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7. THE WORLD BANK’S ENGAGEMENT ON ANTI-CORRUPTION
7.4 L ESSONS LEARNED
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – CURRÍCULO
Pesquisa para a tese de Manoel Antonio Oliveira Araújo Orientação: Prof. Mere Abramowicz
Neste capítulo apresentamos sob a forma de quadros os resultados do trabalho de análise de conteúdo, contemplados nas 10 questões a seguir explicitadas. Seguem-se a elas os comentários que privilegiam a abordagem qualitativa que é a marca de nosso trabalho.
Quadro 1 – Análise do conteúdo para a pesquisa
(continua)
Questão 01
Destaque os pontos positivos do currículo até agora. Justifique. Tópicos Temas Categorias
Sujeito 1- Avaliação TCC por banca; Inclusão da matéria TCC; Inclusão da matéria PCC com atividade profissional (Professora Márcia Mineiro).
Sujeito 2 – Ajudou-me no momento de conseguir o estágio na contabilidade. Sujeito 3 - Melhores oportunidades no mercado de trabalho.
Sujeito 4 - Diversidade na atuação, noções gerais de diversas áreas da Contabilidade. O leque de atuação do contador é vasto fazendo com que o aluno decida como atuar.
Sujeito 5 - O curso apresenta disciplinas fundamentais para a formação do contador, trazendo conteúdos atuais para o mercado empresarial.
Sujeito 6 - Possibilidade de atuação em várias áreas da Contabilidade; O curso oferece um leque de conhecimentos que permite noção geral de diversas opções dentro da profissão. Sujeito 7 - A obtenção de conhecimentos específicos que orienta e compõe a formação do profissional contábil.
Sujeito 8 - Inclusão da monografia.
Sujeito 9 - - O curso oferece uma noção geral de várias áreas da Contabilidade; sendo assim, oferece condição do estudante futuramente se dedicar a uma área que tenha interesse.
Sujeito 10 - As disciplinas PCC (Pesquisa Científica em Contabilidade) e TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) que colaboram com o estudante no sentido de orientá-lo para a elaboração da monografia.
Sujeito 11 - - As disciplinas de “Perícia Contábil e Arbitragem” e “Projeto de Conclusão de Curso” cumpriram o que foi proposto na ementa e proporcionou alto nível de aprendizagem. Sujeito 12 - A preparação para a monografia; PCC (Pesquisa Científica em Contabilidade) foi bem executada; ainda é um curso bastante tecnicista.
Sujeito 13 - Interdisciplinaridade, presumindo a visão/opinião comum. Sujeito 14 - Não respondeu.
Sujeito 15 - O Compromisso de alguns professores;
assuntos que utilizaremos no quotidiano de nossas atividades profissionais. Sujeito 16 - Monografia que valoriza o curso , motivando a pesquisa científica. Sujeito 17 - Nenhum.
- Inclusão da disciplina PCC; - Inclusão de banca para TCC; - Oportunidade de escolha da área em que queira atuar profissionalmente; -Noções das diversas áreas do conhecimento contábil;
- Diversas áreas para o futuro profissional atuar;
- Não respondeu:
- Inclusão da disciplina TCC;
- Na aquisição de estágio remunerado; - Melhores oportunidades no mercado de trabalho;
- O currículo apresenta disciplinas fundamentais para a formação do profissional da Contabilidade;
- Apresenta conteúdos atuais para o mercado empresarial;
- Aquisição de conhecimentos específicos acerca da Contabilidade; - Proporcionou alto nível de aprendizagem as disciplinas de “Perícia Contábil e Arbitragem” e “Projeto de Conclusão de Curso”; - Interdisciplinaridade; - Comprometimento de alguns professores. - A inclusão de disciplinas da área de iniciação científica como PCC e TCC, a inclusão de banca examinadora no currículo, a preocupação com a formação profissional a visão geral acerca da Ciência Contábil e a possibilidade de ocupar vaga no mercado de trabalho contábil regional. - Formação educacional científica; - Educação profissional.
(continuação)
Questão 2
Do currículo cursado até o presente momento, destaque os pontos negativos e justifique. Tópicos Temas Categorias
Sujeito 1 - Tempo do curso de 5 anos, deveria ser 4 anos; Grade com muitos pré-requisitos. Deveria ser mais livre, permitindo assim ao aluno escolher se prefere focar na área pública ou privada; Trocar monografia por artigo. O artigo tem mais proveito, por exemplo, pode ser publicado, etc.
Sujeito 2 - Não é necessário o curso ter 10 semestres; Falta de comprometimento de alguns professores Sujeito 3 - Estrutura de 10 semestres sem necessidade; Não necessita de monografia.
Sujeito 4 - Poucas disciplinas da área do Direito e constantes atualizações das leis que regem as práticas contábeis; Deveríamos saber mais de Direito.
Sujeito 5 - - Falta de aprofundamento de determinadas disciplinas, o que nos deixa com a sensação de incompletos; Disciplinas repetitivas, o que prolonga o curso e não traz conteúdos novos; Falta de comprometimento de alguns professores para com a disciplina.
Sujeito 6 - Algumas disciplinas estão com o conteúdo meio fora da realidade; Seria necessária uma reformulação que permitisse aliar teoria com práticas mais modernas.
Sujeito 7 - O principal ponto negativo é o conteúdo prático de Contabilidade não ter sido explorado como o mercado de trabalho necessita.
Sujeito 8 - Laboratório Contábil ser oferecido apenas no último semestre;
- “Análise de Balanços” deveriam ser ministradas uma após a outra, pois há um grande intervalo entre semestres para essas matérias.
Sujeito 9 - Presença de três disciplinas de Auditoria que abordaram praticamente o mesmo conteúdo.
Sujeito 10 - A falta de laboratório. Como pode um curso de Ciências Contábeis sem laboratório?é necessário aplicar a teoria na prática e somente com um laboratório será possível isso; Não deveria ser obrigatória a monografia, não existe essa necessidade , a universidade não incentiva a pesquisa; Tem alguns professores que não são comprometidos com as aulas, faltam muito e não dão o conteúdo completo.
Sujeito 11 - Quantidade desnecessária de disciplinas de Auditoria, pois o conteúdo é repetitivo.
Sujeito 12 - Falta durante o curso o incentivo à publicação de material, ou até mesmo artigos e que é cobrado no final do curso.
Sujeito 13 - Atividade Complementares depois de cinco (que se tornaram seis) anos é uma falta de conhecimento da realidade dos estudantes do curso e não funciona! É só para inglês ver! Acabem com isso, de preferência ontem mesmo!
Sujeito 14 - Falta iniciação científica;
- Falta laboratório, pois o aluno passa o período da graduação sem ter acesso à técnica contábil; Falta de compromisso de alguns professores; Biblioteca deficiente; Duração do curso.
Sujeito 15 - Ausência dos professores, alguns é claro; Falta de compromisso dos professores; Falta de recursos, exemplo, ineficácia do laboratório.
Sujeito 16 - Muitos professores desmotivados (e desmotivadores), desatualizados e já cansados de ensinar, faltosos; Laboratório contábil que não temos.
Sujeito 17 - Falta de compromisso da maioria dos professores; Falta de laboratório apropriado; Falta de incentivo do colegiado para a realização de eventos; Deveria ser em 8 semestres.
- Falta de comprometimento de alguns professores que se mostram desmotivados e desmotivadores, cansados de ensinar, faltosos; - O curso deveria ter apenas 4 anos;
- Falta de um laboratório para a devida prática contábil;
- Falta o entrosamento entre teoria e prática contábil modernas;
- Fazer a troca da monografia por artigo que pode ser publicado com maior facilidade; a monografia não deveria ser obrigatória; - Disciplinas repetitivas, exemplo “Auditoria”; - Falta o incentivo à escrita e à publicação de trabalhos científicos que são cobrados no final do curso;
- Ainda é um curso bastante tecnicista; - Exagero de pré-requisitos para possibilitar que o aluno escolha o seu direcionamento de formação;
- Poucas disciplinas da área de Direito; - Falta de aprofundamento de determinadas disciplinas e que deixa uma sensação de incompletude;
- Disciplinas com conteúdos fora da realidade; - “Laboratório Contábil” ter sido oferecida no último semestre;
- Não ter oferecido a disciplina Estudo das Demonstrações Contábeis em sequência da disciplina “Análise de Balanços”;
- Atividades Complementares; - Biblioteca deficiente;
- Falta a promoção de eventos no curso.
- O problema da falta de comprometimento dos professores, repensaria o período de integralização do currículo do curso, reveria a infraestrutura do curso que é deficiente para a vivência do currículo, repensaria a práxis contábil existente, criaria um currículo mais tecnicista e diminuiria os pré-requisitos; - Formação de professores; - Período de integralização do currículo; - Infraestrutura universitária; - Práxis contábil.
(continuação)
Questão 3 - Qual(s) seria(m) a(s) disciplinas que você acrescentaria ao currículo do
curso? Justifique. Tópicos Temas Categorias
Sujeito 1 - Língua estrangeira para negócios; Como administrar um escritório contábil. Sujeito 2 - Contabilidade gerencial.
Sujeito 3 - Contabilidade Gerencial; Contabilidade das entidades públicas. Sujeito 4 - Laboratório contábil II, é necessário mais prática em sala de aula.
Sujeito 5 - “Contabilidade das Instituições Financeiras”, pelo fato destas instituições apresentarem profundas ligações com as empresas do mercado.
Sujeito 6 - “Laboratório Contábil” em 2 etapas e não em 1 como está; - O conhecimento dos softwares de Contabilidade precisa ser aprofundado.
Sujeito 7 - “Contabilidade Ambiental, pois a preservação do meio anbiente está em grande desenvlvimento e a Contabilidade não pode estar fora.
Sujeito 8 - “Contabilidade Gerencial”; “Contabilidade Internacional”(atualmente é apenas optativa); “Estratégias Financeiras”; “Mercado Financeiro”.
Sujeito 9 - Contabilidade Gerancial, área em expansão.
Sujeito 10 - Contabilidade Gerencial, se faz necessária porque as empresas precisam gerenciar seus recursos de maneira efetiva.
Sujeito 11 - disciplina de “Informática” voltada para a utilização de softwares contábeis, porque a atual disciplina não aborda assuntos relevantes, só informações básicas de informática; “Contabilidade Gerencial”, pois houve pouca explanação sobre esse assunto. Sujeito 12 - Colocaria “Contabilidade da Agropecuária como optativa”.
Sujeito 13 - Alguma disciplina que abordasse o cenário da Contabilidade na nossa região. Sujeito 14 - “Contabilidade Gerencial”.
Sujeito 15 - Nenhuma, reformularia as atuais.
Sujeito 16 - “Contabilidade Gerencial”; “Contabilidade Condominial”; “Inglês”; “Contabilidade internacional”; “Mercado Financeiro”; Preparariam melhor o aluno para a nova economia brasileira.
Sujeito 17 - Nenhuma.
- Contabilidade Gerencial;
- Língua Estrangeira para Negócios; - Laboratório Contábil II;
- Informática Contábil Avançada; - Contabilidade Internacional como obrigatória;
- Mercado Financeiro/ Estratégias Financeiras;
- Como Administrar um Escritório Contábil;
- Contabilidade das Entidades Públicas;
- Contabilidade das Instituições Financeiras;
- Contabilidade Ambiental;
- Contabilidade da Agropecuária como optativa; - Contabilidade Regional; - Reformulação completa; - Contabilidade Condominial; - Nenhuma. - Acrescentaria Contabilidade Gerencial. Laboratório
Contábil II, língua Estrangeira, Contabilidade Internacional, Informática Avançada. Reestrutura ção curricular.
(continuação)
Questão 4 - Você poderia apontar alguma disciplina que deveria ser excluída da estrutura
curricular? Por que? Tópicos Temas Categorias
Sujeito 1 - Psicologia aplicada à Contabilidade, acho desnecessária para a Contabilidade.
Sujeito 2 - Auditoria Governamental / já que fala a mesma coisa em ambas; Contabilidade Comercial / Não há necessidade, pois se faz a mesma coisa em Contabilidade Geral.
Sujeito 3 - Auditoria empresarial, Psicologia, Auditoria Governamental, Sociologia.
Sujeito 4 - Sociologia, Informática e Filosofia, pois deveriam ser mais objetivas para o curso de Contábeis. Sujeito 5 - “Tópicos de Informática”, por apresentar conteúdos que a maioria dos estudantes já dominam; “Auditoria Geral”, pois esta disciplina e “Auditoria Empresarial” apresentam o mesmo conteúdo.
Sujeito 6 - “Auditoria Empresarial”, pois não há necessidade da disciplina, repete o conteúdo de “Auditoria Geral”.
Sujeito 7 - Teoria da Contabilidade, pois o curso já é plena teoria, não tem necessidade da matéria que deveria ser “Prática da Contabilidade”;
- Outra matéria a ser excluída é “Auditoria Empresarial”, justo que o seu embasamento é o mesmo de “Auditoria geral e não tem referência bibliográfica para explorar a matéria.
Sujeito 8 - “Auditoria Geral”, pois se repete quando estudamos “Auditoria Empresarial” e “Auditoria Governamental”.
Sujeito 9 - Auditoria Empresarial que aborda o mesmo conteúdo de Auditoria Geral.
Sujeito 10 - deveria excluir “Contabilidade Comercial”, “Auditoria” deveria ser unificada em uma só e não em 3 disciplinas; “Perícia Contábil e Arbitragem” deveria ficar junto com outra disciplina que melhor se enquadre. O assunto é pouco para um semestre todo.
Sujeito 11 - “Auditoria Empresarial” porque trata do mesmo assunto da disciplina de “Auditoria”.
Sujeito 12 - A disciplina “Laboratório Contábil” deveria estar em outra posição, mais no meio do curso; Retirar “EAP” (Elaboração e Análise de Projetos”.
Sujeito 13 - “Atividade complementares”, horas complementares que só deixa o sentimento de que o curso por si só não é o suficiente. Parem com isso!
Sujeito 14 - Excluir, não, mas enxugar “Contabilidade Comercial I e II deveria ser apenas uma; “Auditoria Geral” e “Auditoria Empresarial” deveria ser apenas uma.
Sujeito 15- Contabilidade Comercial II, porque é a mesma coisa da I, acho que a Contabilidade Geral já deveria ter incluídos os pontos e ementas explanados por esta disciplina.
Sujeito 16 - “Auditoria Empresarial”, pois já existem as disciplinas “Auditoria Geral” e “Auditoria Governamental” e os professores utilizam as mesmas técnicas para o ensino, tornando essas disciplinas repetitivas e ocupando o lugar de outra disciplina.
Sujeito 17 - Não, pois o problema não são as disciplinas e sim quem as ministra.
- Auditoria Empresarial; - Contabilidade Comercial; - Auditoria Geral; - Sociologia; - Psicologia; - Auditoria Governamental; - Tópicos de Informática (reestruturar); - Informática; - Filosofia; - Teoria da Contabilidade; - Unir Perícia com outra disciplina; - Elaboração e Análise de Projetos; - Realocação de Laboratório Contábil;
- Atividades Complementares; - Não excluir nenhuma, pois o problema são os professores.
- Repensar as disciplinas de Auditoria e excluir Auditoria Empresarial por está sobrando, excluiria também Contabilidade Comercial, Informática Básica, Sociologia, Psicologia e Filosofia. - Reestruturação curricular.
(continuação)
Questão 5 - Qual é a sua avaliação sobre as Atividades Complementares do curso?
Justifique. Tópicos Temas Categorias
Sujeito 1 - Ruim, pois só teve extensão desenvolvidas pelos alunos; - O problema é que os professores não falam a mesma língua e ficam só discutindo; Deveriam fazer mais pelo curso.
Sujeito 2 - Ruim, pois nesses 5 anos de curso praticamente não tivemos eventos de Contabilidade. Sujeito 3 - Negativa, já que durante todo o curso a universidade foi muito pacífica, não incentivando nenhuma atividade.
Sujeito 4 - Difíceis de se cumprir e muito onerosa, principalmente para os alunos que trabalham; Fica inviável para alunos que trabalham em jornada de 8h diárias o cumprimento de todas as atividades. Sujeito 5 - Desnecessárias, pois os estudantes se sentem mais na obrigação de cumpri-las e não tem a espontaneidade de buscá-las.
Sujeito 6 - O número de horas aproveitadas é muito pequeno; para quem não tem muito tempo para cursar outras disciplinas ou participar de eventos, fica inviável cumpri-las.
Sujeito 7 - Desnecessárias, visto que não reflete o perfil do profissional; Apenas impõe obrigações que o curso não tem suporte para manter.
Sujeito 8 - O barema de Contábeis considera apenas uma parte de horas adquiridas nos congressos, por exemplo, o que dificulta o cumprimento das horas.
Sujeito 9 - Barema não condiz com a quantidade de atividades que são oferecidas pelo curso, ou seja, não oferece condições para que a carga horária seja cumprida.
Sujeito 10 - Ruim, não enxerguei nenhum benefício para os estudantes.
Sujeito 11 - É ruim porque o curso não oferece condições para que os alunos executem as atividades apresentadas no barema; considero a carga horária exigida desnecessária.
Sujeito 12 - Durante o curso quase não houve, então fica difícil avaliar.
Sujeito 13 - Não comprova desenvolvimento ou melhora na formação dos alunos; atrasa ainda mais a conclusão do curso; para mim se tornou uma mera barreira burocrática (e para 80% dos meus colegas de sala).
Sujeito 14 - Ruim, pois a obrigação da atividade complementar não significa aprendizado.
Sujeito 15 - Deveria ser melhor pensada; os docentes deveriam contribuir no planejamento destas, contribuindo, assim, para o enriquecimento das mesmas.
Sujeito 16 - São exigidas horas de atividades complementares alem do que o estudante poderia apresentar diante do perfil do aluno que faz este curso, que geralmente trabalha e estuda.
Sujeito 17 - As atividades deveriam ser incentivadas sem serem obrigatórias; a universidade não disponibiliza meios pra complementação das horas exigidas.
- Difíceis de serem cumpridas por alunos que trabalham em jornada de 8 horas diárias;
- Desnecessárias, pois os alunos se sentem obrigados a cumpri-las e não tem espontaneidade em buscá-las, não reflete o perfil do profissional em aprendizado e o curso não tem estrutura para mantê-las; - A estrutura do regulamento dificulta o cumprimento das Atividades Complementares, pois aproveitam poucas horas de um evento;
- Ruim, não enxerguei benefícios para os estudantes e se tornou uma barreira burocrática;
- Ruim, apenas os alunos realizaram extensão e os professores não se entendem; - Ruim, a universidade não incentiva; - Devem ser repensadas;
- Ruim, por falta de eventos; - Precisam ser enriquecidas; - Diminuir as horas exigidas; - Difícil de avaliar;
- Deveriam ser incentivadas em vez de obrigatórias. - As Atividades Complementares são difíceis de serem cumpridas e desnecessárias, o aluno que trabalha em turno de 8 horas diárias não tem condições de cumpri- las, tornou-se uma barreira burocrática e os professores não colaboram com a promoção de eventos no curso. - Reestruturação curricular.
(continuação)
Questão 06 - No seu entendimento, a disciplina de Estágio Supervisionado cumpriu a
sua função? Justifique. Tópicos Temas Categorias
Sujeito 1 - Não, pois muitas pessoas nem faz realmente o estágio pelo fato de já trabalharem; - É difícil sair do seu emprego para fazer uma matéria que de supervisionado só tem o nome. Sujeito 2 - Não, faltou um melhor acompanhamento do professor.
Sujeito 3 - Não, além do próprio aluno buscar o estágio o professor não ajudou em nada.
Sujeito 4 - Para mim, sim, pois nunca trabalhei, vivenciei a Contabilidade, só sabia a teoria; ainda que o meu contato com a “Contabilidade Pública” foi limitado eu considero satisfatório.
Sujeito 5 - Não, pois caso o estudante não já tenha estagiado antes ou já tenha trabalhado em empresas de Contabilidade ele não consegue adquirir a vivência necessária; acredito que a disciplina de “Laboratório Contábil” deveria ser mais no início e mais aproveitada.
Sujeito 6 - Sim, pois acho que foi interessante e aprendi bastante sobre a área que escolhi; para quem não trabalha em contabilidade dá uma ideia geral sobre a profissão.
Sujeito 7 - Não, pois o tempo do “Estágio Supervisionado” curricular é pouco para obter conhecimento necessário que a disciplina requer e que a sua formação almeja.
Sujeito 8 - Em parte, pois há pouco envolvimento da faculdade com as empresas. Sujeito 9 - Sim, obriga o estudante a conhecer a prática do que é visto em sala de aula.
Sujeito 10 - Não, pois o professor deixou muito a desejar, demorou muito para decidir qual grade seguir, se a atual ou a anterior e ai ficou solto.
Sujeito 11 - Não, porque não houve tempo hábil para que o estágio fosse desenvolvido da forma desejável e necessária.
Sujeito 12 - Sim, foi a oportunidade de vivenciar os conteúdos estudados, já que eu não havia estagiado antes.
Sujeito 13 - Sim, pois a teoria por si só não é capaz de formar um profissional tão qualificado quanto aquele que busca unir prática e teoria.
Sujeito 14 - Não, pois o professor deixou muito solto o processo e muitas vezes as aulas repetiam e o que tinha de ser feito não foi contemplado.
Sujeito 15 - Não, pois nosso docente fez com que a disciplina deixasse a desejar, pois quase não vinha e quando ele vinha repetia tudo do início e não evoluía nem acompanhava os discentes.
Sujeito 16 - Não, pois falta formação do professor e a devida orientação para o aluno e me pareceu uma disciplina a “distância”*.
Sujeito 17 - De forma alguma, pois a burocracia da UESB e a falta de interesse do professor da matéria dificultaram o andamento adequado do Estágio e esta matéria deveria ser mais no início do curso.
- Não, pois de supervisionado só tem o nome, falta o devido acompanhamento do professor e este se demorou em optar pela atual ou anterior estrutura curricular, as aulas eram repetitivas e não contemplaram o devido conteúdo, o professor não foi frequente como devia, pareceu uma disciplina a distância, falta formação para o professor dessa disciplina;
- Sim, foi o meu primeiro contato com a prática contábil e foi satisfatório, obriga o aluno a conhecer a prática contábil que é estudada em sala de aula;
- Não, pois o tempo definido na disciplina de Estágio Supervisionado é pouco para se obter o conhecimento que a profissão exige;
- Não, pois muitas pessoas nem fazem o estágio pelo fato de já trabalharem; - Não, pois a burocracia da UESB dificultou o processo;
- Deveria ser no início do curso;
- O problema é que o próprio aluno precisa buscar o estágio;
- Não me acrescentou muito, pois eu já havia trabalhado em empresa de Contabilidade;
- A disciplina de Laboratório Contábil cumpriu melhor a função de nos apresentar a prática contábil;
- Parcialmente, pois há pouco entrosamento entre a universidade e as empresas.
- Não cumpriu, pois o professor não se comprometeu como devia coma disciplina, e o tempo destinado à disciplina é insuficiente para adquirir tanto conhecimento, muitas pessoas nem fazem o Estágio Supervisionado por já trabalharem na área. - Formação de professores; - Reorientação curricular. (continuação)
Questão 7
Qual temática você abordou em sua monografia na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e qual(s) a(s) dificuldades advinda(s) dessa atividade
curricular? Justifique.
Tópicos Temas Categorias
Sujeito 1 - Utilização da DRE* (Demonstração do Resultado do Exercício) na atividade moteleira de Vitória da Conquista como ferramenta para a tomada de decisão.
Sujeito 2 - Contabilidade tributária.
Sujeito 3 - A importância das contas públicas e do controle sobre a mesma.
Sujeito 4 - Auditoria, controles internos; Existe uma bibliografia desatualizada e poucos autores sobre o tema.
Sujeito 5 - Contabilidade Gerencial; dificuldades na orientação.
Sujeito 6 - Estímulos recebidos nos escritórios de contabilidade (motivações); - Por ser a primeira vez, ainda há dúvidas sobre os procedimentos.
Sujeito 7 - O tema abordado define a “Contabilidade ambiental”, porém é um tema, até o momento, pouco explorado; com isso as dificuldades com material de pesquisa e argumentos para explorar o tema é bastante amplo; o curso não oferece subsídios para explorar tal conteúdo.
Sujeito 8 - Contabilidade Gerencial.
Sujeito 9 - “Contabilidade Gerencial”; a biblioteca não oferece livros atuais.