Com essa pesquisa foi sugerido um Programa de Formação em informática para instrumentalizar a professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano e
as professoras das Salas de Recursos Multifuncionais do município de Guanambi - Bahia no atendimento ao aluno com deficiência visual.
O processo de inscrição para o Programa de Formação foi realizado com antecedência de um mês para os professores do Instituto Federal Baiano. Para isso enviou-se e-mail para todos os docentes do IFBaiano, dos quais apenas alguns retornaram justificando que achavam interessante, mas que não poderiam fazer. Para as professoras do município o curso foi direcionado para todos que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais.
10.10.1 Definições da carga horária
O curso foi realizado nos laboratórios de informática do Instituto Federal Baiano - Campus Guanambi e estruturado em módulos com suas respectivas cargas horárias (Ver Quadro 8).
A carga horária do curso foi definida pelo pesquisador, com base no calendário acadêmico da Secretaria Municipal de Educação de Guanambi e do Instituto Federal Baiano – Campus Guanambi. Definiu-se que o curso atenderia uma carga horária de 200 horas como observado na Quadro 8.
Quadro 8 - Identificação dos Módulos
Módulos C.H
Módulo I – Informática Básica 30
Módulo II – Sistemas Aplicativos I 40
Módulo III – Sistemas Aplicativos II 20
Módulo IV – Acessibilidade de Materiais 10
Módulo V – Livro Acessível 10
Módulo VI – Braille Fácil 20
Módulo VII - Ampliadores de Tela 10
Módulo VIII – Leitores de Tela para Windows 40
Módulo IX - Leitor de Tela para Linux 20
Carga Horária Total 200
Fonte: Elaboração Própria (2014)
10.10.2 Seleção dos conteúdos programáticos
A definição dos conteúdos programáticos foi realizada de acordo com a realidade dos participantes e do atendimento ao aluno com deficiência visual. Essa realidade foi conhecida por meio de uma visita a cada uma das SRM do município, observando o trabalho de cada
professor e os recursos existentes. Atentando-se a isso, planejou-se trabalhar com softwares que são utilizados pelos professores da Secretaria Municipal de Educação e do Instituto Federal Baiano e com temas que pudessem abranger a formação dos professores.
10.10.3 Planejamento de Aulas – Conteúdo
As aulas foram planejadas de acordo o Quadro 9.
Quadro 9 - Planejamento de Aulas - Conteúdo
MÓDULOS MESES TEMÁTICO EIXO CONTEÚDO
AULAS EM HORAS MÓDULO I out-
nov/2014 Introdução à Informática
Aplicação do Questionário e Pré-teste, Histórico, Cronologia, Hardware Básico,
Software, Operações Básicas, Windows 7 20 dez/2014 Linux Área Acessibilidade e Aplicação do Pós-teste de trabalho, Configurações, 10
CARGA HORÁRIA - MÓDULO I 30
MÓDULO II
dez/2014 Introdução ao Word Aplicação do Pré-teste, A tela do Word, Usando o Teclado, Operações básicas 5 dez/2014 Operações no texto Parágrafos, Margens e Tabulações 5 fev/2015 Conversão de letras Maiúsculas e Minúsculas, Impressão de documentos 5 fev/2015 Configuração de páginas Numeração de páginas por seção, Sumário Automático 5
fev/2015 Introdução ao Excel A tela do Excel, Fórmulas, Formatação Percentual, Mover ou Copiar planilha 6 mar/2015 Impressão de documentos Configuração de páginas, Cabeçalhos, Impressão de Documentos 6 mar/2015 Aplicação do Pós-teste Aplicação do Pós-teste 8
CARGA HORÁRIA - MÓDULO II 40
MÓDULO III
mar/2015 Introdução ao Powerpoint Aplicação do Pré-teste; A tela do Powerpoint; Inserindo Imagem, Som e Vídeo 8
mar/2015 Configuração de slides e impressão Transição dos Slides, Efeitos em Imagens, Marcadores, Impressão de Slides, Aplicação do Pós-teste
12
CARGA HORÁRIA - MÓDULO III 20
MÓDULO
IV abr/15 Acessibilizando materiais
Aplicação do Pré-teste, Acessibilizando Mapas, Gráficos, Fórmulas, Caixa de textos, Acessibilidade do Windows 7, Word e Libreoffice, Aplicação do Pós-teste
10
CARGA HORÁRIA - MÓDULO IV 10
MÓDULO
V abr/15 Preparação de material no formato Daisy
Aplicação do Pré-teste, Instalação, Preparo do documento para conversão, O Tocador Mecdaisy, Aplicação do Pós-teste
10
CARGA HORÁRIA - MÓDULO V 10
MÓDULO VI
abr/15 Introdução ao Braille Fácil
Aplicação do Pré-teste, Alterações no Braille
Fácil 8
abr/15 Entendendo como se cria um texto Autoformatação, Centragem de textos, Editor de textos, Visualização Online mai/15 Descrição Geral da Operação Menu Principal, Arquivo, Editar, Configurar
8 mai/15 Gráficos Menu Gráficos, Editor Gráfico
Fonte: Elaboração Própria (2015)
O Quadro 9 mostra o planejamento de aulas para cada módulo do Programa de Formação, sendo a tabela dividida em meses, eixo temático, conteúdos ministrados em cada eixo e aulas em horas.
Neste sentido, a Resolução Nº 2 diz que
Os cursos de formação deverão garantir nos currículos conteúdos específicos da respectiva área de conhecimento ou interdisciplinares, seus fundamentos e metodologias, bem como conteúdos relacionados aos fundamentos da educação, formação na área de políticas públicas e gestão da educação, seus fundamentos e metodologias, direitos humanos, diversidades étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional, Língua Brasileira de Sinais (Libras), educação especial e direitos educacionais de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas (BRASIL, 2015, p. 11).
mai/15 Melhorando a qualidade do Braille Gerado
Destaque em Braille, Menu Utilitários, Macroprocessamento, Conversão de texto em tabelas, Ajustes em Braille, Menu Visualizar, Aplicação de Pós-teste
4
CARGA HORÁRIA - MÓDULO VI 20
MÓDULO VII
mai/15 Introdução a Ampliadores Aplicação Caracterização, Desktop Zoom do Pré-teste, Definição, 8 mai/15 Guias Aplicação do Pós-teste, Guia Around Mouse, Fixed e Entire 2
CARGA HORÁRIA - MÓDULO VII 10
MÓDULO VIII
jul/15 Introdução ao Dosvox Aplicação do Pré-teste, Iniciando o Dosvox, Teclado, Multimídia 8 jul/15 Introdução ao Jaws Iniciando o Jaws, Usando o Windows Explorer, Opções de Pastas e Pesquisa 8 ago/15 Introdução ao Jaws Jaws Navegando em páginas da Web, Word com Jaws, Iniciando o NVDA 8 ago/15 Introdução ao NVDA Iniciando o NVDA, Começando com o NVDA, Navegando com o NVDA 8
ago/15 Introdução ao NVDA Comandos iniciais do leitor para Windows, Configurando o NVDA, Aplicação do Pós-
teste 8
CARGA HORÁRIA - MÓDULO VIII 40
MÓDULO IX
set/15 Introdução ao Orca Aplicação do Pré-teste, Executando o Orca, A tecla modificadora, Modo de aprendizagem, Disposição do teclado, Perfis 8 set/15
Lendo documentos e páginas da web, Revisando e interagindo com o conteúdo da tela
Documentos, Atributos de textos, Tabelas,
Preenchendo formulários, Revisão do mouse 8
set/15 Mais configurações do Leitor de tela Orca, Aplicação do Pós-teste
Guia Geral, Guia Voz, Guia Fala, Guia Braille, Guia Eco de tecla, Guia Pronúncia, Guia Atributos de textos 4
CARGA HORÁRIA - MÓDULO IX 20
Buscou-se com a formação, possibilitar aos professores o conhecimento de outros recursos da informática, para que aumentassem o seu desenvolvimento profissional para novas práticas pedagógicas com alunos com deficiência visual.
10.10.4 Aplicação do curso
O curso foi trabalhado junto com o Departamento de Desenvolvimento Educacional (DDE), a Coordenação Geral de Ensino – CGE, o Núcleo de Extensão e a Unidade de Tecnologia de Informação e Comunicação - UTIC do Instituto Federal Baiano – Campus Guanambi com o objetivo de dar suporte pedagógico e operacional.
Cada conteúdo dos módulos teve sua parte teórica, prática e para os módulos V, VII, VIII e XI o professor realizou uma atividade prática. O curso funcionou na modalidade presencial. Além disso, cada módulo teve seu material didático com conteúdo específico e teve a participação de um monitor, um aluno do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, cujo objetivo era auxiliar o professor nas atividades desenvolvidas nos módulos.
O ministrante do Programa de Formação foi o próprio pesquisador, considerando que o mesmo já possuía experiência para trabalhar com os softwares e temas propostos. O curso foi executado de acordo a linha do tempo (Quadro 10), com as cargas horárias estimadas e os respectivos meses e datas na qual foram executadas cada aula dos módulos.
10.10.5 Linha do tempo
O Quadro 10 mostra como as aulas foram distribuídas por módulo em seus respectivos meses.
Quadro 10 - Linha do Tempo - Programa de Formação - Datas
MÓDULO I - INFORMATICA BÁSICA - 30 HORAS SET
2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 2015 JUL AGO 2015 2015 SET
18.10 22.11 06.12
29.11
MÓDULO II - SISTEMAS APLICATIVOS I - 40 HORAS SET 2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 JUL 2015 AGO 2015 SET 2015 13.12 06.02 06.03 20.12 13.02 13.03
27.02
MÓDULO III - SISTEMAS APLICATIVOS II - 20 HORAS SET
2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 2015 JUL AGO 2015 2015 SET
20.03
27.03
MÓDULO IV - ACESSIBILIDADE DE MATERIAIS - 10 HORAS SET
2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 2015 JUL AGO 2015 2015 SET
10.04
MÓDULO V - LIVRO ACESSÍVEL - 10 HORAS SET 2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 JUL 2015 AGO 2015 SET 2015 17.04
MÓDULO VI - BRAILLE FÁCIL - 20 HORAS SET 2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 JUL 2015 AGO 2015 SET 2015 24.04 08.05 15.05
MÓDULO VII - AMPLIADORES DE TELA - 10 HORAS SET
2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014
FEV
2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 2015 JUL AGO 2015 2015 SET
22.05
29.05
MÓDULO VIII - LEITORES DE TELA PARA WINDOWS - 40 HORAS SET-
2014 OUT-2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 2015 JUL AGO 2015 2015 SET
24.07 07.08
31.07 21.08
28.08
MÓDULO IX - LEITOR DE TELA PARA LINUX - 20 HORAS SET
2014 OUT 2014 NOV 2014 DEZ 2014 FEV 2015 MAR 2015 ABR 2015 MAI 2015 2015 JUL AGO 2015 2015 SET
11.09 18.09
25.09
As aulas foram distribuídas em 28 aulas presenciais (Quadro 10), com duração que variava de duas a oito horas/aula em cada encontro, totalizando 224 horas. Cada encontro era composto por intervalos de 15 minutos para os lanches, sendo um no período matutino e outro no vespertino; também contou-se com o intervalo de 2 horas para o almoço.
As aulas ocorreram semanalmente para não prejudicar totalmente o atendimento educacional especializado dos alunos do município, já que as professoras precisavam afastar- se de suas atividades nas escolas, para participar do Programa de Formação. O curso aconteceu em dois períodos, sendo eles: de outubro a dezembro de 2014 e após as férias dos professores, de fevereiro a setembro de 2015.