens og svakt med personlighets- trekk, slik som forventet dersom MSCEIT måler en annen type intelligens enn

Ved å fastse e en streng grenseverdi finner Falkum at 6,6 % av legene viser emosjonell utma else, 0,2 % depersonalisering og 0,7 % nedsa jobbytelse.. Dersom man har en mindre

Vi forventer at denne relasjonen er spesifikt knyttet til vansker med emosjonelle «impulser», basert på studier som har funnet en relasjon mellom emosjonelt stress og

Samlet antyder funnene at både LEAS, TAS-20 og MSCEIT er assosiert med denne faktoren ved at høy emosjonell bevissthet forstått gjennom de ulike konseptene er relatert til en høy