Analyser av ernæringsmessige komponenter

a. Em linhas gerais, como é o comportamento desta criança diagnosticada com TDAH?

b. Em sua opinião, toda criança que apresenta este tipo de comportamento podemos considerar que tem o TDAH?

c. Como esta criança se comportou durante seus encontros com ela? d. Que tipo de diagnóstico você recebeu da família ?

e. Quantos critérios diagnósticos esta criança se encaixou? f. Esta criança foi medicada? Por quê?

ANEXO H - Registro das observações diárias em sala de aula

Dia Observações

15/05 Foi feita uma pequena reunião com alguns estagiários de Psicologia que estavam pesquisando a turma. Foi destacado o trabalho que o Hospital das Clínicas com TDAH; segundo os estagiários está sendo dado diagnóstico de TDAH para quase todas as crianças que vão consultar no centro de pesquisa de TDAH de lá.

25/05 Na primeira visita que fiz ao Nipe encontrei com o Carlos que tinha sido encaminhado pela professora por causa de indisciplina em sala de aula. Segundo Carlos, a professora pediu que a turma fizesse um alongamento e ele se assentou no chão para esperar terminar a atividade a professora então mandou-o para o NAIP.Nesta ocasião,o aluno chorava muito dizendo que sua mãe havia prometido tirar a sua mesada e bater nele caso ele fizesse algo de errado na escola. A assistente social ligou para a mãe do Carlos que conversou com ele pelo telefone e ele chorou o tempo todo.

29-05 Aplicação do pré-teste do SES-C

Durante a aplicação do questionário Carlos demora muito para fazê-lo e é um dos últimos a entregar . Permanece sentado durante a execução do teste.

JJ demora muito para fazê-lo, é um dos últimos a entregar também. Levanta-se o tempo todo. Zéo faz a atividade e ás vezes comenta com o colega vizinho.

18-06 Aula de Matemática

A professora está fazendo uma atividade de matemática. Diz que poucos jogos são usados por causa da dificuldade de concentração da turma.

Carlos está sentado fazendo brincadeiras de jogar papelzinho com a caneta nos colegas e não fazia o seu exercício.

JJ não concluiu a atividade, perguntava as horas o tempo todo e quando a professora disse que eles iriam sair caso se comportassem, ele logo se quietou. Neste dia ele ignorou as ordens da professora e tumultuou a aula.

Zéo fez a atividade de matemática. 20/06 Aula de Filosofia

Durante a aula de Filosofia a professora estava passando um filme para discussão com a turma. Carlos fica num canto da sala e conversa com seus colegas num grupinho o tempo todo até que a professora o tirasse dali e ficasse mais perto da apresentação do filme .Está sentado sobre as pernas na carteira e desobedece as ordens da professora de não lanchar durante o filme mas apenas na hora certa.

JJ se assenta rapidamente no chão bem próximo a tela e fica inicialmente atento ao filme, pergunta as horas o tempo todo.

Zéo assiste o filme com tranqüilidade. 30/06 Aula de História

Ao discutir com a turma sobre a visita que fizeram aos pontos turísticos de BH a professora pediu que os alunos comentassem. Carlos também participou lembrando do episódio que seu colega se machucou no passeio e não falou das observações feitas por ele no passeio.

JJ participou lembrando do episódio que seu colega se machucou no passeio e não se lembrou das coisas vistas por ele.

Zéo está sempre quieto e participou dizendo que gosta do tema estudado. Ouve tudo e fala pouco. Participa tirando uma dúvida e faz comentários quando solicitado.

07/07 Aula de História

Há algumas semanas a professora está produzindo um boneco mamulengo com a turma nos minutos finais das aulas de História. A turma fica agitada para sair, é preciso que chame a atenção da turma. Todos saem correndo para irem a sala de artes. 04/08 Aula de Geografia

Carlos fica sentado ouvindo um grupo de colegas que está na frente da sala apresentando um trabalho. Em um dado momento Carlos se levanta com vários colegas para verem algo no livro de outro colega sobre o assunto da aula.

JJ está sentado ouvindo um grupo de colegas que estão na frente da sala apresentando um trabalho. Está com óculos e escreve na carteira enquanto escuta os colegas, Pede para ir ao banheiro várias vezes e o tempo todo quer saber as horas.

11/08 Aula de História

Durante a aula de História embora ficasse conversando com o colega do lado Carlos percebe quando a professora está corrigindo uma avaliação feita com a turma e ressalta uma pergunta que não foi bem elaborada, Carlos então infere ao corrigir esta pergunta que a professora apresentou.

JJ estava tranqüilo até que um colega chega da enfermaria e a professora deu atenção a ele. Ao ver a professora dando atenção ao colega ele se sentiu deixado de lado e pediu também para ir á enfermaria, pois estava se sentindo mal, insistiu bastante até que a professora deixou. Retornou com a recomendação que bebesse dois copos d, água mais tarde.

A professora elogia um comentário feito por Carlos nesta avaliação e parabeniza a sua inferência na mesma.

Carlos corrige sua atividade.

18/08 A professora quer concluir o trabalho com os mamulengos produzidos nas aulas de História, Expõe alguns bonecos sobre a mesa que estão sem dono, mas os próprios alunos não identificam o seu boneco.

Zéo e seus colegas concluíram seus bonecos mamulengos e fazem a apresentação destes sempre como personagens de filmes infantis como ninjas e mágicos.

Carlos diz que sua irmã estragou o seu boneco e por isso não concluiu seu trabalho. Está conversando durante a apresentação dos colegas, mas sempre olha para a professora durante sua explicação.

JJ nem se preocupou com o dele e não participou da atividade proposta.

05/09 Na aula de literatura na biblioteca da escola Carlos está com dois colegas fazendo a pesquisa que as professoras pediram. Se preocupa em fazer a atividade e copia do colega as respostas.

JJ está envolvido com os colegas fazendo a pesquisa que as professoras pediram. Zéo faz a atividade em grupo.

25/09 Durante a reaplicação do pré-teste da Escala de Auto-avaliação JJ participou com entusiasmo, sempre perguntando alguma coisa e fez todo o teste.