Kultur for læring
Lars Arild Myhr
12.05.17
Kultur for læring i Hedmark
Kultur for læring – en felles satsing for god læring i
Hedmark
• Alle kommunene
• Fylkesmannen
• Fagforeningene
• NHO & KS
• Foreldreutvalget
• Høgskolen i Innlandet
Gjennomsnitt grunnskolepoeng 3 siste år
34,0 35,0 36,0 37,0 38,0 39,0 40,0 41,0 42,0 43,0 44,0 45,0
Grunnskolepoeng,
elever med lavt utdannede foreldre
35,55
35,2 35,1 35 35
34,8 34,6 34,55 34,5 34,45 34,4 34,35 34,35 34,35
34,15 33,9
33,25 33
32,65
28 30 32 34 36 38
28 30 32 34 36 38
Totalt Gutter Jenter
Gjennomstrømning i vgo,
elever med lavt utdannede foreldre
45,2 43,3
41,3 41,1
35,8 35,5 34,8 34,1 33,6 33,2
31,6 31,3 31,2 30,6 30,4 30,4 23,4
19,0
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 50,0
Målsettinger
• De faglige resultatene i grunnskolen på nasjonale prøver og grunnskolepoeng skal forbedres.
• Elevene skal i sterkere grad tilegne seg kompetanse tilknyttet det 21 århundres ferdigheter.
• Lærernes, skolelederes og skoleeieres kompetanse skal økes
gjennom kollektiv og samordnet kompetanseutvikling i profesjonelle læringsfellesskap.
• Ulike kartleggingsresultater skal brukes aktivt på alle nivå i utdanningssystemet for å forbedre den pedagogiske praksis.
• Styrende myndigheter, forvaltningen, høyere utdanning og
interesseorganisasjoner skal ha et nærmere og mer forpliktende samarbeid.
To nødvendige typer av data
Informasjon om barn og unge sine læringsresultater i bred forstand.
Informasjon om undervisningen og læringsmiljøet i
skolen.
Videreføring &
Forarbeid
2016 Kartlegging 1
Analyse
Kompetanseutvikling
2018 Kartlegging 2 Analyse
Kompetanseutvikling 2020
Kartlegging 3
2016
2020
RESULTATER HEDMARK
• Elever 1. – 4. trinn
• Elever 5. – 10. trinn
• Foreldre
• Kontaktlærere
• Lærere
• Assistenter & fagarbeidere
• Skoleledere
Svarprosent
Undersøkelse Totalt antall Inviterte
m/samtykke Besvarte Svarprose
nt Svarprosent totalt
Elev 20 558 18 243 17 862 97,9% 86,9%
Kontaktlærer 20 558 18 243 18 138 99,4% 88,2%
Foreldre 20 558 18 243 12 482 68,4% 60,7%
Lærer 2 216 2 216 2 100 94,8% 94,8%
Skoleledelse 227 227 222 97,8% 97,8%
Assistenter og
fagarbeidere 760 760 687 90,4% 90,4%
Variasjon i skolefaglige prestasjoner mellom
skoler i Hedmark (Cohens d = 1,02)
500 POENGSKALA
Foreldre - 500 poeng
Totalt antall Inviterte m/samtykke Besvarte Svarprosent Svarprosent totalt
21 658 19 154 13 060 68,2% 60,3%
FORELDRES UTDANNINGSNIVÅ
18
11,8
8,3
6,2
4,3 3,8
0 2 4 6 8 10 12 14
Grunnskole Yrkesfaglig vgo Allmennfaglig vgo 1-3års høyere utdanning
Mer enn 3års høyere utdanning
Foreldres utdanningsnivå og andel elever i prosent som mottar spesialundervisning
Spesialundervisning
• Elever som mottar spesialundervisning skårer 2,43 i gjennomsnitt av prestasjoner i norsk, matematikk og engelsk.
• Dette faglige nivået innebærer at denne elevgruppen har ca. 14 % sannsynlighet til å fullføre og bestå videregående opplæring
• Den samfunnsmessige nyttet av spesialundervisning i grunnskolen ser ut til å være marginal.
• Omlag 50 % av elever som mottar spesialundervisning har
assistent. Effekten av assistent på elevers læring er fra ingen til negativ:
– Unødvendig avhengighet, lav oppmerksomhet, lav kompetanse – Seperasjon fra klassekamerater (i klasse), stigmatisering
Skolestørrelse og lærertetthet -
småskoletrinn
NORD-ØSTERDAL
Undersøkelse Totalt antall Inviterte
m/samtykke Besvarte Svarprosent Svarprosent totalt
Elev 1 802 1 661 1 625 97,8% 90,2%
Kontaktlærer 1 802 1 661 1 655 99,6% 91,8%
Foreldre 1 802 1 661 1 142 68,8% 63,4%
Lærer 241 241 226 93,8% 93,8%
Skoleledelse 21 21 21 100% 100,0%
Assistenter og
fagarbeidere 72 72 63 87,5% 87,5%
1. – 4. TRINN
Elev 1-4 trinn - Indikatorer
5. – 10. TRINN
KONTAKTLÆRERS VURDERING
AV ELEVENE
488 483 464
498 511 467
535 531 508
517
568 536
420 440 460 480 500 520 540 560 580
Alvdal Folldal Os Rendalen Tolga Tynset
Elevens motivasjon og arbeidsinnsats
Jente Gutt
420 440 460 480 500 520 540 560 580
Nord-Østerdal
Gutt Jente
Gutter & jenter
420 440 460 480 500 520 540 560 580
Nord-Østerdal
Grunnskole
Mer enn tre års høyere utdanning
Foreldres utdanning
FORESATTE
Foreldre - 500 poeng
Totalt antall Inviterte m/samtykke Besvarte Svarprosent Svarprosent totalt
1 802 1 661 1 142 68,8% 63,4%
ASSISTENTER OG
FAGARBEIDERE
LÆRERE
SKOLELEDELSE
45
Skoleledelse - 500 poeng
Totalt antall Inviterte m/samtykke Besvarte Svarprosent Svarprosent totalt
21 21 21 100% 100,0%