Fizeram parte da sessão todos os 11 professores que compõem o corpo docente do Núcleo Tecnológico do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA do Campus Natal - Zona Norte do IFRN. A considerar que a proposta inicial da composição do grupo focal envolvia o critério de participação no NCE de Tecnologia em Marketing e Técnico em Comércio do referido campus, é válido observar essa questão na sua configuração final, conforme apresentado no Gráfico 16:
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Gráfico 16. Participação no NCE de Tecnologia em Marketing e Técnico em Comércio do Campus Natal - Zona Norte do IFRN
Dos 11 participantes da sessão do grupo focal, 8 professores (73%) compõem o NCE de Tecnologia em Marketing e Técnico em Comércio, 5 deles (46%) como membros titulares e 3 (27%) como suplentes. Apenas 3 professores (27%) presentes não são membros do NCE, mas compõem o corpo docente do Núcleo Tecnológico do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA do Campus Natal - Zona Norte do IFRN.
Em relação ao sexo, o Gráfico 17 revela que os participantes da sessão do grupo focal eram 6 docentes do sexo feminino (55%) e 5 do sexo masculino (45%), revelando equilíbrio entre homens e mulheres na composição do corpo docente que atua no Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA do Campus Natal - Zona Norte do IFRN.
Gráfico 17. Sexo do corpo docente do Núcleo Tecnológico do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA do Campus Natal - Zona Norte do IFRN
3 (27%) 3 (27%) 5 (46%)
Membro do NCE de Tecnologia em Marketinge Técnico em Comércio Não Suplente Titular 6 (55%) 5 (45%) Sexo Feminino Masculino
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Em relação à idade, apenas 1 dos docentes (9%) tem menos de 30 anos. Os demais 10 docentes (91%) estão compreendidos na faixa etária entre 34 e 48 anos.
Gráfico 18. Idade do corpo docente do Núcleo Tecnológico do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA do Campus Natal - Zona Norte do IFRN
Referente ao tempo de exercício no IFRN, tem-se o seguinte quadro: 1 docente (9,1%) com apenas 2 meses de experiência no IFRN, sendo professor substituto; 1 docente efetivo (9,1%) tem 4 anos de experiência no IFRN; 7 docentes efetivos (63,6%) têm experiência no IFRN entre 5 a 9 anos; e, por fim, 2 docentes efetivos (18,2%) têm 10 anos de experiência no IFRN. Percebe-se que a maioria dos professores ainda tem apenas um breve tempo de atuação na instituição.
1 (9%) 10 (91%) Idade Menos de 30 anos De 34 a 48 anos
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Gráfico 19. Tempo de experiência no IFRN do corpo docente do Núcleo Tecnológico do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA do Campus Natal - Zona Norte
Ao referir-se à experiência docente na modalidade de educação de jovens e adultos, apenas 1 deles (9%) afirmou ainda não ter experiência com EJA. Dos 4 docentes (36%) que declararam ter até 5 anos de experiência com EJA, um deles tem apenas 2 meses de atuação com a modalidade. 5 docentes (46%) declararam ter de 6 a 9 anos de experiência com EJA e 1 docente afirmou ter 10 anos de atuação com a modalidade, revelando que a maioria dos envolvidos com o PROEJA no Campus Zona - Norte do IFRN têm experiência docente com alunos jovens e adultos. É válido destacar que a experiência na EJA de todos que declararam tê-la coincide com a atuação no PROEJA no IFRN. Além disso, todos os participantes do grupo focal declararam não ter formação na área de Educação de Jovens e Adultos.
Gráfico 20. Tempo de experiência do corpo docente do Núcleo Tecnológico do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA do Campus Natal - Zona Norte do IFRN com a modalidade EJA
1 (9%) 1 (9%) 7 (64%) 2 (18%)
Tempo de experiência no IFRN
Menos de 1 ano De 1 a 4 anos De 5 a 9 anos A partir de 10 anos 1 (9%) 4 (36%) 5 (46%) 1 (9%)
Experiência com EJA
Não tem experiencia Até 5 anos De 6 a 9 anos A partir de 10 anos
86 3.6. Questões Éticas da Investigação
Por reconhecer que as técnicas de recolha de dados que uma investigação engloba devem envolver questões éticas que garantam a sua credibilidade, foram elaborados documentos para a solicitação de autorização de estudo à instituição lócus do estudo através do Requerimento para realização de investigação, além do Termo de Autorização para participação no estudo em que se garante o consentimento livre e esclarecido dos sujeitos para participarem do estudo. Além desses documentos, solicitou-se autorização para realização da investigação no âmbito do IFRN e para utilização do nome do instituto no estudo, concedida através da emissão da Carta de Anuência 23/2019 - RE/IFRN e da Declaração 20/2019 - RE/IFRN (Ver Anexos 1 e 2).
Antes da aplicação do inquérito por questionário, com os alunos do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA, no Campus Natal - Zona Norte do IFRN, e da realização do grupo focal com os docentes do curso em questão, obteve-se autorização para realização do estudo investigação no campus, a partir do consentimento do Diretor-Geral, a partir da assinatura do Requerimento para realização de investigação (Ver Apêndice 1).
Ainda foram garantidos aos participantes do estudo o seu anonimato, além do sigilo de suas respostas e a confidencialidade do inquérito por questionário e participação da sessão do grupo focal, conforme orientam Bogdan eBiklen (1994).
O questionário disponível no Google Forms para preenchimento dos alunos regularmente matriculados e frequentando as aulas do Curso Técnico em Comércio Integrado PROEJA, no primeiro semestre letivo de 2019, foi introduzido por um texto de apresentação trazendo informações gerais sobre o estudo e seus objetivos, destacando-se a finalidade do referido instrumento de coleta de dados. Além dessas informações, o texto introdutório garantia aos respondentes que sua participação na investigação não lhes traria complicações legais, resguardando-se ainda o sigilo da identidade e a absoluta confidencialidade das informações coletadas. Após a leitura de tais esclarecimentos, através da resposta das duas primeiras questões do questionário, os respondentes concordaram com a participação no estudo e autorizaram autilização das informações obtidas no questionário apenas em publicações acadêmico-científicas. Apenas após tais confirmações, os respondentes conseguiram prosseguir para as questões referentes ao objeto do estudo.
Em relação ao grupo focal, tais garantias foram confirmadas aos participantes da sessão a partir do Termo de Autorização para participação no estudo. A sessão só foi iniciada após a leitura e assinatura do por todos dos participantes (Ver Apêndice 4).
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Através desses documentos e ações, estarão assegurados, como aspectos centrais do estudo, o compromisso da investigadora em relação à conduta responsável e ética, à confiabilidade e à prestação de contas ao lócus da investigação através da apresentação dos seus resultados.
88 Capítulo IV
Apresentação e interpretação dos resultados
A partir do diálogo entre os autores discutidos no enquadramento teórico, a abordagem metodológica e das técnicas e instrumentos de coleta de dados considerados adequados à problemática da investigação e aos objetivos elencados no estudo, o presente capítulo apresenta a os dados resultantes das respostas dadas aos questionários e às questões discutidas no grupo focal.
Dessa forma, faz-se necessário conhecer o que está proposto no PPC do curso no que se refere à estrutura curricular e às especificidades dos seus estudantes beneficiários. Em seguida, interpretar-se-á o que revelaram os sujeitos da investigação a respeito do referido curso na perspectiva das adequações curriculares necessárias a uma resposta adequada desses alunos de acordo com as suas especificidades e de compreender os desafios curriculares que se colocam ao IFRN e aos docentes implicados.
4.1. O Projeto Pedagógico e a estrutura curricular do Curso Técnico em Comércio Integrado