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No segundo momento da pesquisa foi realizado um levantamento de aulas organizado por busca avançada utilizando a ferramenta “mais opções de busca”: 1) “Tipo de busca”, Níveis: Ensino Médio; Ensino Fundamental Final; Ensino Profissional e Modalidade: Educação de Jovens e Adultos - EJA, 2° Ciclo; 2) “Componente Curricular”, Artes ou seu equivalente no caso do Ensino Profissional e 3) “Tema”, o elencado pelos PCN para cada Nível e Modalidade e adotado pelo Portal. Nos itens “UF e “Ordem de Classificação” da busca avançada foi utilizada a opção “todos” que não interfere no total de aulas e por isso não aparece na Tabela 4.

O “Tema”, de acordo com nível/modalidade educacional selecionado, atendendo aos critérios curriculares do PCN para o Ensino Médio são: Música Canal; Música Contextualização; Música Estruturas sintáticas e Música Estruturas morfológicas. Para o Ensino Fundamental Final os temas são: Música Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical; Música Compreensão da música como produto cultural e histórico e Música Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação. No Ensino Profissional os temas definem a opção profissional: Técnico em Canto; Técnico em Composição e Arranjo; Técnico em Documentação Musical; Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais; e Técnico em Instrumento Musical. Para a Educação de Jovens e Adultos - EJA,2° Ciclo as temáticas são: Música: desenvolvimento da linguagem musical.

Ao efetivar essa segunda busca no Portal constatou-se alteração no total de aulas na busca simples, ou seja, em vez de 810 aulas, foi observado o valor de 813 aulas, 3 aulas a mais da quantidade de aulas verificadas na primeira busca, conforme Tabela 4. Contudo, o total de coleções de aula se manteve inalterado.

Tabela 4 - Quantidade de aulas de música por períodos de busca Setembro de 2013 Março de 2014

Aulas 810 813

Coleções de aulas 93 93

Os resultados do levantamento realizado na segunda busca são apresentados na Tabela 5. Nela é possível observar a quantidade de aulas para cada nível/modalidade, componente curricular e Tema. O total de aulas na busca avançada é maior que o total de aulas na busca simples, pois as aulas em cada nível educacional/modalidade se repetem nos Temas.

Tabela 5 - Quantidade de aulas de música por Nível /Modalidade e Tema do Componente curricular

Arte Níveis e Temas educacionais Nível ou Modalidade Componente

curricular Tema Aulas

Total de aulas busca avançada Total de aulas na busca simples Ensino fundamental Final (10 – 14 anos de idade) Artes - Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical. 139 417 EF=278 - Compreensão da

música como produto

cultural e histórico. 136 - Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação. 142 Ensino Médio (15

– 18 anos de idade) Artes

- Canal 117 443 EM=163 - Contextualização 123 - Estruturas sintáticas 101 - Estruturas morfológicas 102 Educação Profissional (15 - … anos de idade) Produção cultural e Design - Técnico em Canto 1 20 EP=5 - Técnico em Composição e Arranjo 5 - Técnico em Documentação Musical 5 - Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais 4 - Técnico em Instrumento Musical 5 Educação de Jovens e Adultos -

EJA 2° Ciclo Artes

Música: desenvolvimento da

linguagem musical 109 109 EJA=109

Total de aulas 989 555

Fonte: Dados da pesquisa no Portal do Professor, organizada pela autora.

Diante da quantidade de aulas apresentadas (989 ou 555), realizou-se uma nova seleção intencional em que se optou pela análise das aulas do nível Ensino Médio. Isto porque

esse nível educacional está diretamente relacionado a formação de professores no Ensino Superior e, no Portal do Professor, muitas das aulas criadas são planejadas para o Ensino Médio e também indicadas para os outros níveis/modalidades. Essa busca exigiu a definição de novos critérios para seleção de aulas, em que foram selecionadas as 10 primeiras aulas do Ensino Médio para cada “Ordem de Classificação” nas opções aulas: Mais comentadas; Melhor classificadas e Mais acessadas. Os resultados dessa busca foram organizados em um quadro de aulas/ordem de classificação por Tema (Canal, Estruturas Sintáticas, Estruturas Morfológicas, Contextualização) como mostra o Apêndice A. O quadro é organizado pelas 10 primeiras aulas apresentadas em cada ordem de classificação: mais comentadas, melhor classificadas e mais acessadas. Na organização das 10 aulas mais acessadas, 10 aulas melhor classificadas e 10 aulas mais comentadas por cada Tema, observou-se a repetição de aulas entre duas ou três ordem de classificação e entre os Temas (ver Apêndice A). Ao todo foram listadas 120 aulas com a repetição de 11 aulas entre as categorias de ordem de classificação e no mínimo de 3 Temas, encontrou-se 1 repetida entre todos os Temas, o que sugere um total de 119 aulas para o Ensino Médio entre as 10 primeiras por Tema/ordem de classificação. Optou-se então pela seleção intencional das aulas repetidas pelo menos em duas categorias (Tema ou ordem de classificação) do quadro do Apêndice A.

Os resultados das aulas repetidas, 11 e portanto, consideradas interessantes para a pesquisa, pode ser observado no Quadro 8 a seguir.

Quadro 7 - Amostragem das aulas repetidas na seleção intencional de aulas do Ensino Médio por

tema e ordem de classificação a serem objeto de análise

CANAL CONTEXTULIZAÇÃO ESTRUTURAS

MORFOLÓGICAS ESTRUTURAS SINTÁTICAS

A ponte A ponte A ponte

Música – Canto coletivo na África do Sul (aula 02): “Tchotcholôsa”, um canto de trabalho

Música – Canto coletivo na África do Sul (aula 02): “Tchotcholôsa”, um canto de trabalho Música – Canto coletivo na África do Sul (aula 02): “Tchotcholôsa”, um canto de trabalho

Música – Canto coletivo na África do Sul (aula 02): “Tchotcholôsa”, um canto de trabalho

Conceitos de música: ritmo, melodia e harmonia - aula 3

Conceitos de música: ritmo, melodia e harmonia - aula 3

Conceitos de música: ritmo, melodia e harmonia - aula 3 Literando: Carlos

Drummond de Andrade

Fonte: Dados da pesquisa no Portal do Professor. Organizado pela autora.

O trabalho de organização das aulas em uma listagem por Tema e ordem de classificação cumpriu a finalidade de conhecer os tipos e formatos de “Aula”,

disponibilizados no link ou página “Sugestões de Aula” da grande área “Espaço da Aula” do Portal. Das aulas organizadas no quadro do Apêndice A questionou-se qual a melhor seleção e qual a sua representatividade: 1) até que ponto a seleção das aulas repetidas em cada categoria, Tema/ordem de classificação é uma amostra representativa das aulas de música no Portal? 2) Até que ponto a seleção das 10 primeiras aulas de cada opção de Tema/ordem de classificação, com exclusão das aulas repetidas em casa categoria, é uma amostra representativa das aulas de música no Portal? 3) Esse critério de seleção possibilita a todas as aulas de música disponibilizadas no “Espaço da Aula” terem a mesma oportunidade de serem selecionadas como amostra a ser analisada?

A partir dessa reflexão, conclui-se que a seleção intencional das XXX aulas repetidas ou das XXX aulas não repetidas poderiam não caracterizar as aulas disponibilizadas no portal, o que levou a definição de novo critério de seleção.

Assim, realizou-se um processo de seleção aleatória das aulas disponibilizadas no Portal para que todas pudessem participar da análise. Nesse sentido, foi realizado um processo de amostragem por sorteio a ser explicado no tópico seguinte.