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A Fundación Empresarios por la Educación é um movimento empresarial estabelecido em 2002 na Colômbia, com o objetivo de contribuir para a geração de condições de equidade por meio da melhoria da gestão do sistema educacional e da qualidade da Educação Básica, em parceria com o setor educacional e atores relevantes da sociedade civil. Constituem a Fundação os empresários que dela são membros, as secretarias executivas e os empresários dos capítulos regionais, bem como os sócios, parceiros e co-patrocinadores das iniciativas e projetos da instituição.

A visão do movimento é a de que, até 2015, ele deverá ter contribuído para a construção de um sistema educacional líder na América Latina em termos de cobertura, equidade e qualidade, em um país que avançará em sua igualdade social, desenvolvimento, democracia e paz. Para tanto, a Fundación Empresarios por la Educación procura mobilizar e unir esforços com outras empresas, a sociedade, o setor educacional, os pais e responsáveis, bem como colocar em relação os conhecimentos empresariais e escolares. Suas ações têm por foco a Educação Básica.

b. Abrangência geográfica

A Fundación Empresarios por la Educación busca impactar na qualidade da Educação Básica na Colômbia como um todo. Entretanto, dado que o sistema educacional colombiano é descentralizado, a Fundação entende que sua atuação deve ocorrer primordialmente nos departamentos e municípios. Assim sendo, nesses 7 anos de funcionamento, a instituição conseguiu mobilizar 13 dos 33 departamentos colombianos, articulando a ação de empresas e empresários em prol da educação e estabelecendo laços de cooperação com as instâncias

governamentais de educação nos três níveis de governo, e ainda com ONGs e centros acadêmicos. A Fundação tem, nesses 13 capítulos regionais que contam com o apoio de suas secretarias executivas, seu eixo central de atuação.

c. Estratégia de atuação

Os destinatários finais das ações da Fundación Empresarios por la Educación são as crianças e jovens colombianos. Com vistas a alcançar uma sociedade mais equitativa por meio da obtenção de maior qualidade e igualdade no acesso e aprendizado escolar, a Fundação direciona seus programas principalmente para as populações mais vulneráveis, contribuindo para sua formação pessoal, social, política e produtiva.

São 4 as principais linhas de atuação da Fundação:

1. Influência sobre políticas públicas da área da educação: nessa linha de atuação, busca- se promover a continuidade de políticas públicas efetivas; apoiar e/ou questionar publicamente as políticas vigentes; apoiar o fortalecimento das capacidades institucionais e de gestão; influir sobre a agenda educacional do país; contribuir para a melhoria dos recursos humanos do setor; e gerar e disseminar o conhecimento empresarial para as autoridades educacionais colombianas.

2. Melhoria e gestão do sistema educacional colombiano: nessa linha, a Fundação promove projetos que visem a melhoria da gestão, da qualidade e do acesso à educação, e que articulem os empresários com o propósito de complementar a ação do Estado. Para tanto, busca-se replicar modelos educacionais de sucesso; melhorar a gestão das instituições educativas; identificar, apoiar e difundir iniciativas exitosas em educação e; promover a qualidade na aprendizagem.

3. Mobilização social: o objetivo dessa linha de ação é sensibilizar a sociedade, gerando consciência em torno da importância da educação, com vistas a fazer com que esse seja tema prioritário para os cidadãos, os governantes e os formadores de opinião. Para isso, pretende-se qualificar a opinião pública para que ela possa melhor se posicionar sobre o que acontece na seara educacional e promover o envolvimento social na busca pelas soluções educacionais.

4. Mobilização empresarial: essa linha de ação objetiva sensibilizar os empresários para a importância da educação e obter sua vinculação à Fundación Empresarios por la

Educación e aos capítulos locais. Para tal propósito, a Fundação divulga seus

resultados, busca envolver o empresariado como aliado de projetos ou ações executados pela fundação em nível nacional ou regional, e participa de eventos nacionais e internacionais sobre responsabilidade social corporativa e educação. d. Oportunidades e desafios

Por ser um movimento empresarial que abertamente busca promover uma maior integração entre o empresariado e a área da educação, a Fundación Empresarios por la

Educación tem, nessa sua forma de atuação, uma grande oportunidade e um grande desafio. Um

dos maiores diferenciais e oportunidades desse movimento está justamente em integrar os conhecimentos empresariais com os da escola, ao lado da possibilidade de disseminar experiências e conhecimentos valiosos em suas interações com os gestores educacionais em todos os níveis de governo. Um dos maiores desafios, por outro lado, é vencer as frequentes resistências e preconceitos contra a atuação de empresários na educação.

O envolvimento ativo dos empresários com a área da educação também é interessante por refletir o entendimento de que todos os setores são co-responsáveis pela melhoria da qualidade da educação. Além disso, o empresariado muitas vezes dispõe de capilarização e poder de mobilização, o que é muito bem-vindo para o envolvimento dos diversos setores da sociedade com a causa da educação.

Também é relevante que o movimento atue de forma descentralizada, uma vez que a gestão da educação na Colômbia cabe, em grande medida, aos departamentos e municípios. Entretanto, seria interessante que a Fundação expandisse ainda mais sua atuação, alcançando também os demais 20 Departamentos colombianos em que ainda não está presente.

Finalmente, seria também interessante que a instituição explicitasse melhor como monitora e avalia o seu impacto do desenvolvimento de cada uma de suas 4 linhas de ação. Ficam bastante claros quais são os processos em que a Fundação se envolve, mas não como tem sido o impacto desse envolvimento em termos do alcance do objetivo central de contribuir para a construção de um sistema educacional líder na América Latina em termos de cobertura, equidade e qualidade até 2015.

2.2.5. México: Mexicanos Primero