Através da pesquisa pode-se perceber que, em geral, os colaboradores do Projeto Rios adquirem um grau de satisfatório conhecimento sobre os aspectos a
serem observados no trecho do rio a ser trabalhado e mostram-se interessados em participar de atividades de conscientização e treinamento.
Observou-se que a maioria dos coordenadores que responderam ao questionário é do sexo masculino representando 64% do total e 36% dos coordenadores é do sexo feminino, como apresentado no gráfico 1:
Gráfico 01 – Gênero dos coordenadores Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Os grupos voluntariados, segundo os coordenadores, possuem de quatro a cinquenta voluntários, com idades entre quinze e quarenta e seis anos, dados reunidos nos gráficos 2 e 3.
Gráfico 02 – Idade dos coordenadores, Organização BORGES, Adairlei A. da Silva
Os rios onde atuam os coordenadores são Rio Buel, Rio Pego Brion, Rio Mao, Rio Arins, Rio Tambre, Rio Loña, Rio Rato, Rio Pereiro (afluente do Ulla), Rio Santa Susana , Rio Catoira, Rio de Campus, Rio Xinzo de Limia.
Gráfico 03 – Número de voluntários no P Rios Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva.
Gráfico 04 – Ocupação dos coordenadores
Organização: BORGES, Adairlei Aparecida da Silva
No que se refere à ocupação dos coordenadores, a maioria, 70% está inserida na área da educação, são professores do ensino médio e fundamental, apenas 12% são estudantes universitários e 18% são funcionários públicos; destes, somente 35% são voluntários, também, em outros projetos, enquanto a maioria 65% só trabalham como voluntários no Projeto Rios, conforme se observa nos gráficos números 4 e 5.:
Gráfico 05 – Trabalham em outros projetos
Organização: BORGES, Adairlei Aparecida da Silva
Perguntados quais eram os problemas considerados por eles mais relevantes, no trecho do rio em que trabalham, os coordenadores apontaram a urbanização às margens dos rios e a contaminação das águas como os principais problemas enfrentados por eles, apontando ainda alguns outros indicados no gráfico número 6:
Os coordenadores quando indagados sobre a EA, na questão “Como crê que a educação ambiental dirigida à comunidade local pode contribuir para resolver os problemas acima citados?" Pronunciam se enfatizando a EA como fator essencial que pode contribuir proporcionando o conhecimento básico à população, capacitando e auxiliando na tomada de consciência, tornando os cidadãos críticos e sensíveis aos problemas ambientais. E, ainda, que a EA deve estar mais inserida nos currículos escolares, especialmente nas etapas infantis, o que segundo os coordenadores, seria o melhor momento de assentar bons hábitos de mudança que seriam efetivos à resolução de problemas ambientais.
Gráfico 06 – Problemas ambientais relacionados ao rio Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Sobre a participação no Projeto Rios, os coordenadores que são voluntários que há pelo menos dois anos estão acompanhando os trabalhos do grupo, como apresentado no gráfico número 7.
Gráfico 07 – Tempo de voluntariado no projeto Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Todos dedicam, no mínimo, dez horas mensais ao projeto e são unanimes em confirmar que querem continuar participando do projeto, pois encontram nele motivos e incentivo para continuarem.
Os coordenadores são responsáveis pela comunicação entre o grupo de trabalho, no que se refere às reuniões, à participação nas jornadas formativas e nas saídas para coleta de dados. Questionados sobre como é feito o contato entre o grupo, o e-mail e telefone são os meios mais usados para comunicação e contato, porém foram apontados outros meios que estão expostos no gráfico numero 8.
Gráfico 08 – Formas de contato entre o grupo Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Como relatado anteriormente, já aconteceram quatro jornadas formativas, nos anos de 2007, 2008, 2009 e 2010. Os coordenadores foram inquiridos sobre a
participação nas jornadas citadas e a grande maioria participou de pelo menos três jornadas, como revelado no gráfico número 9.
Gráfico 09 – Participação nas jornadas formativas Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
No questionário, foram apontados vários motivos para a participação dos grupos nas jornadas formativas, como conhecer as experiências de outros grupos, os conhecimentos proporcionados pelas saídas de campo, a aprendizagem sobre os macro invertebrados, o entendimento dos problemas dos rios galegos, o contato com profissionais da área, a troca de experiência entre os voluntários e, por fim, a didática das jornadas que proporcionam aulas de campo e palestras com profissionais.
Gráfico 10 – Material utilizado pelo Projeto Rios - página web Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Gráfico 11 – Material utilizado pelo Projeto Rios – reagentes químicos Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Os coordenadores cobram do grupo gestor o fato de que as jornadas deveriam ser mais frequentes e abranger mais rios, poderiam contar com mais tempo, mais dias com mais quantidade de formação e prática, agregando mais profissionais da área. E sobre o material utilizado pelo Projeto Rios, os coordenadores se mostram satisfeitos, pois são de fácil utilização, como menciona os gráficos número 10, 11, 12,13 e 14.
Gráfico 12 – Material utilizado pelo Projeto Rios – Fichas Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Gráfico 13 – Material utilizado pelo Projeto Rios – Caderno de inspeções Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Gráfico 14 – Material utilizado pelo Projeto Rios – Caderno didático Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva.
Sobre o programa total, os coordenadores fizeram uma avaliação global: 38% apontam o programa como sendo muito bom e 62% assinalam que o programa é ótimo, resultado apresentado no gráfico de numero 15.
Gráfico 15 – Avaliação do programa Projeto Rios Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Com relação ao tempo dedicado, a maioria entende como sendo bom. A maioria, segundo as respostas do questionário, entende que os objetivos alcançados são bons e as atividades desenvolvidas são muito bons, resultados apresentados nos gráficos número 16 e 17.
Gráfico 16 – Avaliação do programa Projeto Rios: Objetivos alcançados Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Gráfico 17 – Avaliação do programa Projeto Rios: Atividades desenvolvidas Organização: BORGES, Adairlei A. da Silva
Os coordenadores falaram sobre a importância da continuidade do projeto, relatando vários itens importantes que demonstram aceitação do projeto, as respostas foram expostas no gráfico número 18.
O Projeto Rios, pela metodologia que utiliza, pretende despertar a curiosidade científica em voluntários com quem foi estabelecido um trabalho baseado no monitoramento e inspeção das condições geográficas e ecológicas dos rios, realizada por grupos locais organizados, de vigilância e proteção do rio que selecionaram, para isto, utilizam uma metodologia de observação simples, mas rigorosa e de fácil aplicação e desenvolvimento.
“No final, nosso sucesso em salvar o planeta dependerá fundamentalmente da ação das pessoas, e isto, por sua vez, vai se basear nas suas mais profundas motivações pessoais.”
Maurice Strong – Secretário geral da Rio-92
IV. EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADA PARA OS RECURSOS HÍDRICOS NO