• No results found

Brukte tiden til å lese igjennom en rekke artikler om PRES, innehentet data og sorterte artiklene og stoffet met tanke på de ulike hovedkapitlene

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Brukte tiden til å lese igjennom en rekke artikler om PRES, innehentet data og sorterte artiklene og stoffet met tanke på de ulike hovedkapitlene"

Copied!
1
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

OVERSIKT OVER ARBEIDSPROSESSEN MED MASTEROPPGAVEN THERESE CHRUICKSHANK, MK-10

Februar 2013: 2 dager gikk til å kontakte veileder hvor vi sammen diskuterte ulike tema.

Valget falt på PRES. Jeg formulerte en problemstilling.

November og Desember 2014: 2 måneder med innhenting av artikler. Veileder sendte meg cirka 10 stk artikler for å gi en introduksjon til temaet slik at jeg kunne starte å fordype meg.

Jeg måtte også fordype meg i artikler som omhandlet de etiologiske faktorene spesifikt, for å få en dypere forståelse for den patofysiologiske mekansimen til PRES. Brukte tiden til å lese igjennom en rekke artikler om PRES, innehentet data og sorterte artiklene og stoffet met tanke på de ulike hovedkapitlene.

Januar 2015-Juni 2015: Jeg hadde første møte med veilederen. Han forklarte meg hvordan man setter opp en litteraturstudie, hvordan arbeidsprosessen er og hvordan jeg skal fordype meg i temaet. 2 måneder hvor jeg arbeidet av og på med oppgaven. Siden vi hadde praksis ble det arbeidet på ettermiddager og i helgene. Jeg lagde en disposisjon og arbeidet aktivt med denne. Sorterte artikler til de ulike hovedkapitlene, og begynte å forme utkast til de ulike hovedkapitlene. Når utkastet var ferdig sendte jeg det til veileder som gav en liten

tilbakemelding. Fra 1. mars til 1. Juni arbeidet jeg hver dag 100 % med oppgaven. Jeg gjorde spissede søk på ulike tema som patofysiologi, etiologi, artikler om de etiologiske faktorene, behandling med mere. Jeg hadde flere møter med veilederen. Vi hadde også korrespondanse over telefon og over e-post. Veileder har i hovedsak bidratt med å sende artikler til meg over e-post som jeg har bedt om, og som jeg selv ikke har hatt tilgang til. Han har også lest igjennom utkast og gitt veiledning i forhold til det teoretiske innhold. Veilederen har også vært behjelpelig med å introdusere meg for de fem kasuistikkene, og hjulpet meg med tekniske problemstillinger med referansemanager og tips til hvordan jeg skulle fremstille kasuistikkene. Å skulle lage en timesoversikt over alle korrespondansene vil være vanskelig, da vi har hatt nesten daglig kontakt de siste månedene. Jeg har stått for hele arbeidet med å skrive oppgaven, og jeg har funnet artiklene selv og stått for hele produksjonen. Jeg har holdt tidsfristene gjennom hele forløpet.

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

TIL REGISTRET OG DE BRUKTE FORKORTELSER. 2nen rubrikk: Anvendelse.. 3dje rubrikk: Materiale..

vil vi behandle inntektssiden i se- nere artikler. Det foreligger en rekke kilder med data av interesse for vår ana- lyse. Budsjettnemnda for flskeri- næringen

organiske arsenforbindelser , men det synes ikke å være noen øket kreftrisiko knyttet til slik eksponering.. Det er usikkert hvorvdt den flyktige forbin- delse arsin medfører

“Inside the school, English children learned to read before they learned to write instead of acquiring the two skills together at the beginning of their education as they do

Metodevurderinger (HTA) bidrar til å synliggjøre konsekvenser for samfunnet, økonomiske, etiske, juridiske eller organisatoriske, og kan med dette bidra til mer åpenhet om

Levekårene for mange av de offentlige legene var altså ikke alltid tilfreds- stillende, og det hadde nok sammenheng med blant annet pasientgrunnla- get, fattigdom og

Det er dette essensielt “nye” som oppstår som også gjør utviklingen umulig å forutse: “It might perhaps be said that the form could be foreseen if we could know, in all

Vi sitter igjen med en verden der alt vi kan beskrive som vår egen og menneskehetens fortid og framtid er til stede i ett tidspunkt uten noen mer omfattende horisont. Det vil jo