Nas entrevistas encontramos recorrentes afirmações quanto às dificuldades da Universidade Estadual de Londrina em conseguir institucionalizar o programa. Tais dificuldades relacionam-se, talvez, com o número expressivo de professores PDE atendidos na universidade, ou ainda, com a ausência de regras claras, definidas internamente, para atender ao programa PDE/PR.
O Prof. Edmilson faz esclarecimentos quanto às dificuldades encontradas para institucionalizar o programa a UEL:
O coordenador do PDE na instituição é uma função oficial, que na época era o professor José Roberto. O que ele fez: me conhecia e sabia, pelas minhas afinidades com a política de governo do Estado que aqui no departamento provavelmente eu apoiava o programa. Então ele falou: Edmilson você pode me ajudar a procurar os professores orientadores. Tanto é que a primeira turma a distribuição de orientador e orientando foi
93 Entrevista concedida pelo Professor Dr. Nelson Fernando Inforzato, ex-professor e ex-chefe do
Departamento do Bacharelado em Matemática da UEL, entrevista em: 03 dez. 2010, Londrina, Paraná.
muito pessoal, eu procurei aqueles com quem eu melhor me relacionava no departamento e perguntei se eles tinham interesse. Foi desse modo que busquei os que eu tinha maior afinidade, mas naquele momento exigiu isso, tinha que por para funcionar, até porque foi muito corrido, muito novo, muito tudo, então, eu discordo desse procedimento, por procedimento de apadrinhamento, porque pode ser que algum colega com o qual não me relaciono bem por alguma razão tem interesses e contribuições a dar e foi afastado, porque era o Edmilson que estava com essa função. Então logo na segunda turma, nós alteramos, eu próprio por iniciativa minha e dos colegas que aderiam a primeira turma fomos ao Departamento de Educação e lá no departamento colocamos: tem uma demanda (PDE) e quem tiver interesse comunique a chefia ou a mim e começou a se expandir e aí qualquer docente que tivesse interesse de estar orientando de acordo com os projetos poderia fazê-lo. Ainda assim não é institucional, porque não tem carga horária. O PDE ainda hoje funciona sem carga horária. Hoje ainda não está institucionalizado, mas em breve há possibilidade que esteja porque o governo do Estado autorizou carga horária de contratação docente vinculado ao PDE. O concurso foi realizado e vão entrar alguns colegas por conta dessas vagas. Esses professores atuarão, provavelmente, com carga horária. O fato de ser aprovado pela Assembléia Legislativa permite que possamos colocar nas nossas planilhas carga horária, as horas dedicadas ao PDE. Isso institucionaliza o ponto de vista interno do programa. Porque ele fica legalizado e com uma legislação interna própria, isso talvez cada orientação do PDE, corresponderá a uma hora no plano docente semanal. E isso institucionaliza o programa. (EDMILSON)
A Professora Marlene explica que a contratação de professores para a UEL, considerando a demanda do PDE, possibilita que o mesmo seja entendido de forma institucional:
Por conta do concurso, que abriu vagas para professores orientarem o PDE e, em função disso, o Departamento recebeu vagas de concurso, então, o PDE ficou uma coisa de departamento, se faltam professores (para orientar professor PDE), levo a questão ao departamento. Até hoje isso não aconteceu. (MARLENE)
Na fala do Professor Nelson, percebe-se claramente que na Universidade Estadual de Londrina o PDE não está institucionalizado.
Tem uns dez professores envolvidos, mas desses três ou quatro são contratados, tem professor do departamento orientando dez professores PDE, eu mesmo avisei: eu não vou fazer isso. A universidade penaliza a gente, desde 2007, a gente tem que ficar atendendo o PDE. Mas, não é o dinheiro, faz mais pela aproximação da educação básica ao ensino superior. O departamento de matemática, ele em especial, conseguiu um professor temporário para suprir a carga de aula, porque nós perdemos professores para atender o professor PDE, não é o programa que proporcionou isso, mas é por conta de como a universidade gerenciou isto. Gerenciou mal, porque demorou a realizar concurso e internamente prejudicou o departamento. (NELSON)
Na fala da Professora Vera, constata-se a dificuldade que alguns departamentos, não relacionados às licenciaturas, tem em lidar com a educação básica. Isso acaba por sobrecarregar outros departamentos e corrobora na ausência de institucionalização do PDE/PR na UEL, sendo necessários avanços quanto a esse aspecto.
Eu peguei inicialmente três professores, acabei assumindo a orientação de mais uma professora. Acabei assumindo mais duas que chegaram depois. Então, estou com seis, outra vez. Mas, isso se deve ao fato de que dentro da universidade, na nossa área nós estamos absorvendo, mas as outras áreas dá para perceber que não estão preparadas para trabalhar, principalmente o conhecimento de zoologia e botânica. Na verdade todo mundo faz ciência e biologia, então a gente entendia que se o professor estivesse desenvolvendo um projeto de zoologia, a gente acreditava que o professor de zoologia teria um olhar para o projeto do professor PDE, mas infelizmente nós vimos que não. Na verdade o departamento de lá é um pouco resistente quanto esta questão da licenciatura. Então eles não conseguem transitar em nada que envolva ensino, referindo-se a educação básica. Então o que aconteceu: sobrecarregou o Biologia Geral, cada um do departamento está com 5 ou 6 professores PDE pra poder conciliar o trabalho que está aí presente. Mas, felizmente estamos com uma equipe boa. (VERA)
Na fala do Professor Otto, identificamos que nem todas as universidades apresentam tais problemas quanto ao processo de institucionalização do PDE/PR
Algumas universidades precisam avançar, hoje essa questão política ela é bastante mutável, porém temos segurança que o PDE está institucionalizado na secretaria, por causa da lei, mais ainda que na lei, ela é passível de ser alterada. Um dado importante que nos dá um sentimento de que o PDE está institucionalizado na escola foi esse movimento que houve dos professores. A gente percebeu que o sentimento foi muito grande e que o professor está tendo o PDE como dele, uma apropriação dele. Nas universidades, eu acho que precisa avançar. Algumas universidades, inclusive, já agregaram a carga do PDE à carga horária do professor, isso é um avanço espetacular. O PDE não é uma carga horária extra, aí depende da autonomia da universidade. (OTTO)
Em que pese todas as dificuldades para implantar um programa novo, complexo, amplo como o PDE/PR, o porte da Universidade Estadual de Londrina e o número de docentes atendidos, precisam ser pontos de superação. A ausência de um regimento interno da UEL para o PDE/PR, corrobora para que ocorram problemas. Também, verificamos a falta de um processo de avaliação dos professores PDE com relação as atividades proporcionadas pelas IES, organizado pela instituição, para que essa possa conhecer o que pensam e como avaliam a
UEL, semelhante aos mecanismos da avaliação institucional. Houve concurso nas IES e os professores foram contratados. No entanto, o trabalho de orientação e de cursos continua sendo extra, não institucionalizado, na UEL.
4.3.1.3 Professor PDE produtor de conhecimento